苏科版物理八下第六章《物质物理属性》学案

苏科版物理八下第六章《物质物理属性》MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714162278650_0苏科版物理八下第六章《物质物理属性》教案苏科版物理八下第六章《物质物理属性》教案苏科版物理八下第六章《物质的物理属性》教案（第一课时）班级：姓名：【学习目标】1、知道质量的看法和质量的单位及其换算。2、会阅读托盘天平的使用说明书，掌握托盘天平的使用方法。认识生活中常用的几种丈量质量的工具。【预习过程】1、叫物体的质量，平常用字母表示。2、国际单位制中，质量的单位是（符号为），常用单位还有（符号为）、（符号为）、（符号为）。它们之间的关系为1t=kg=g=mg。3、实验室丈量质量的常用工具是：，平常生活中丈量质量的工具还有、、等。4、观察书上图6-1，认识托盘天平的主要构造【学习过程】1、质量【问题谈论】①一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不一样之处?②大胖子同学与小瘦人同学在肢体构成上有何相同之处?有何不一样之处?③物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不一样之处?⑴、可见：所有物都由物构成的．同种物质能构成不一样的物体，不一样的物质能构成同一物体。因为物体的形状和用途不同构成它们的物质的多少也可能不一样．即不一样物体含有的物质的多少不必定相同⑵、物理学中把叫做物体的质量。平常用字母表示。⑶、木块由木头构成，木块所含木头的多少就是木块的；讲台由木头构成，讲台所含木头的多少就是讲台的；讲台所含的木头比木块多，所以讲台大。2、质量的单位3⑴、国际单位制中，质量的单位是℃时的质量，即 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 1dm的4为1Kg。⑵、常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t）1/161t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg⑶、估测常有物体的质量①一只苹果的质量：②你身体的质量：3、质量的丈量工具⑴、实验室常用丈量物体的质量。⑵、观察托盘天平，认识托盘天平的构造。⑶、托盘天平的正确使用：①使用天平常，先要调理横梁均衡，其步骤是：①应将天平放在；②调理天平常，应先将游码移各处，再经过调理均衡螺母，使指针对准分度。（若指针指在分度盘的左边，应将均衡螺母向_______调，反之，均衡螺母向_______调）②丈量物体质量时，物体要放在盘，砝码放在盘。经过增减砝码，挪动游码，使指针再对准分度盘中央的刻度线。③被测物体的质量=+4、使用托盘天平的注意事项：①待测物体的总质量（能或不可以）超出天平的最大丈量值。②向盘里加减砝码时应。③天平与砝码应保持、；（能/不可以）把湿润物物件或化学药品直接放在天平的托盘里，（要/不要）用手直接取砝码。【当堂反响】单位换算：2×105g=______kg=______t=______mg换算过程：2×105×1g=2×105×kg=200kg1、1kg棉花和1kg的铁块对比较，以下说法正确的选项是（）A、棉花所含物质许多B、铁块所含物质许多C、棉花和铁块所含物质相同多D、不是同一种物质，没法比较。2、在以下数字后边分别填上适合的单位：(1)一张邮票的质量约为50；(2)一名中学生的质量约为50；(3)一卡车钢材的质量约为5；(4)一只鸡蛋的质量约为50.3、用托盘天平称物体质量，天均匀衡时，右盘砝码数及称量标尺上游码的地址如图所示，则此物体的质量是g，合kg.4、小华使用已调理好的天平丈量某个零件的质量,该天平配置的最小砝码的数值是5g。小华按正确方法丈量时，测得零件的质量为38.6g，则小明在天平的盘放了砝码,其质量数值由大到小挨次是.【学习小结】物体的质量（第二课时）班级：姓名：【学习目标】认识物体的形状、物质的状态以及地理地址与物体质量的大小没关，【学习过程】合作研究、实验：将橡皮泥放在天平上称量；改变形状后再称量，它的质量变化吗？