义务教育课程标准试验教科书
小学
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数学(shùxué)五
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
下册第七单元数学(shùxué)广角找次品新疆(xīnjiānɡ)伊犁巩留县第一小学（说课稿）刘丽第一页，共23页。说教材说学情说教学(jiāoxué)目标说教学(jiāoxué)准备说教学方法说教学(jiāoxué)流程说板书设计说教学重难点第二页，共23页。说教材教学内容教材
分析
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第三页，共23页。本课内容在义务教育课程标准实验(shíyàn)教科书小学数学五年级下册第134－135页。返回(fǎnhuí)第四页，共23页。教材分析：《找次品》是人教版新课标五年级数学下册第七单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种不同的情况，有的是外观(wàiguān)与合格品不同，有的是所用材料不符合标准等。这节课的学习中要找的次品是外观(wàiguān)与合格品完全相同，只是质量有所差异，且事先已经知道次品比合格品轻（或重），另外在所有待测物品中只有唯一的一个次品。新课程标准中指出：培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。因而新课标教材系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。“找次品”的教学，旨在通过“找次品”渗透优化思想，让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系。优化是一种重要的数学思想方法，运用它可有效地分析和解决问题。本节课以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养观察、分析、推理以及解决问题的能力。返回(fǎnhuí)第五页，共23页。学情分析：解决问题的策略研究学生已经不是第一次接触，此前学习过的“沏茶”、“田忌赛马”、“打电话”等都属于这一范畴，在这几节课的学习中，对简单的优化思想方法、通过画图的方式发现事物隐含(yǐnhán)的规律等都有所渗透，学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。另外，本节课中会涉及到的“可能”、“一定”、可能性的大小、分数的通分等
知识点
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学生在此之前都已学过的。本节课学生的探究活动中要用到天平，在以往学习等式的性质等知识时，学生对天平的结构、用法以及平衡与不平衡所反映的信息都已经有了很好的掌握。新课程实施已有几年的时间，几年来，小组合作交流、自主探究的学习方式已为广大学生所接受，成为学生比较喜爱的主要学习方式，在小组学习中学生能够较好地分工、合作、交流，较好地完成探究任务。返回(fǎnhuí)第六页，共23页。教学(jiāoxué)目标知识(zhīshi)技能目标过程方法(fāngfǎ)目标情感态度价值观目标让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性。体会运用优化的方法解决问题的有效性。感受到数学在日常生活中的广泛应用。尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。返回第七页，共23页。找次品教学(jiāoxué)重点让学生经历观察、猜测、实验、推理的活动过程。体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。教学(jiāoxué)难点观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。返回(fǎnhuí)第八页，共23页。教学(jiāoxué)准备学生若干人一组多媒体
课件
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天平圆形学具若干个。每组准备5个乒乓球。返回(fǎnhuí)教师准备学生准备第九页，共23页。教学策略教法学法情景教学直观演示小组讨论归纳总结观察猜测推理归纳拓展延伸动手操作返回(fǎnhuí)第十页，共23页。教学(jiāoxué)流程创设情境激发兴趣揭示课题板书课题探索最优策略课堂练习拓展提高第十一页，共23页。美国(měiɡuó)第二架航天飞机：“挑战者号”1986年1月28日,美国第二架航天飞机“挑战者”号在进行飞行时发生爆炸。据调查，这次灾难(zāinàn)的主要原因是生产了一个不合格的零件引起的。返回(fǎnhuí)第十二页，共23页。第十三页，共23页。这里有5个用于比赛的乒乓球，其中(qízhōng)一个比较轻，是次品，你能把它找出来吗？要求：用手模拟天平，用5个学具（圆片）当球。思考(sīkǎo):（1）把待测物品分成几份？每份是多少？（2）假如天平平衡，次品在哪里？（3）假如天平不平衡，次品在哪里？（4）至少称几次能保证找出次品来？小组讨论：第十四页，共23页。2、在9个螺丝钉中有1个是次品(cìpǐn)（次品(cìpǐn)重一些），用天平称，至少称几次就一定能找出次品(cìpǐn)来？第十五页，共23页。（1）把待测物品分成几份？每份是多少？（2）假如(jiǎrú)天平平衡，次品在那里？（3）假如(jiǎrú)天平不平衡，次品在那里？（4）至少称几次能保证找出次品来？小组讨论：第十六页，共23页。有10瓶水，其中9瓶质量相同，另有1瓶是盐水，比其他的水略重一些(yīxiē)。至少称几次能保证找出这瓶盐水?第十七页，共23页。利用(lìyòng)天平找次品的时候，把待分的物品分成3份，能够平均分的，就平均分成3份；不能平均分的，也应使多的与少的一份只差1。这样不但能保证找出次品(cìpǐn)，而且称的次数一定最少。返回(fǎnhuí)第十八页，共23页。1.(1)如果用天平称，称几次可以(kěyǐ)找出来?2次。我吃了2个。这9筐里你吃的是哪一筐?300g/筐第十九页，共23页。有15盒饼干(bǐnggān)，其中的14盒质量相同，另有1盒少了几块，如果能用天平称，至少几次可以找出这盒饼干(bǐnggān)?第二十页，共23页。5.1箱糖果有12袋，其中有11袋质量相同，另有1袋质量不足，轻一些。至少(zhìshǎo)称几次能保证找出这袋糖果来?你会用下面的图表示称的过程吗?把12袋糖分成(fēnchénɡ)3份，每份4袋。天平(tiānpíng)两边各放4袋。平衡不平衡············返回第二十一页，共23页。要辨别的物品数目保证能找出次品需要测的次数 2～34～910～2728～8182～243…… 1 2345 ……（1）要保证(bǎozhèng)6次能测出次品，待测物品可能是多少个？（2）从上表你能发现什么规律？为什么？你知道(zhīdào)吗用天平找次品时，所测物品数目与测试的次数有以下关系(guānxì)：（只含一个次品，已知次品比正品重或轻。）244～729返回第二十二页，共23页。谢谢(xièxie)大家！第二十三页，共23页。
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