荷叶圆圆教学设计

荷叶圆圆教学设计《荷叶圆圆》教案教材来源：小学一年级语文（下册）部编本2017版内容来源：小学一年级语文（下册）第六组主题：快乐的夏天课时：第一课时（共2课时）目标确定的依据（一）课程标准的相关要求：１、能用自己喜欢的HYPERLINK"http://www.520xy8.com/xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/"\o"方法"方法，自主认识本课１2个生字和身字旁，激发主动识字的兴趣。　　２、会正确书写“亮”、“美”等7个生...

《荷叶圆圆》教案教材来源：小学一年级语文（下册）部编本2017版内容来源：小学一年级语文（下册）第六组主题：快乐的夏天课时：第一课时（共2课时）目标确定的依据（一）课程标准的相关要求：１、能用自己喜欢的HYPERLINK"http://www.520xy8.com/xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/"\o"方法"方法，自主认识本课１2个生字和身字旁，激发主动识字的兴趣。　　２、会正确书写“亮”、“美”等7个生字。　　３、能有感情地朗读、背诵课文；感受夏天的美好。　　４、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。（二）教材分析《荷叶圆圆》是一篇讲读HYPERLINK"http://www.520xy8.com/"\o"课文"课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。（三）学情分析这篇童话故事形象、生动，利于儿童接受，便于记忆。对于学生来讲接受难度不是很大。但是，如何用学过的方法认识生字，对孩子来说，有一定难度。因此，在教学本课时，创设情境帮助学生认识事物，认识汉字是学习的关键。生字新词的学习仍是本课教学的重点内容。教学目标：知识与技能：1、检查“躺、珠”等12个生字的认读。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话，培养学生的表达能力和想象能力。过程与方法：通过多种形式的读，认识生字，理解课文。情感态度价值观：让学生体验夏日的美好，培养学生合作精神。评价任务：1、正确认读“躺、珠”等12个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容。4、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。课外资源：多媒体课件。教学过程：激趣导入，创设情境1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（荷叶）出示课件，今天，咱们继续学习课文《荷叶圆圆》。二、读文识字、检查认读１、借助拼音，自由读读，注意读准字音。2、（出现１２个生字）瞧！生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音，把它们再读一读、认一认。记住它们的模样吧！3、相信大家已经记住了它们，小小火车就要开，开哪里？哪排坐端正开哪里？（评价目标一）三、再读课文，理解内容1、对照图画，用以下句式说话。荷叶的，的。（评价目标四）2、出示问题：（1）课文给我们介绍了哪几个小伙伴？（2）它们分别把荷叶当做了什么？生自读课文，指名回答。3、理解内容，认识事物。（评价目标三）四、拓展延伸，激发想象力。圆圆的荷叶绿的可爱，是小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞，是这些事物的什么呢？（出示课件）（评价目标三）五、课堂总结：这节课，咱们开开心心地学会了１２个生字，读懂了一篇有趣的童话，现在，让我们高高兴兴地说声再见吧。板书设计：荷叶圆圆

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