、实验：将一冰块放在装有热水的烧杯中称量，当冰块融化后再称量，比较它的质量变2/16化吗？3、推测：把一物体带到月球上，它的质量改变吗？答:。原由是：。4、大批事实说明：当物体的、、发生改变时，其物体的质量。可见质量是物体的一种物理属性。【当堂反响】1、在以下空格内填上适合的单位。⑴人民币一元硬币的质量约650____⑵一只大公鸡质量约2.5____⑶一头大象的质量是2×106_____2、一头鲸的质量约为1.5×105㎏=______t，一枚药片质量约为250mg=____㎏。3、以下关于天平操作方法，正确的认识是（）A、被测物体的质量不可以超出天平的称量B、称物体质量时，要把被测物体搁置在天平的右盘上C、在称量物体质量时，若发现天平不均衡，可以调动衡梁上的均衡螺母使天均匀衡D、湿润的物体或化学物件可以直接搁置在天平托盘上称量质量4、在已经调好的天平左盘放入一物体,向右盘内加砝码,但怎么也不可以使天均匀衡,此时应()A.把两个托盘对调B.把物体放在天平右盘内再测C.调理天平的均衡螺母D.使用游码.5、在用托盘天平丈量物体的质量时，应该把放在天平的左盘。在丈量的过程中若发现天平的指针在分度盘中线偏左的地址，则应该。6、天平使用前的调理和称量时步骤有以下几项：A.调理天均匀衡螺母,使横梁均衡；把天平放在水平台上；将游码移到标尺的0刻度线处；将被测物体放在天平右盘，进行称量。以上有错误的步骤是__，正确的做法是_________________，改正后合理的序次是:。7、某同学使用天平称量物体质量,调理天平横梁均衡时，出现如图所示状况，他应向调理均衡螺母使横梁均衡;假如在称量过程中,出现以以下图状况,他应.8、一块冰融化成水后质量______。将铁丝拉长质量将______。“神州五号”载人飞船上搭载了许多科学实验用品，这些用品从地球到太空中，其质量将_____（选填变大、变小或不变）9、以下各例中，质量不发生变化的是（）A、一支粉笔写成了粉笔头B、煤气瓶中的煤气用去了1/2C、湿衣服晒干了D、将铜条拉成铜丝10、以下关于质量的说法中正确的选项是（）A、1kg铜比1kg棉花质量大B、水结成冰后，体积增大，质量也增大C、将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的质量不变D、将一个铜块放在空气中或放在水中，质量是不一样的11、在使用托盘天平前调理天平横梁均衡时，若观察到指针如图甲所示状况，可将天平右边的均衡螺母向______挪动（填左或右），就能使天平横梁均衡．利用调理均衡后的天平3/16丈量一个皮球的质量，当日平再次均衡时，右盘中的砝码以及游码所示刻度如图乙所示，则皮球质量的丈量值是______g．【学习小结】用天平测物体的质量班级：姓名：【学习目标】学会使用天平及掌握丈量固体和液体质量的方法。学会丈量细小物体的质量。【复习过程】1.托盘天平丈量物体质量前要进行哪些调理?怎么调理？用天平测物体质量时,被测物体和砝码分别放在哪一盘上？如何读出被测物体的质量？使用天平常要注意哪几个问题？【学习过程】一、丈量一个金属回形针的质量①.如何正确地丈量一个金属回形针的质量，本实验的困难在于一个金属回形针的质量太小，小于天平的分度值，所以没法直接丈量一个金属回形针的质量。想想，我们以前是如何用刻度尺丈量一张纸的厚度的？你从中获取启示是什么？②．【实验研究】⑴认真进行观察：天平的最大丈量值为，分度值为。⑵把游码挪动到标尺的“0”刻度线处，调理均衡螺母，使横梁均衡。⑶依照下表要求进行丈量，并丈量结果填入空格内。实验序号回形针数目总质量∕g一个回形针的质量∕g4/16①1②20③40【评估与反思】比较三次的丈量结果，你以为哪次丈量改正确些？为何？比较一下你和其余各组的丈量结果，能否相同？假如不一样，你能找出此中的原由吗？二．丈量水的质量以下是丈量水的质量的三个步骤。想想，应按如何的序次操作？计算烧杯中水的质量比较不一样的实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，找出弊端，指出丈量值偏大还是偏小。丈量烧杯和水的总质量丈量烧杯的质量先测烧杯和水的质量，再测烧杯的质量。b.先测烧杯的质量，再测烧杯和水的质量。三、学会使用量筒和量杯1、量筒和量杯的用途是什么？