思政课调查问卷

思政课调查问卷思政课教学现状调查问卷1、你觉得思政课重要吗A、很重要B、一般C、没有专业课重要2、你对思政课的态度是（包含思修、概论、形势与政策）A、比较有兴趣B、还好C、没兴趣3、上思政课你通常在做什么A、认真听讲B、边听边做自己的事C、睡觉、聊天或玩手机4、你上思政课的主要目的是什么A、无目的上课，只为不旷课B、提高思想理论修养C、拓展视野、增长学识D、对自己将来工作有用5、你所在的思政课课堂气氛怎样A、同学积极发言，很活跃B、课堂讨论较多，比较活跃C、大家都在做自己的事，只是老师在讲D、很少有同学发言，但大多数很认真听讲6...

思政课教学现状调查问卷1、你觉得思政课重要吗A、很重要B、一般C、没有专业课重要2、你对思政课的态度是（包含思修、概论、形势与政策）A、比较有兴趣B、还好C、没兴趣3、上思政课你通常在做什么A、认真听讲B、边听边做自己的事C、睡觉、聊天或玩手机4、你上思政课的主要目的是什么A、无目的上课，只为不旷课B、提高思想理论修养C、拓展视野、增长学识D、对自己将来工作有用5、你所在的思政课课堂气氛怎样A、同学积极发言，很活跃B、课堂讨论较多，比较活跃C、大家都在做自己的事，只是老师在讲D、很少有同学发言，但大多数很认真听讲6、你最感兴趣的思政课是哪个A、《思想道德修养与法律基础》B、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》C、《形势与政策》7、有的思政课老师讲课缺乏吸引力，你认为最重要的原因是什么A、讲授内容与现实脱节，照本宣科B、教学方式陈旧单一，难以激发学生学习兴趣C、教师理论功底欠缺，掌握本学科知识缺乏必要的广度和深度D、语音表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷E、课堂规模偏大，教学设施老化，教学效果不好F、老师上课仅为完成教学任务，对学生学习漠不关心8、你认为思政课教师所需要具备哪些素质A、学术造诣B、责任感C、人格魅力D、教学能力E、思想修养9、你认为“提升思政课教学效果的关键在老师”这样的说法是否正确A、是教师的自身修养，理论水平、个人魅力对提升课堂效果起关键作用B、否关键在教学内容，教学内容和教学方式才是关键C、否关键是看学生是否想学这一类型课程10、你认为教学内容对你学习思政课有无影响A、有，感兴趣的愿意学B、一般，都可以接受C、没有，都不感兴趣11、你所希望的思政课教学内容是怎样的A、教学内容具有典型性和真实性B、教学内容取材于大众所关注的社会热点问题，或者贴近大学生学习和生活实际C、教学内容能够经常更新，与时俱进D、教学内容不要太理论化12、你认为提高思政课教学实效性亟待采取的措施是什么A、理论联系实际，解答大家关心的重点、难点和热点问题B、缩小课堂规模C、采用先进的教学手段D、加强实践教学环节E、改革考试、评定成绩的方式E、增强自己的综合素质、提升能力13、你对思政课教学有什么建议

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