PAGE\*MERGEFORMAT#/7课题：第三单元多样文明多彩生活6•探访古代文明（2）第二课时教学目标：懂得世界各国人民共同创造了人类文明，了解殷墟、金字塔、汉谟拉比法典、奥林匹克遗址、古罗马斗兽场、古代波斯帝国的宫殿遗址等闻名世界的文化遗产。懂得要保护闻名世界的文化遗产，形成开放的国际视野。教学重点：初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学难点：知道要保护闻名世界的文化遗产，珍视祖国的历史与文化。课前准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈.谈话导入：师：世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄慢，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的璀璨历史。这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。.目标解读：本课学习，同学们要懂得世界各国人民共同创造了人类文明，了解殷墟、金字塔、汉谟拉比法典、奥林匹克遗址、古罗马斗兽场、古代波斯帝国的宫殿遗址等闻名世界的文化遗产。懂得要保护闻名世界的文化遗产，形成开放的国际视野。.检查《课前预习案》的〃预习自测〃部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示活动一：闻名世界的文化遗产。（一）〃活动园〃探访殷墟。1.阅读47页〃阅读角〃中内容，初步了解殷墟。殷墟：殷墟位于中国历史文化名城一一安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城，距今已有3300多年的历史。安阳殷墟以其严重的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一个严重的里程碑，于2006年被列入《世界遗产名录》。.学生观察，指名回答。3,完成47页〃活动园〃。了解甲骨文和青铜器的发掘的历史意义。.你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗？请说说有关它们的
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？.学生交流。.教师补充资料：殷墟宫殿宗庙遗址宫殿宗庙遗址位于河南省安阳市渔河南岸的小屯村、花园庄一带，南北长1000米，东西宽650米，总面积71.5公顷，是商王处理政务和居住的场所，也是殷墟最严重的遗址和组成部分，包括宫殿、宗庙等建筑基址80余座。在宫殿宗庙遗址的西、南两面，有一条人工挖掘而成防御濠沟，将宫殿宗庙环抱其中，起到类似宫城的作用。宫殿宗庙区还有商王武丁的配偶妇好墓，这是迄今为止发现的唯一一座保存统统的商王室成员墓葬，也是唯一能与甲骨文联系并断定年代、墓主人及其身份的商代王室成员墓葬。墓室有殉人16人，出土器物1928件，包括468件青铜器，755件玉器以及564件骨器，另有将近7000枚海贝。殷墟宫殿宗庙区还分布着为数众多的甲骨窖穴，共出土甲骨约1.5万片。王陵遗址王陵遗址位于河南省安阳市渔河北岸侯家庄与武官村北高地，东西长约450米，南北宽约250米，总面积约11.3公顷。自1934年以来，在这里累计发现大墓13座，陪葬墓、祭祀坑与车马坑2000余处，并出土了数量众多、制作精致的青铜器、玉器、石器、陶器等，是学术界公认的殷商王陵所在地。其中，东区祭祀坑数量众多，排列有序，坑内有不少人、畜骨架，是殷王室祭祀先祖的一个公共祭祀场地，现辟为M260展厅。另外，在王陵的东边出土的后母戊大方鼎，是现今为止所发现的最重的青铜器。.我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍稀的历史文物、历史遗址。你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天，我们又该怎样保护它们？.学生交流收集到的资料。补充相关资料：陕西秦始皇陵兵马俑秦始皇陵及兵马俑，1987.12文化遗产。位于陕西临潼县城东5公里，距西安36公里，是秦始皇嬴政的皇陵。陵区分陵园区和从葬区两部分。陵园占地近8平方公里，建外、内城两重，封土呈四方锥形，顶部略平，高55米，不仅是中国历史上第一座皇帝陵，也是最大的皇帝陵。1974年以来，在陵园东1.5公PAGE\*MERGEFORMAT#/7PAGE\*MERGEFORMAT#/7里处发现从葬兵马俑坑三处，出土陶俑8000件、战车百乘以及数万件实物兵器等文物；1980年又在陵园西侧出土青铜铸大型车马2乘。引起全世界的震惊和关注，被誉为〃世界第八奇迹〃。