2、量筒和量杯的单位是什么？1ml=_____________m33、量筒和量杯的量程、分度值分别是多少？4、量筒和量杯的差别是什么？5、使用量筒和量杯读数时视野应如何？（如：测水的体积，因为水面是凹形的，读数时，视野要；如测水银的体积，因为水银面是凸形的，读数时视野要）.6、如何用量筒测出一个鸡蛋的体积？思虑、谈论丈量步骤，并按步骤进行丈量。总结：1、如何丈量液体的质量？、如何丈量不规则固体的体积？【当堂反响】有一位同学用调理好的托盘天平测一块矿石的质量，操作时错把矿石放在右盘中，在左盘中放入100g砝码一个，20g砝码两个，再挪动游码两个，再挪动到4g处，恰好平衡，那么，这块矿石的质量是多少？2.要想称出质量为39g的物体的质量，应按序往天平右盘里增加的砝码是()A.30g,5g,4gB.4g,5g,30gC.20g,10g,5g,2g,2gD.4g,5g,10g,20g5/16某同学用天平称物体质量时，用正确方法调理天平横梁均衡后，误将物体放在了天平的右盘，左盘中挨次放上10g、20g、5g砝码各一个，游码指在标尺2g刻度线处，如不重称则物体的实质质量是（）A.37.0gB.35.0gC.33.0gD.以上都不对【学习小结】物质的密度（第一课时）班级：姓名：【学习目标】1）掌握密度的看法、理解密度的物理意义。2）知道密度的公式并能用公式进行计算。3）知道密度单位的写法、读法及换算。4）认识密度表，熟习各样常有物质的密度，记住水的密度。【预习过程】1、定义：叫做这类物质的密度。2、密度是的一种特征；3、公式：密度=即：ρ=，m表示，V表示，表示．334、水的密度为ρ=1.0×千10克/米【学习过程】一．研究物体的质量与体积之间的关系生活中，你是如何区分表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块呢？在“丈量一个金属回形针的质量”实验中发现，回形针的数目增大一倍，质量也增大一倍。因为每个回形针的体积相等，所以我们可以猜想，其质量与体积成正比。那么，由其他物质构成的物体，其质量与体积能否也满足这类关系呢？有哪些经验支持你的猜想？采纳三个大小不一样的长方体木块和铁块，分别用测出它们的质量，用丈量出后，计算出它们各自的体积；再算出木块和铁块的质量与体积的比值，而后进行比较。填入下表（1）同种物质构成的不一样物体，其质量与体积的比值能否相同或相近？（2）不一样物质构成的物体，其质量与体积的比值大小能否相同？小结：．物体的质量与体积之间的关系：6/16（1）同种物质构成的不一样物体，质量与体积的比值是的；（2）不一样物质构成的物体，质量与体积的比值一般是的。2．物体的质量与体积的比值可以作为区分的重要依照。二．密度的看法及其计算某种物质叫做这类物质的密度，用符号表示。类比速度的定义式试写出密度的公式。常用单位：33，它们的换算关系：。（1）水的密度是表示：。1.0×10kg/m2）对同种类物质，密度ρ与质量m和V的关系。3）不一样种类物质，密度能否相同？这说明什么？例：一铁块质量是1.97t，体积是0.25m3，铁块密度多大？三．认识密度表（1）书籍密度表中常有固体、液体、气体的密度（2）水的密度为：。（3）经过阅读密度表，谈谈常有的固体、液体、气体密度大小规律，（4）物质的密度能否是恒定不变，哪些要素会影响物质密度的大小？。【当堂反响】1、比较铁和塑料时，可以取相同_________的铁和塑料，比较它们的_______的大小，_______小的是塑料。2、同种物质的密度__________，不一样种物质的密度一般___________。3、__________________________叫密度，密度是物质的一种__________，体积不一样的同种物质它们的密度是______。4、铝的密度为2.7×103Kg/m3，读作__________，它的物理意义是______。5、飞机越轻越简单腾跃，所以制造飞机身的资料就要采纳________较小的铝合金。