高二数学期中考试试卷分析

第PAGE页码页码页/总页数NUMPAGES总页数总页数页高二数学期中考试 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二数学期中考试试卷分析》的内容，具体内容：数学教师要做好试卷分析，充分挖掘学生的数学考试能力.下面是我为大家整理的高二数学期中考试试卷分析，欢迎阅读参考。一一、总体 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ：这套试卷主要考查基础，考查数学能...数学教师要做好试卷分析，充分挖掘学生的数学考试能力.下面是我为大家整理的高二数学期中考试试卷分析，欢迎阅读参考。一一、总体评价：这套试卷主要考查基础，考查数学能力，以促进数学教学质量的提高为原则，在训练命题中立意明确，迎合了 高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 命题的要求，把水平测试和能力测试融为一体，命题科学，区分度强，达到了考查目的，是一份较好的试题。二、试题分析：1.试题结构此试卷继续保持试卷结构和题量不变，试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷，总题量22小题，总分150分，第Ⅰ卷有12道选择题，共60分;第Ⅱ卷由4道填空题和6道解答题组成，共90分，试卷中各部分知识占分比例为《选修1-1》(选修《2-1》)第一章50%，第二章40%，《必修三》10%。试题各部分难度适中，层次分明，区分度强，信度高，体现了试题测试功能。2.试题特点(1)考查全面，重点突出试题考查了高中数学《必修三》以及《选修1-1》(《选修2-1》)前两章内容，全面考查了学生"双基"，体现了数学教学的基本要求，对重点内容《圆锥曲线》重点考查，符合考纲说明。(2)突出了对数学思想方法的考查数学思想方法决定着数学基批知识教学的水平，培养数学能力，优化思维素养和数学基本技能的培养、能力的发展有十分重要的意义。也是考纲考查的重点。本试题考查了数形结合思想、化归转化思想、建模思想等数学思想与方法。(3)注重双基，突出能力考查试卷的较多试题来自课本，源于平时的练习，以基本概念、基本原理和公式的应用为切入点，考查了学生对基础知识的掌握程度，同时还有提升，对理解和应用能力、运算能力、空间想象能力及对解决综合问题的能力进行了考查。(4)重视数学基本方法运用，淡化特殊技巧试题回避过难、过繁的题目，解题思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解题思路。3.答卷中存在的问题(1)基本概念不强，灵活应用能力差从学生答卷情况来看，部分考生对 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 基本概念，基本性质等基础知识掌握理解不够，知识记忆模糊，灵活运用较差。(2)分析问题，解决问题能力较差在答卷中对简单或明显套用公式的题，考生一般可得分，但对常规题的条件或结论稍做改变，或需探索才能得出结果的题，则有相当一部分考生被卡住，这些考生分析问题解决问题的能力较差。第17，18题平均得分只有0.86，难度0.14，得分率低。(3)运算能力差对于试卷中的计算题，有许多考生不能计算出准确答案，有的符号错误，有的计算错误，不该失的分失去，表明平时做题不认真，不严谨。(4)数学术语不准确，语言表述不规范试卷中反映出学生对主观题的回答不规范，不能准确运用数学术语，语言欠严谨。三、期望建议：建议要求每个学生都准备一本错题本，把平时练习中的错题收集起来。从现在开始学生考试、练习的次数越来越多，每次考试都相当于在捕鱼，如果发现"网"有漏洞，就要及时修补。要求学生每次在整理错题时，及时总结出错因，订正时立足通法，尽量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以达到巩固基础知识的目的。