小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你， 才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理 擦去的是功利 小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。 小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你， 才知道那支粉笔，画出的是彩虹 洒下的是泪滴。长大后我就成了你， 才知道那个讲台 举起的是别人， 奉献的是自己。长大后我就成了你，学习目标:1.朗读课文，积累重点词语和相关文学常识。2.学习概括事件和写人记事详略得当的写法.3.理解关键词句在语言环境中的意义和作用.4.体会真挚的师生感情.检查预习：音汉互注 1．yú（ ）钱2．黑痣（ ） 3.焚香（ ） 4．军阀（ ） 5.卜()问6.模糊() 榆 zhìfénfábǔmó魏巍魏巍，当代作家、散文家、诗人、小说家。原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。主要作品：长篇小说《东方》、通讯《谁是最可爱的人》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。自学指导1通读课文，感知内容全文记叙了蔡老师的哪几件事？根据课文分别为下列图画命个小标题。（人物+事件）（一）蔡老师假装发怒（二）蔡老师教“我们”跳舞（三）蔡老师让“我们”观察蜜蜂（四）蔡老师教“我们”读诗（五）我们看蔡老师写字（六）蔡老师排除“我”和小伙伴之间的纠纷（七）“我”梦中寻找蔡老师①老师假装发怒； ②老师教我们跳舞； ③老师带我们观察蜜蜂； ④老师教我们读诗； ⑤我看老师写字； ⑥老师排除我纠纷； ⑦我梦里寻师这样安排,突出了老师对我们的爱,有主有从,详略得当.略写详写自学指导2:这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么? 记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-------老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。 感情线索:回忆、依恋、思念自学指导2:品读课文，
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人物你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生研读课文，品析语言本文的语言朴实纯真,富于感情,试找出品味,体会师生之间的真挚感情.1、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（分析“狡猾”一词的好处）2、今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（两个词语是否能够调换？说说理由）3、我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！（全文都用第三人称指代蔡老师，这里换用第二人称，
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达效果有什么不同？）4、在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（连用三个“多么”，表达了什么之情？） “狡猾”:原意是耍花招、使手段、极不老实；这里是机灵，调皮的意思，在这儿是贬义褒用。它形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（两个词语是否能够调换？）不能，这两个词语是按照人们认知事物的规律顺序写的，只有先接受，进而通过了解才能产生爱好，所以不能颠倒。 我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！（全文都用第三人称指代蔡老师，这里换用第二人称，表达效果有什么不同？）换用第二人称，仿佛面对面倾诉感情，更显得真切、浓烈。在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 连用三个形容词，直接抒情，充分地将孩子对老师的感激、敬佩之情强烈表现出来，真实地反映了作者当时的心情．1.品位关键词语.2.修辞手法的巧妙运用.3.心里描写.4.描写.记叙.议论.抒情.综合运用.文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的思念和感激之情。假如作者在写这篇文章以后得知蔡老师的音讯，准备给老师写一张明信片，表达对老师的思恋、尊重、热爱之情。请你以作者的身份写一下。温馨提示：1.通过具体的情节或细节唤起老师对自己的回忆.2.得体地表达自己对老师的思念和感激之情.3.注意明信片的书写格式：开头称呼、结尾姓名、日期等。敬爱的蔡老师：您好！您还记得小学时那个用石板迎着您的教鞭，男扮女装表演舞蹈的调皮男生吗？您帮我排除纠纷后写给我的劝慰书，我至今保存完好，您对我“心清如水”的
评价
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激励了我一生！老师，多年不见，我的感激永留心底，我的思念与日俱增！老师，衷心地感激您！祝您身体健康、桃李芬芳！您的学生：魏巍xx年x月x日 ３年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。东汽中学倒塌了。参与现场救援的原德阳市消防支队特勤队副队长黄鸿毅回忆说：“谭千秋被挖出来时，双手张开趴在一张桌子上。后来，从他下面又挖出几名学生，有的遇难了，有的还活着。” 小学教师，草根英雄烈火救学生，全身重度烧伤，逝世。日记“我以一个“爱”字为准则，爱世界上所有值得爱的人和事”。谭良才，王茂华岳父，与女婿一起在火场三进三出颁奖辞：烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大觉的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间至爱。 在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，十八年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。 他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。 推选委员于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。 下面我来宣读，感动中国组委员会授予胡忠、谢晓君的颁奖辞：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。 不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们，是高原上怒放的并蒂雪莲。
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