6、单位换算：(1)50cm3＝ml＝m3(2)108mg=kg(3)0.9×103Kg/m3=____g/cm3(4)2.7g/cm3=____Kg/m37、一铁块的密度为7.9×103Kg/m3，现把它均匀分成两块，则每块的密度为()A15.8×103Kg/m3B3.95×103Kg/m3C7.9×103Kg/m3D都有可能8、在影视中房屋倒塌，重物落下，将演员砸成重伤的镜头，这些重物必定是用（）A密度比实物大的资料做成B密度比实物小的资料做成C密度与实物相等的资料做成D密度与实物周边的资料做成7/16物质的密度（第二课时）班级：姓名：【学习目标】理解密度的物理意义.能用密度知识解决简单的实质问题.记住纯水的密度ρ=1×103kg/cm3【学习过程】例1.下表是研究物质的质量与体积的关系实验所得的数据,依据数据在图上分别绘制出以下两种金属的以V为横坐标,m为纵坐标的图像.并算出质量和体积的比值.铝块1m/gv/cm3m/v100m/g2710铝块2542080铝块3813060铝块410840木块151040木块2102020木块315300v/cm3木块4204010203040例2.有一瓶食用油用掉一半,则剩下的半瓶油的密度()A密度为本来的一半B质量为本来的一半C体积为本来的一半质量、体积和密度都为本来的一半思路指引:食用油用掉一半后,所含物质的多少变成本来的_______,但密度是物质的_______,只与___________有关,所以应选______.例3.某种金属的质量为316g,体积是40cm3,则这类金属的密度是多少?合多少kg/m3?假如将其切去1/3,则节余部分的质量是多少?密度又是多少?解:方法总结:依据密度公式计算时要注意单位要一致,g---cm3;kg---m3【针对练习】1.蜡烛在燃烧过程中,它的()A质量不变,体积变小,密度变大B质量变大,体积变小,密度不变C质量变小,体积变小,密度不变D质量、体积、密度都变小2.一长为10cm,宽为5cm,高为8cm的长方体铝块的质量是1080g,则这个铝块的密度为多少kg/m3?【牢固提升】在国际单位制中,密度的单位是_________,水的密度是_________,其物理意义是__________________________________________________.2、7.8×103kg/m3=_________g/cm3;4500ml=______L=______dm33.铝的密度为2.7×103kg/m3,则0.5m3的铝的密度为()A5.4×103kg/m3B2.7×103kg/m3C1.35×103kg/m3D没法确立4.关于物体的质量、体积和密度的关系,以下说法正确的选项是()A密度大的物体,其质量必定大B密度小的物体,其体积必定大8/16C质量相同的物体,其密度必定相同D质量不一样的物体,其密度可能相同一只使用了多年的铅球,以下物理量中没有发生变化的是()A质量B密度C体积D状态为了研究物质的某种特征,某同学分别用铁块和木块做实验,下表是他测得铁块和木块的质量和体积关系的实验记录,请你求出表格最后一栏的质量和体积的比值.物实验次数质量体积(cm3)质量/体积(g/cm3)质(g)铁17910块215820木3510块41530(1)解析上表中实验次数1与2或3与4中质量跟体积的比值关系,可归纳得出的结论:__________________________________________.解析上表中实验次数_________,可归纳出的结论是:相同体积的铁块和木块,它们的质量不相等.解析上表中铁块和木块质量与体积的比值关系可归纳得出的结论:__________________________________________.37.质量为250g,容积为800cm的空瓶内装满油时,总质量为0.95kg,求油的密度是多少?【学习小结】密度知识的应用班级：姓名：【学习目标】1．知道密度是物质的物理属性之一，可以利用“密度”区分不一样的物质。2．可以用密度知识间接丈量物质的质量或体积【学习过程】一．丈量不规则固体的方法1.在量筒中倒入适当的水（适当的含义是），记下体积为V12.将不规则固体用细线绑好后慢慢放入量筒中，使其所有浸入水中，记下水面的刻度V23.不规则固体的体积V=二．用密度鉴别物质。方法：要知道一个物体是什么物质做的，只要测出它的密度，再查阅密度表，看测得的密度值与何种物质的密度周边，从而鉴别出这类物质。设计实验方案。