二一.试卷总体情况：本学期期末考试试卷，在试卷形式、结构、分值上与高考试卷保持一致，选择题12个，共60分，填空题4个，共20分，6个解答题，共70分，本试卷共150分。考查的知识涉及到选修2-2第一章至第三章和2-3的全册的所有知识，重视学科基础知识和基本技能的考察，同时侧重考察了学生的学习方法和思维能力的考察。二、典型错误分析第1题：正答率57%，题目考查排列数的计算公式。第2题：正答率52%，这道题是求导题，难度不大。第3题：正答率70%，题目比较容易，考查极值点。第4题：正答率73%，本道题是考查排列组合的应用。第5题：82%，考查的是归纳推理的含义。比较容易。第6题：正答率36%，考查概率的求法。第7题：61%，主要考查学生的复数的计算。第8题：正答率30%，对导数的几何意义及图像的考查，难度较大。第9题：正答率23%，二项式定理的考查，以及组合数性质的考查。第10题：正答率49%，考查归纳猜想，以及特值法的解题方法。第11题：正答率44%，考查二项分布。第12题：正答率32%，考查定积分的几何意义求面积。第13题：复数的计算。较容易。第14题：正态分布的考查。可能复习的不到位。第15题：，考查归纳推理，以及数列的计算。第16题：先考察定积分的计算，又考查二项式定理通项公式的应用。第17题：考察复数，题目容易，大部分学生都能做对。第18题：新定义题，细心地学生都可以做对。第19题：考查独立性检验。得分较高。第20题：第一问都能做对。第21题：出错率较高，其实题目并不难，考查茎叶图时，学生没复习到，把图读错了导致计算错误。第22题：考查导数的应用，第一问答对的还很多，但第二问难度较大。没有一个答对的。三、阅卷后的思考及对教学的建议：(1)重视课本，抓好基础落实从本次期考来看，部分学生不会确定对数函数的定义域，不熟悉导数的运算法则;部分学生不会求导等。所以，平时教学中狠抓"双基"落实不容忽视。　本次期考的第21题为课本原题,但学生做的并不乐观,所以教学时万万不能远离课本，必须系统地掌握每一章节的概念、性质、法则、公式、定理、公理及典型例题,教学中要重视知识的发生过程，概念的概括过程及公式、法则的推导过程，，必要时还应对一些课本内容进行深入探究、合理延伸和拓展。帮助学生总结解决问题的基本步骤和基本方法及其在解题中的应用，强化目标意识与反馈意识，追求课堂的高达标率。(2)注重规范，力求颗粒归仓从本次期考看：学生由于审题不清，题意不理解，运算错误，表达不规范、不准确丢分的情况较多。所以，平时教学中教师要时刻注意把好审题理解关，运算准确关，表达规范关不放松。为此，教师要转变教学方式，课堂内让学生多独立思考，自主审题，只有当学生在思考有困难或理解上出现错误时给予针对性指导。对学生运算中出现的错误要让学生明确错因所在，是算理不理解还是算法不合理，是概念出错、公式记错还是思维方面的问题。平时教学中教师对学生的答题要提出严格要求，要通过例题讲解示范，练习的讲评与作业批改培养学生答题的规范性。对学生的答题规范要提出更高要求，填空题要求：数值准确、形式规范、表达式(数)最简;解答题要求：语言精练、字迹工整、完整规范。考生答题时常见问题：如缺少必要文字说明，忽视分类讨论，或讨论遗漏或重复等等。这些都是学生的"弱点"，自然也是考试时的"失分点"，平时学习中，我们应该引起足够的重视。(3)加强计算，提高运算能力"差之毫厘，缪以千里"，"会而不对，对而不全"，计算能力偏弱，计算合理性不够，这些在考试时有发生，对此平时学习过程中应该加强对计算能力的培养;学会主动寻求合理、简捷运算途径;平时训练应树立"题不在多，做精则行"的理念。(4)查漏补缺,减少易错点平时对错题应及时订正，对易错、易混、易漏点进行收集和梳理，对自己常犯的解题错误，采取一定的措施以防再犯。(5)归类整理，构建知识网络对做过的习题和学到的方法及时进行回顾、检验和反思整理，关注那些形似质异和形异质同的问题，尝试一题多解和多题一解，学会用发展的眼光，联系的观点看待问题。以上是由我分享的全部内容，希望对你的考试有帮助。