现已在一、二、三号坑成立了秦始皇陵兵马俑博物馆，对外开放。北京故宫北京故宫，1987.12文化遗产。又称紫禁城，位于北京市区中心，为明、清两代的皇宫，有24位皇帝相继在此登基执政。始建于1406年，至今已近600年。故宫是世界上现存规模最大、最统统的古代木构建筑群，占地72万平方米，建筑面积约15万平方米，拥有殿宇9000多间，其中太和殿（又称金銮殿），是皇帝举行即位、诞辰节日庆典和出兵征伐等大典的地方。故宫黄瓦红墙，金扉朱楹，白玉雕栏，宫阙重叠，巍峨壮丽，是中国古建筑的精华。宫内现收藏珍稀历代文物和艺术品约100万件。2004年7月，沈阳故宫作为明清皇宫文化遗产扩展项目列入《世界遗产名录》。.教师
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：国家立法保护名胜古迹，我们要遵守法律；在参观时要爱护，不要破坏名胜古迹，不在上面乱画、乱写；向大家宣传保护名胜古迹的严重性，号召大家共同为保护名胜古迹出力；如果见到有人破坏名胜古迹，能制止的要想办法制止，不能制止的要积极
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有关部门。.在你生活的地方，有没有名胜古迹?如果有，你想为它做什么？（二）探访闻名世界的文化遗产一一金字塔。1,听说过金字塔吗？谁能来介绍一下你所收集到的资料。金字塔是古埃及文明的象征，在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。.在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎么建成如此强健而精致的金字塔的？这些例外形状的巨石是怎样堆砌成形的？金字塔是用来做什么用的？木乃伊又是如何制作的？……请你选择一个感兴趣的问题尝试着自己去探究。.学生交流，教师补充。.教师小结。（三）探访闻名世界的文化遗产一一汉谟拉比法典。.学生阅读48页阅读角。.学生介绍汉谟拉比法典。.教师补充介绍。.教师小结。（四）探访闻名世界的文化遗产一一奥林匹克遗址、古罗马斗兽场、古代波斯帝国的宫殿遗址•解放阅读49页〃活动园〃的内容。.除了前面的古代文明外，你还知道哪些古代文明成就。请收集相关资料,和同学讲讲他们的故事。.学生交流。•思考・：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？.教师小结：人类古代文明成就璀璨，例外文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的严重途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去爱护、领悟和传承。在交相辉映的早起文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的严重源泉。有学者指出，〃历史上与中国文化若先若后之古代文化，如埃及、巴比伦、印度、波斯、希腊等，或已夭折，或已转易，或失其独立自主之民族生命。唯中国能以其自创之文化绵永其独立之民族生命，至于今日呜然独存〃。中华文化数千年一脉相承，具有强健的生命力，不但勇于创新创造，而且拥有顽固的自我修复能力和非凡的吸纳包容品格。作为炎黄子孙，我们应从内心深处剧烈认同民族文化承载的价值理念，增强坚持文化自信的自觉、坚强文化自信的自豪。三、精讲点拨、学科建模,出示课件同桌互相说说：课件中游人的行为哪做得不好？小结：在参观名胜古迹时，不要在上面乱写、乱画，不能只想自己拍照、玩耍，要想到保护名胜古迹，人人有责，在参观风景名胜时，还要保持那里的环境卫生。•出示课件（〃议一议〃）说一说：你认为他们应该怎样做?为什么？小结：在遇到这种情况时，要马上报告有关部门，有条件的话，将现场保护好。如果挖掘或者破坏，危机的要受到法律的制裁。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳
总结
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、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你懂得了什么？懂得了世界各国人民共同创造了人类文明，了解了殷墟、金字塔、汉谟拉比法典、奥林匹克遗址、古罗马斗兽场、古代波斯帝国的宫殿遗址等闻名世界的文化遗产。懂得了要保护闻名世界的文化遗产，形成开放的国际视野。2,分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思
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