9/16⑴目的：测金属块的密度⑵原理ρ＝⑶需要测的物理量：、。⑷步骤：①用测出金属块的质量m，并记入表格。②用测出适当水的体积V1，将金属块慢慢吞没在水中，测出水和金属块的整体积为V，并记入表格。2金属块质水的体积水和金属的金属块的金属块的密度量m/kgV1/mL整体积V2/mL体积V/cm3ρ/g.cm3与密度表比较，这类金属可能是。如在密度表中，你找不到与所测的金属密度完好相同的数值，你以为出现这类状况的原由可能是【当堂反响】1.用天平易量筒丈量石块的密度:实验所依照的原理是_________;调理天平常,应把天平放在_______台上,把游码放在标尺左端的________处,若天平左盘下沉,应将均衡螺母向_______旋转,使指针指到分度盘的中线处.丈量石块质量时,应把石块放在______盘里,在_____盘里放50g砝码一个,游码在标尺上的读数为3.4g,此时天均匀衡,则石块的质量为________g(4)把石块放入盛有60cm3水的量筒内后,水面到达的地址为80cm3,则石块的体积为______cm3.(5)石块的密度为_______kg/m32.下边是甲乙两位同学在用天平易量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案:方案一:①用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m1;②把玻璃杯中一部分盐水倒入量筒中,测出量筒中盐水的体积V;③称出玻璃杯和杯中节余盐水的总质量m2;④m1m2盐水V方案二:①用天平称出空玻璃杯的质量m②在空玻璃杯中倒入适当的盐水,称出它们的总质1量m;③把玻璃杯中的盐水倒出量筒中,测出量筒中盐水的体积V;④盐水m2m12V哪一种方案测出的盐水密度较正确?为何?所测不正确的盐水密度是偏大还是偏小?答:____________给你一台托盘天平易一套砝码,一只刻度不清的量筒,一个烧杯,适当的水,则丈量牛奶密度的实验步骤为:称出牛奶的质量:①称出________的质量,记为m1,②称出_______的质量,记为m2,③牛奶的质量m=_______.丈量牛奶的体积:①在倒入量筒内质量为m的牛奶液面处做一个记号,记为V1,而后将牛奶倒入原牛奶杯中;②将适当的水倒入量筒内,使______的体积与质量为m的牛奶的体积_______;③称出倒入量筒内水的质量为m水;④计算出水的体积V水=_____,则牛奶的体积等于_________的体积.(3)计算牛奶密度的公式ρ=__________.4.在“用天平易量筒测盐水密度”的实验中,甲、乙两同学各提出了一套方案.甲方案:先用天平测出空烧杯的质量,而后在烧杯中装入一些盐水,测出它们的总质量,再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积.10/16乙方案:先用天平测出烧杯和盐水的总质量,而后将盐水倒入量筒中一部分,测出盐水体积,再测出余下的盐水和烧杯的质量.你感觉谁的方案更好?请说明原由.【学习小结】密度知识的应用班级：姓名：【学习目标】1．知道密度是物质的物理属性之一，可以利用“密度”区分不一样的物质。2．可以用密度知识间接丈量物质的质量或体积【学习过程】一．利用密度知识还可以间接地求物体质量m。ρ＝m/V得物质的密度可以查密度表，而体积可以经过丈量的方法得出，由m=,可算出物体的质量。(ρ石=2.5×103kg／m3)，测得碑高5m，横截面例题1、一纪念碑的碑身是由大理石构成的的尺寸是1.5×1.2m2，求碑身质量。二．利用密度知识间接地求物体的体积V物质的密度可以查密度表，而物体的质量可以经过称量的方法得出，由ρ＝m/V得V=,可算出物体的体积。例题2：这卷铝线的质量是2,求它的长度。5.4kg，横截面积是2mm例题3、一个瓶子能盛1kg水，用这个瓶子能盛多少煤油？【当堂反响】1、两个粗细不一样，最小刻度都是1ml的量筒，丈量液体的体积时，比较正确的选项是（）A、粗量筒；B、细量筒；C、都相同；D、没法判断2、某质量相等的实心木球和铁球，体积较大的是________；体积相等的实心木球和铁球，质量较小的是________球．3、一个体积为30cm3的钢球，质量是158g，此球空心部分的体积是________．