2019-2020年七年级语文下册2《爸爸的花儿落了》（第2课时）教学案（新版）新人教版爸爸的花儿落了第二课时教学目标：1、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。2、理清文章思路，体味对比描写的作用。教学重难点：1、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教法指导：朗读法、讲授法学法指导：自主、合作、探究教具准备：多媒体课件教学过程：导入：上节课我们通过有感情地朗读文章，已经基本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自己的认识达到新的高度。一、问题导学请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。a.对爸爸逼“我”去上学的回忆
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？b.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景？这情景预示着什么呢？c?“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？板书设计:的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。b、弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子；小青石榴课后
反思
小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载
:从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。c、是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。二、体验与反思组织学生结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人？教师应给学生自由说话的机会，使学生畅所欲言，并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼，但只要正确对待就一定会解除烦恼，迎接新的挑战。三、拓展延伸有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。教师引导学生再读有关内容，然后进行讨论，共同解决问题。学生自由发言，教师总结，作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这明确：些内容记在本子上，整理成一篇300字左右的小作文，印在脑海里，a、爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限2019-2020年七年级语文下册2《爸爸的花儿落了》（第2课时）精品教学案（新版）新人教版一、学习目标确定的依据1、课程标准的相关要求（1）在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（2）对课文的内容和表达有自己的
心得
信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会
，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。2、教材分析《爸爸的花儿落了》是人教版七年级语文下第2课，本单元目标是整体把握课文的内容，并结合自己的经历和体验，深入体会文中的情感，注意学习文章的表达技巧。3、中招考点记叙文阅读（含散文、小说）是河南中考的必考内容综合河南中招
试题
中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载
来看必考考点：概括文章内容、赏析词句高频考点：语段作用、分析写作手法、分析人物形象4、学情分析七年级学生对林海音知之甚少，通过学习，让学生对他有个更加深刻的认识，加强学生有感情朗读课文能力的训练，从而更好的体会作者的感情。二、学习目标1、结合文章内容，能说出标题的含义。2、通过品析语言，能说出爸爸对我的影响及其性格特点。三、评价任务1、针对目标（1），设计一个活动：学生查读课文，抓关键词，能说出标题的含义。2、针对目标（2），设计一个活动：通过品析语言，能说出爸爸对我的影响及其性格特点。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳自学指导一内容：课文方法：查读课文，抓关键词，主旨句。要求：结合全文，说说题目《爸爸的花儿落了》用了什么修辞手法，其含义和作用是什1结合文早内么？容，能说出标题时间:6分钟自学检测一结合全文，说说题目《爸爸的花儿落了》用了的含义。什么修辞手法，其含义和作用是什么？自学指导二内容：课文方法：跳读课文，圈点勾画出相关语句。要求：能回答“在爸爸的影响下，我有哪些成长？”时间:10分钟自学检测二：在爸爸的影响下，我有哪些成长？自学指导三内容：课文方法：跳读课文，圈点勾画出相关语句。要求：从语言、动作等描写的角度2、通过品析语来剖析人物性格并体会其感情。时间:8分钟自学检测三：言，能说出爸1.从全文看，爸爸是个怎样的人？爸对我的影响2、文章表达了作者怎样的感情？及其性格特点。学生能准确说出题目的修辞。学生能从描写方式中分析人物形象。当堂检测：1、请你仿照下面句子，用比喻的方式写两句你对父爱的感觉。2、你有没有类似"我”赖床的经历，你的父亲如何处理的？说给大家听听。
浙公网安备 33021202002483