汉语拼音4:dtnl教学目标1.学会dtnl四个声母,读准音,认清形,正确书写。2.学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。3..培养学生看图和读书的能力。重点:学会dtnl的音、形。难点:练习dtnl与aeiu相拼的音节。教学准备:拼音卡片教学过程第一课时一、复习出示拼音卡片bpmf,师问:你们还认识这四个声母朋友吗?1、学生认读声母bpmf2.认读音节3、认读生字“爸、妈、我”师:这节课,老师又给大家带来了四个新的声母朋友,出示课本第12页四幅情境图,这就是我们今天要学的第四课。指导学习声母1•学习d(l)看图,说话引出d(出示第一幅图)图上画的是什么?学生交流:鼓槌敲鼓师:小鼓和鼓槌就组成了声母d.板书:d教学d发音,记清形。师示范发d的音:舌夹抵住上牙床,堵住气流,然后舌尖突然放开就能发出这个音。学习顺口溜:鼓槌敲鼓ddd,左下半圆d—d-d教学d的书写:d占上中格,两笔写成,先写左半圆,再写竖。学生书空读写。(4)d――b有什么区别?2•学习t(l)看图,说话引出t(出示第二幅图)图上画的是什么?学生交流:一条小鱼跳起来了。师:小鱼跳舞的样子就像声母t.板书:t教学t发音,记清形。师示范发t的音:舌夹抵住上牙床,堵住气流,然后舌尖突然放开就能发出这个音。学习顺口溜:小鱼跳舞ttt教学t的书写f――t有什么区别?3•学习n(1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞)n的顺口溜:一扇小门n—n—n(2)示范发音:发n音时,用舌尖顶住上牙床,让气从鼻子里出来。(3)教学n的书写m――n有什么区别?4.学习I(l)(出示第四幅投影)图上画了什么?(一根小棒)(2)示范发l音,发音时舌头顶住上牙床,让气从舌头边出来,叫舌边音。学习顺口溜:一根小棒I一I一I教学l的书写l――i有什么区别?5、巩固练习(1).认读声母dtnI(2).说顺口溜猜字母三、出示音节,让学生练习拼读或直呼(1)dadedidutatetitu(课本12页)(2)加上声调读一读四、
总结
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我们学习了四个声母dtnl,它们发音时都用舌尖顶住上牙,口形像e一样半开。