4、三个质量和体积完好相同的铜、铁、铝球(ρ铜＞ρ铁＞ρ铝)都是空心的，比较空心部分的体积大小，下边结论中正确的选项是（）A．铜球最大B．铁球最大11/16C．铝球最大D．都相同大5、体积相等的两种小球，甲球的密度为ρ甲，乙球的密度为ρ乙，在调理好的天平的左盘放上3个甲球，在右盘上放上2个乙球，此时天平恰好均衡，比较每个小球质量m甲与m乙的大小，则有（）A．m甲＞m乙B．m甲＜m乙C．m甲＝m乙D．没法比较6、用质量是1千克的铝块轧制成0.5毫米厚的铝板，求铝板的面积．27、一捆铜导线质量是14kg，导线规格是2mm，问：某人用这捆导线将电送至400m远处的厂房，能否够用？(经过计算回答)。岩石的质水的体积岩石和水的岩石的岩石的密量mV1(cm3)体积V2(cm3)体积度ρ8、（g）V(cm3）kg/m3）如图m3。若该所示是盒装牛奶，它的体积为牛奶的密度是1.2×103kg/m3，则牛奶的质量为kg。喝掉一半后，牛奶的密度将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。9、丈量岩石的密度：依据图所示，将各仪器的丈量值写在记录实验数据表格内。10、我国约有4亿多人需配带近视眼镜,构成眼镜的主要资料的部分技术指标以下表:资料树脂镜片玻璃镜片铜合金钛合金透光量92%91%密度ρ1.3×1032.5×1038.0×1034.5×103/kg·m-3性能较耐磨损耐磨损较耐磨损耐腐化（1）求一块体积为4×10-63玻璃镜片的质量为多少?m（2）以以下图,一副铜合金架的质量为2×10-2kg,若以钛合金取代铜合金,求一副以钛合金镜架的质量.【学习小结】12/16物质的物理属性班级：姓名：【学习目标】1、知道各样物质的硬度不一样。认识物质一些物理属性2、经过用物质的物理属性对物质分类，感觉自然界物质的多样性。【预习过程】想想，你能差别以下物质吗？（1）铜块与铝块（2）水与酒精（3）酒精与玻璃【学习过程】一．比较物质的硬度实验：用铁钉在肥皂上划一下，会看到。现象表示。由此想到了鉴别物质软硬程度的方法：不一样物体间互相划一下，而后依据能否留下划痕加以比较。硬度：不一样物质的软硬程度是不一样的，物质软硬程度的特征称为，它是物质的物理属性之一。二．比较以下物件的硬度器械：玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铜钥匙、铅笔芯等。研究目的：比较物质的硬度，并按硬度大小排序。进行实验和采集凭据：将实验刻画现象填写在相应的方格中实验结论：这些物质按硬度大小的排序是：、、、、、、。三．物质的其余属性①物质的透明度[器械]玻璃板、塑料板、木板②物质的导电性[器械]电池、灯泡（附有灯座）、导线（3根）、铜条、铁条、木条③物质的导热性[器械]烧杯、热水、金属勺、塑料勺13/16④物质的弹性、塑性[器械]弹簧、橡皮筋、橡皮泥⑤物质的磁性[器械]磁体、铁钉、铜块、铝块物质的物理属性包含：硬度、、、、、、、等。4、物质的物理属性多种多样，对各种各样、各样各样的无数物体，假如依照物质的物理属性加以分类、研究，是研究问题的比较简单的方法，科学家与发明家常用这类方法，并获得了丰富的果实。例证：⑴爱迪生发明与改进白炽灯灯丝，灯丝资料特色是高。⑵南京长江二桥为斜拉索桥，桥面由钢索拉紧，钢索拉紧时很。⑶好多路面铺成混凝土路面，主要原由是混凝土【当堂反响】1.用铁制成铁锅是利用铁拥有优异的性，用铜制成导线是利用铜拥有优异的性，用金刚石制成切划玻璃的刀是利用金刚石的大的特征．将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不一样的分类方法把它们分为两类，并依照分类方式1（示例）填空分类方法：按能否透明来分类透明不透明玻璃、水晶、白酒铁、牛奶、水银分类方式2（请填空）分类方法：按来分类铁、水晶、玻璃水银、牛奶、白酒分类方式3（请填空）分类方法：按来分类【学习小结】物质的物理属性复习班级：姓名：【学习目标】1.会用天平丈量物体的质量2.理解物质的密度14/163.会丈量固体和液体的密度4.认识物质的物理属性的应用【预习过程】1．物体所含叫做物体的质量，平常用字母表示．