A.tbwtr公卫执业医师考试真题及答案(一)第1题：下列有关等级相关系数ts的描述中不正确的是A.不服从双变量正态分布的资料宜计算rSB.等级数据宜计算rsC.rs彳1-1〜+1之间D.查rs界值
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
时，rs值越大，所对应的概率P值也越大E.当变量中相同秩次较多时，宜计算校正rs值，使rs值减小第2题：对某样本的相关系数r和0的差别进行检验，结果t1
0表示正相关，r<0表示负相关C.已知丫和X相关，则必可计算其直线回归方程D.回归描述两变量的依存关系，相关描述其相互关系E.r无单位第6题：四格表x2检验的自由度为1,是因为四格表的四个理论频数（）受一个独立条件限制B.受二个独立条件限制C.受三个独立条件限制D.受四个独立条件限制E.不受任何限制第7题：对同一双变量（X,Y）的样本进行样本相关系数的tr检验和样本回归系数的tb检验，有。tb=trtb>trtb
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的两因素方差分析有。SS总=SS组间+SS配伍+SS误差SS总=$$组间+SS配伍SS总=$$组间+SS误差SS总=$$组间+SS组内SS总=$$组间-SS组内第16题：配对设计差值的符号秩和检验，编秩时，遇有差值绝对值相等。A.符号相同，则取平均秩次B.符号相同，仍按顺序编秩C.符号不同，仍按顺序编秩D.不考虑符号，按顺序编秩E.可舍去不计第17题：由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，得到此差别具有统计意义的结论是指。A.两样本均数差别有显著性B.两总体均数差别有显著性C.两样本均数和两总体均数的差别都有显著性D.其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性E.以上都不是第18题：下述哪项不是非参数统计的优点。A.不受总体分布的限定B.简便、易掌握C.适用于等级资料D.检验效能高于参数检验E.适用于未知分布型资料第19题：当可信度1-a固定时，对某随机样本的总体均数可信区间作估计，按照公式±ta计算，则当样本含量加大时。ta，v增大的趋势ta，v减少的趋势ta，v会加大ta，v会减小X有减小的趋势第20题：说明某现象发生强度的指标为。A.构成比B.相对比C.定基比D.环比A.某现象内部构成第21题：实验设计中影响样本含量大小的因素为。A.aB.参数的允许误差C.0D.总体标准差E.以上者B是第22题：配对设计的秩和检验中，其H0假设为。A.差值的总体均数为0B.差值的总体中位数为0p,dw0Md^Op,1wp,2第23题：样本率的标准误sp的特点有。A.n越大，则sp越大B.p越大，则sp越大C.1-p越大，则sp越大D.np越大，则sp越大E.n越大，则sp越小第24题：统计地图可用于表示。B.某现象地理分布C.各现象的比较D.某现象的频数分布E.某现象的发展速度第25题：在假设检验时，本应作单侧检验的问题误用了双侧检验，可导致。A.统计结论更准确B.增加了第一类错误C.增加了第二类错误D.减小了可信度E.增加了把握度第26题：求正常人某个指标的正常值范围在理论上要求。A.正态分布不能用均数标准差法B.正态分布不能用百分位数法C.偏态分布不能用均数标准差法D.偏态分布不能用百分位数法E.对称分布不能用百分位数法第27题：T分布是对称分布，它与标准正态分布相比较。中心位置左移中心位置右移C.分布曲线峻峭一些D.分布曲线平坦一些E.以上都不是第28题：统计推断的主要内容为。A.统计描述与统计图表B.参数估计和假设检验C.区间估计和点估计D.统计预测与统计控制E.参数估计与统计预测第29题：单因素方差分析中，不正确的计算公式是。SS组内=SS总-SS组间v总=v组间-v组内MS组间=SS组间/v组间MS组内=SS组内/v组内F=MS组内/MS组间第30题：发展速度和增长速度的关系为。A.发展速度=增长速度-1B.增长速度=发展速度-1C.发展速度=增长速度-100D.增长速度=发展速度-100E.增长速度=（发展速度-1）/100第31题：相关系数与回归系数可以是负值，是由于下列哪式可出现负值。A.汇（X-X）2B.汇(Y-Y)2EXY-(EX)(EY)/nEY2(EY)2/nE(X-X)2/n第32题：t分布与正态分布存在如下哪一种关系。二者均以0为中心，左右对称曲线下中间95%面积对应的分位点均为±1.96C.