培优补差工作计划为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定：一、对学生进行理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想（目标），这样一步步迈向胜利。二、做好学生的思想工作。1•爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好学生。三、有用利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，严重的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设置一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则合适地降低难度，多练习些基础知识的题目。四、主要辅导措施：1•课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。2.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。根据例外层次的学生，安排例外的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生合适增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。采用一优生带一差生的“一帮一〃行动。利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和胜利感。重视中等成绩的学生，保持其成绩安定和提高。总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有用地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间〃的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平。
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