开花和结果教学设计

PAGE\*MERGEFORMAT#/7初一生物 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 《开花和结果》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 乳山寨中学王珊珊《开花和结果》教学设计、教材分析:本课是六年级下册第三单元生物圈中的绿色植物”第二章被子植物的一生”第三节。本节课 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 清晰，包括三个部分。第一部分花的结构；第二部分传粉和受精；第三部分果实和种子的形成。前面两节学生已经学了种子的萌发”、植株的生长”开花是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，在章节中是一个重点。本节 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 解答了种子的由来，回应了第一节，可以让学生完整地了解被子植物的一生，这也为后面学习绿色植物在生物圈中的地位及作用打下基础。二、学情分析：前面两节，学生已经学了种子的萌发”、植株的生长”但他们在现实生活中大多没有亲眼见过开花和结果、传粉和受精的过程，特别是受精的过程比较抽象，不好理解；虽然六年级的学生活泼好动，对于周围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘，有一定的动手能力，但对科学的观察方法了解很少，科学的意识也比较薄弱，因此教学设计要充分考虑选择适合学生特点的教学模式与手段。三、教学目标：1、知识目标（1）认识花的基本结构，说出花的主要部分。（2）概述传粉和受精的过程，（3）阐明花与果实和种子的关系。2、能力目标（1）尝试对花进行解剖观察，提高动手能力。（2）运用生物学的知识，说出传粉和受精以及开花到结果的过程，提高口头表达能力。3、情感目标（1）认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。（2）养成爱护花的习惯，理解人与自然和谐发展的意义。四、教学重、难点教学重点：花的结构及花与果实、种子形成的对应关系。教学难点：受精的过程及受精后子房各部分的发育。五、教学方法：分组实验法、观察法、比较法、小组讨论法、讲述法六、学法指导：小组合作、自主学习、全班交流七、教学准备：教师准备：新采摘的各种花、放大镜、刀片、镊子、载玻片、培养皿、解剖盘、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、电子白板等。学生准备：新采摘的各种花、透明胶。简单说明：接到徐老师下达的任务“从教材中自主选择一节内容上一节公开课”思来想去，选择了《开花和结果》这一节，一是因为以往每次上这一节内容的时候要么是第一学期末，或是第二学期初，每次都在遗憾，没有那么多的实物给学生做实验。而这个季节上这一节课还比较赶趟，能消除这个遗憾！二是因为从上学年，我们初中生物的实验教学越来越受到重视，今年，我们学校要求，每一节实验课都必须真做，学校专门成立领导小组不定时到实验室检查，检查结果纳入考评。所以想在这节课中，将学生的动手操作实验与知识的探究结合起来，以适应这个严峻的教学形式。做得不好的地方，敬请各位同仁提出宝贵的意见！（谢谢大家！）八、教学过程:教学内容教师活动活动设计意图环节一：创设情境，导入新课1、展示月季、百合、康乃馨、向日葵等各种美丽的花朵，启发学生思考开花的意义？2、展示“杏的开花和结果的过程”图片，引导学生针对图片的内容，提出问题？根据学生的提问确定本节课的驱动性问题：开花和结果有什么联系？花怎样发育成通过日常生活中常见的实物和图片，激发学生探究的欲望，让学生自己提出问题，通过问题的驱动，激发学生学习的兴趣与思考，让学生从整体上感知：开花和结果有必然的联系。果实？环节二：学习任务一：花的结构一个环节一个目的地1、在探究导学案的合作学习，我设计了三个小环节：说。过程中，学生通过探究新知1、米用小组合作的方式解观察、解剖、讲解剖、观察花的结构，探究来了解花的结构，导学案中学习任务一：花培养动手能力和语的各部分结构的问题。言表达能力，同时，然后全班展示、交流。训练学生学会运用科学的观察方法，2、知识梳理：利用填概念图目的是让学生将花的结如观察花的结构要的形式帮助学生梳理花构系统地串联起来，有按照从外到内、从的外部和内部结构。助于帮助学生理解各个下到上的顺序进概念之间的内在联系。行。2、通过分组活动，培3、利用桃花的基本结构图，老师点拨这两大问题的养学生的团结合引导学生小结思考：目的：作意识、互帮互学(1)一朵花由哪些部分组1、让学生能掌握花的各的精神。成？最主要的结构？部分的准确位置。(2)推测花的哪一部分将来2、让学生明确：雄蕊的能发育成果实？如果这一部花药、雌蕊的子房对被分被虫子吃掉了，会怎么子植物繁殖后代的重要样？性。学习任务二：传粉和受精1、采用让学生先自主阅读课考虑到“植物的受精过本，后小组合作探究的方式程比较抽象，有难度，理解：植物的传粉方式和受又是本课的重点，所以精过程。一是采用自主阅读课2、全班展示、交流，其他学本，小组合作探究、全生质疑、补充。班展示交流的方式来完3、视频播放：植物的受精作成任务。用。播放之后，配合视频马二是播放视频。三是重点强化记忆并抽上点拨：花粉管是怎样产生的？受精卵是在哪个部位形成的？4、30秒钟重点记忆“植物的受精过程”之后，让学生再次概述“受精的过程”。查。以达到“概述传粉和受精的过程”这一课标要求。任务三：果实和种子的形成1、采用让学生“先自主阅读课本，后独立归纳”的方式掌握花与果实、种子的对应关系。2、全班交流，其他学生质疑、补充。3、老师点拨：花与果实、种子的对应关系。重点点出：有的果实内有多粒种子是怎么回事？复习种子的“胚”的结构和作用、以及被子植物开花、形成种子的意义。4、20秒钟记忆“从花到果实的发育过程”后，进行了一个小小的知识接龙比赛，巩固强化。因为这部分知识比较简单，所以让学生阅读课本后独立完成。通过老师的点拨，帮助学生识记“花与果实、种子形成的对应关系”，理解从花到果实的变化过程。使学生意识到“开花t传粉t受精t结果”是一个连续的生理过程，同时也认识到：被子植物产生后代的不容易，从而产生要“感恩花朵”的强烈共鸣。环节二：归纳总结，情感提升1、学生盘点知识和情感两方面的收获。2、老师谈收获，进行情感的升华。3、引导学生补充老师设计的概念图，系统地串联知识。4、老师进行知识的小结提升：植物的有性生殖。1、利用畅谈收获的形式，帮助学生总结自己在知识和情感上的双丰收，使学生能产生一种成就感，激发学习兴趣。2、老师针对知识的学习进行情感的提升：没有花就没有果，没有父母就没有我们，要感恩大自然、感恩花朵、感恩父母！3、利用构建概念图的形式，帮助学生形成完整、系统的知识框架，培养学生的综合归纳问题的能力。4、知识的小结提升：植物的有性生殖，是为学生八年级学习“生物的有性生殖”奠定基础。环节四：达标检测，查漏补缺1、组织学生完成达标检测练习。2、再次全班展示交流，订正答案，并适当点拨出错率高的地方。3、老师面向全体学生评价，并提出一定的要求！1、利用达标检测题，全面了解学生对当堂知识的掌握情况。2、全班展示并交流答案，有助于知识的再巩固与提升。3、老师的肯定与激励性的语言，会满足学生的成就感，进一步激发学生的学习欲望。4、鼓励学生制作十花标本，目的是培养学生的创新能力，形成热爱生活、热爱大自然的美好情怀。