当样本含量无限大时，二都分布一致D.当样本含量无限大时，t分布与标准正态分布一致E.当总体均数增大时，分布曲线的中心位置均向右移第33题：可信区间估计的可信度是指。A.aB.1-a0D.1-0E.估计误差的自由度第34题：略第35题：行X列表X遍验应注意。A.任一格理论数小于5则要用校正公式B.任一格理论数小于5则要用校正公式C.任一格理论数小于5则将相应组合并D.任一格实际数小于5则将相应组合并E.以上都不对第36题：使用相对数时容易犯的错误是。A.把构成比作为相对比B.把构成比作为率C.把率作为相对比D.把率作为构成比E.把相对比作为构成比第37题：描述一组偏态分布资料的变异度，宜用。A.全距B.标准差C.变异系数四分位数间距E.方差第38题：当统计分析结果是差别无显著性，但所求得的检验统计量在界值附近时，下结论应慎重，是因为。A.如果将双侧检验改为单侧检验可能得到差别有显著性的结论B.如将检验水准a=0.05改为a=0.1可得到差别有显著性的结论C.如改用其它统计分析方法可能得到差别有显著性的结论D.如提高计算精度，可能得到差别有显著性的结论E.如加大样本含量可能得到差别有显著性的结论第39题：秩和检验中，秩和T与P的关系中，描述正确的是。A.T落在界值范围内，则P小于相应概率B.T落在界值范围内，则P大于相应概率C.T落在界值范围外，则P大于相应概率D.T落在界值范围上，则P大于相应概率E.以上都不对第40题：常用离散趋势指标不包括。A.方差B.极差C.标准差D.P50E.四分位数间距第41题：对构成比的描述以下哪项是正确的。A.其合计可以大于100%也可以小于100%B.其合计大于100%C.其合计小于100%D.其合计等于100%E.其动态变化可反映某现象发生强度的改变第42题：用于计量资料假设检验的检验统计量是。A.B.sC.sD.tE.X2第43题：要
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是。作身高差别的统计学检验B.用该市5岁男孩身高的1-a正常值范围评价C.用该市5岁男孩身高的均数来评价D.用该市5岁男孩身高的1-a可信区间来评价E.用该市5岁男孩身高的全距来评价第44题：同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有。A.r>0时，b<0r>0时,b>0r<0时，b>0r和b的符号毫无关系r=b第45题：实验设计的目的是。A.排除干扰B.找出差异C.验证方法第49题：D.保证科研成果质量E.减少误差第46题：对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指。A.观察者和实验对象都不知道疫苗性质B.观察者和实验对象都不知道安慰剂性质C.观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂D.试验组和对照组都不知道谁是观察者E.两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组第47题：实验设计的基本原则是。A.对照、随机、均衡B.随机、重复、均衡C.对照、随机、齐同D.随机、重复、齐同E.对照、重复、随机第48题：统计学中所说的总体是指。A.任意想象的研究对象的全体B.根据研究目的确定的研究对象的全体C.根据地区划分的研究对象的全体D.根据时间划分的研究对象的全体E.根据人群划分的研究对象的全体在直线回归分析中，|b|值越大。A.所绘散点越靠近回归线B.所绘散点越远离回归线C.回归线对X轴越平坦D.回归线越陡E.回归线在Y轴上的截距越大第50题：X遍验应用范围不包括。A.两个或多个率的差别B.两个或多个构成比的差别C.小样本配对设计计量资料均数的比较D.两种属性间的相关分析E.检验频数分布的似合优度第51题：下列有关直线回归方程Y=a+bX的描述中不正确的是。A.决定回归线的两个系数是a和bB.a>0表示直线与纵轴的交点在原点上方C.b>0表示直线从左下方走向右上方D.b=0表示直线通过原点E.回归线必通过点（一一X,Y）第52题：配对t检验的无效假设（双侧检验）一般可表示为。A.1=2gd=0gd^O两样本均数无差别第53题：RXC列联表乂2检验的自由度为（）A.R-1B.C-1C.R+C-1D.RXC-1E.（R-1）（C-1）第54题：由两样本率的差别推断两总体率的差别，若P<0.05,则。A.两样本率相差很大B.两总体率相差很大C.两样本率和两总体率差别有统计意义D.