军民大生产

军民大生产军民大生产第五单元第一课时主备人：钱梦怡2013年12月2日教学目标：能够准确演唱歌曲《军民大生产》；通过学习演唱《军民大生产》和聆听《杵歌》，体验号子和劳动歌曲的特点。重点：学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。难点：歌曲中十六分音符组成的节奏，和切分音组成的节奏。教学过程：导入：请同学们欣赏两首曲子，听的时候注意一下歌曲的风格和特点。用多媒体播放《摇篮曲》。问：这是在干什么的时候唱的呢？（曲调柔和、舒缓）用多媒体播放一首劳动号子。问：这是干什么的时候唱的呢？（旋律豪迈、亢奋、铿锵有力）教授新课：聆听歌曲...

军民大生产第五单元第一课时主备人：钱梦怡2013年12月2日教学目标：能够准确演唱歌曲《军民大生产》；通过学习演唱《军民大生产》和聆听《杵歌》，体验号子和劳动歌曲的特点。重点：学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。难点：歌曲中十六分音符组成的节奏，和切分音组成的节奏。教学过程：导入：请同学们欣赏两首曲子，听的时候注意一下歌曲的风格和特点。用多媒体播放《摇篮曲》。问：这是在干什么的时候唱的呢？（曲调柔和、舒缓）用多媒体播放一首劳动号子。问：这是干什么的时候唱的呢？（旋律豪迈、亢奋、铿锵有力）教授新课：聆听歌曲《军民大生产》，作品简介：这首歌曲创作于1945年，当时在陕甘宁边区广泛流传，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。作曲家简介：张寒晖，作曲家、戏剧家，代表作品有：《松花江上》、《去当兵》、《军民大生产》等。他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗练，形象鲜明，语言生动。再一次感受歌曲。（播放《军民大生产》的视频）跟着音乐，想象劳动的形式，一起投入到热火朝天的劳动场面中。歌曲学唱请同学们带着劳动时积极的情绪，一起来朗读歌曲中的衬词，老师读“领”的部分（注意按节奏读歌词，1、2段歌词）。请同学们按节奏朗读3-5段歌词。一起跟琴唱曲谱。跟琴演唱第1、2段歌词。下面跟着歌曲录音，自己来学唱3-5段。歌曲处理：这首歌曲是陕甘宁边区解放军踊跃投入开荒大生产的热烈场面，我们应该用什么样的心情和声音表现当时人们激动的积极心情？（洪亮、有弹性，乐观、高兴的心情）跟着音乐演唱全曲。介绍劳动号子：号子是一种随劳动而唱歌的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要形式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴创作。号子的特点：劳动生产中，为劳动服务，节奏规整，强弱鲜明。号子的作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。四、总结

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