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10分数混合运算一第一节庙沟门第二小学新授课导案教学内容分数混合运算备课时间9.5授课时间9.6总节数10教学目标基础知识基本技能在解决有关分数乘除混合运算的具体问题的过程中，会用画图的策略直观呈现数量关系；过程方法结合具体情境体会分数混合运算的顺序与整数混合运算一样，会正确计算分数混合运算情感态度价值观能解决有关分数混合的简单实际问题和解决问题的能力教学重点在解决有关分数乘除混合运算的具体问题的过程中，会用画图的策略直观呈现数量关系；教学难点能解决有关分数混合的简单实际问题和解决问题的能...

10分数混合运算一第一节

庙沟门第二小学新授课导案教学内容分数混合运算备课时间9.5授课时间9.6总节数10教学目标基础知识基本技能在解决有关分数乘除混合运算的具体问题的过程中，会用画图的策略直观呈现数量关系；过程方法结合具体情境体会分数混合运算的顺序与整数混合运算一样，会正确计算分数混合运算情感态度价值观能解决有关分数混合的简单实际问题和解决问题的能力教学重点在解决有关分数乘除混合运算的具体问题的过程中，会用画图的策略直观呈现数量关系；教学难点能解决有关分数混合的简单实际问题和解决问题的能力教学流程预习汇报生成问题知识及解读师生探究过程设计整理整数混合运算的运算顺序；回顾“单位一”的寻找技巧；（1）完成预习练习；（2）通过练习，师生共同总结；自主学习质疑交流1.我们气象小组有12人，我们摄影小组的人数是气象小组的，我们航模组的人数是摄影小组的，航模小组有多少人？应该先算什么？在算什么？学生独立思考；与同伴交流；单独提问；老师点评；重点问题展示解决1.你能画图表示航模小组与气象小组、摄影小组之间的人数关系吗？小组讨论完成；老师巡视指导；小组汇报，展示；集体交流思想；列式解决问题；强调易错点；拓展训练提升能力学生板演；老师巡视指导；集体交流如何计算的又准又快；课堂检测知识应用（学生板演，集体交流）提升意义畅谈收获通过本节课学习你有那些收获？（学生畅谈，老师给予评价）作业设计课本22页2、5题教学反思

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