在国际单位制中，质量的单位是(填符号)．一名中学生的质量约为5.5×lO4.2．实验室里常用天平丈量物体的质量，小明在用天平丈量矿石的质量时，应将天平放在工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摇动幅度如图甲所示，此时应将均衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使天均匀衡．把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码和游码的地址如图乙所示时，天平再次均衡，则矿石的质量是g．3．质量是的一种属性，它不随物体的、、的改变而改变．物体所受的重力与物体的质量成比．4．单位体积某种物质的叫做这类物质的密度．水的密度为，它表示的物理含义是．1kg的水结成冰今后，它的质量(选填“变小”“变大”或“不变”，下同)，密度。5．同种物质构成的物体，其质量和体积的比值；不一样物质构成的物体，其质量和体积的比值一般．物质密度的计算公式为.6．一辆最多可以装载1t水的运水车，(选填“能”或“不可以”)装载1t的汽油．一个瓶子最多能装0.5kg的水，它最多能装kg的水银．(ρ＝13.6水银3333×lOkg／m，ρ汽油=0.71×10kg／m)7．在丈量物质密度的实验中，我们常常会用到量筒或量杯，使用量筒时，应该将其放在上，读数时，应该使视野与相平．以以下图，量筒的量程是mL，分度值是mL，量筒中水的体积是cm3．8．市场上销售一种“金龙鱼”牌食用调停油，瓶上标有“5L”字样，已知瓶内调停油的密度为0.9233kg．假如调×10kg／m，则该瓶油的质量是和油用去一半，则节余半瓶调停油的密度为．9．硬度是描述物质的物理量，我们平常用的方法来比较物质的硬度大小，物质的属性包含：状态、硬度、密度和、、等．10．请你把铁钉、水、饼干、篮球、水银、铅笔、墨水等进行分类，你的分类 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 是：,可以分为：和.【学习过程】例1小明在丈量植物油密度时，按以下序次进行了操作：①用天平测出空烧杯的质量m1；②向烧杯中倒人适当植物油，测出烧杯与植物油的总质量m2；③将烧杯中植物油倒人量筒中，测出植物油的体积V；④计算出植物油的密度ρ．下表是小明依据上述实验操作，设计的记录数据表格．请依据图中供给的信息将表格中的数据填写完好．(2)小明按上述实验操作获取了植物油的密度，在实验操作过程中能否有不当之处?测得的值与实质值对比是偏大还是偏小?请你在小明实验的基础上，设计一个偏差更小的实验方案并写出植物油密度的表达式．15/16例2一个体积为0.5dm3、质量为0.81Kg的铝球，是空心的还是实心的?假如是空心的，空心部分的体积是多大?若把空心部分注满某种液体，球的重力为10.1N，则该液体的33密度为多大?(铝的密度为ρ＝2.7×10kg／m，g＝10N／kg)例3物理活动课上，张老师做了一个风趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球所有埋人装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：乒乓球为何可以“跑”出来，而玻璃球为何不可以“跑”出来呢?针对这个问题同学们提出了以下猜想．猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大．猜想2：因为乒乓球的质量比玻璃球小．为了考据猜想能否正确，两天后，同学们用准备的一些器械进行研究．(1)取三个空的塑料瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．把三个瓶子所有埋人盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．(3)实验数据及现象记录以下表(米的密度约为31.37g／cm)：(4)解析上述的实验数据后回答：猜想l(选填“正确”或“错误”)，猜想2(选填“正确”或“错误”)．你以为一个乒乓球可以从米中“跑”出来的原由是.【学习小结】16/16