两总体率相差有统计意义E.其中一个样本率和总体率的差别有统计意义第55题：统计表的制作时需注意。A.标题写在表的下方B.横标目在表的上行，纵标目在表的左侧C.横标目在表的左侧，纵标目在表的上行D.表中仅可以有顶线与底线E.表中无数字可用表示A.某现象发生的强度第56题：下列哪项内容不是卫生统计学研究的主要内容。A.卫生统计学基本原理与方法B.健康统计、疾病统计、生长发育统计C.卫生服务统计D.医学人口统计E.社区医疗第57题：在假设检验中，P值和a的关系为。P值越大，a值就越大P值越大，a值就越小P值和a值均可由研究者事先设定P值和a值都不可以由研究者事先设定P值的大小与a值的大小无关第58题：三个样本率比较得到X》X20.01(2),可以为A.三个总体率不同或不全相同B.三个总体率都不相同C.三个样本率都不相同D.三个样本率不同或不全相同E.三个总体率中有两个不同第59题：构成比用来反映。B.表示两个同类指标的比C.反映某事物内部各部分占全部的比重D.表示某一现象在时间顺序的排列E.上述A与C都对第60题：某种人群（如成年男子）的某个生理指标（如收缩压）或生化指标（如血糖水平）的正常值范围一般A.该指标在所有人中的波动范围B.该指标在所有正常人中的波动范围C.该指标在绝大部分正常人中的波动范围D.该指标在少部分正常人中的波动范围E.该指标在一个人不同时间的波动范围第61题：相关系数的假设检验，其检测假设H0是。P>0P<0p=0p=1pw0第62题：对统计图和统计表标题的要求是。A.两者标题都在上方B.两者标题都在下方C.统计表标题在下方，统计图标题在上方第66题：D.统计表标题在上方，统计图标题在下方E.可由研究随意设定位置第63题：两样本比较时，分别取以下检验水准，哪一个的第二类错误最小。a=0.05a=0.01a=0.10a=(20a=0.02第64题：已知两样本r1=r2,nlwnZ则。b1=b2tb1=tb2tr1=tr2两样本决定系数相等以上均不对第65题：不同性质的统计资料，常需不同的统计图加以表达，一般来讲。A.连续性资料宜用直条图B.连续性资料宜用圆形图或构成比直条图C.按质分组的资料宜用线图D.按质分组的资料宜用直方图或多边图E.以上都不对正态分布曲线下右侧5%对应的分位点为。r+1.96bf-1.960r+2.58bg+1.640-2.58b第67题：在假设检验中与是否拒绝H0无关的因素为。A.检验水准的高低B.单侧或双侧检验C.抽样误差的大小D.被研究事物有无本质差异E.所比较的总体参数第68题：|r|>r0.05(n-2)时，可认为两变量X与丫间A.有一定关系B.有正相关关系一定有直线关系D.有直线关系E.不相关的可能性5%第69题：抽样误差是指。A.不同样本指标之间的差别B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别(参数与统计量之间由于抽样而产生的差别)C.样本中每个个体之间的差别由于抽样产生的观测值之间的差别E.测量误差与过失误差的总称第70题：直线相关分析中，若总体相关系数p>0,则从该总体中抽取的样本。r>0r<0r=0r可大于0，等于0或小于0r=1第71题：定基比和环比属于。A.平均数B.构成比C.率D濒率E.相对比第72题：多组均数的两两比较中，若不用q检验而用t检验，则。A.结果更合理B.结果会一样C.会把一些无差别的总体判断为有差别的概率加大D.会把一些有差别的总体判断为无差别的概率加大E.以上都不对第73题：计算某地某年粗死亡率的分母不能用。A.年平均人口数B.年中人口数C.（年初人口数+年末人口数）/2D.年中任意时刻人口数E.该年7月1日零时人口数第74题：四格表x2检验的校正公式应用条件为。n>40且T>5n<40且T>5n>40且140且T<1第75题：临床试验中安慰剂的作用是。A.消除医生的心理作用B.消除对照组病人的心理作用C.消除实验组病人的心理作用D.消除医生和对照病人的心理作用E.消除对照病人的实验组病人的心理作用第76题：成组设计两样本比较的秩和检验中，描述不正确的是。A.将两组数据统一由小到大编秩B.遇有相同数据，若在同一组，按顺序编秩C.遇有相同数据，若在不同组，按顺序编秩D.遇有相同数据，若在不同组，取其平境外秩次E.以样本例数较小组的秩和T查T界值表第77题：当样本含量n固定时，选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。a=0.01a=0.10a=0.05a=0.20a=0.02第78题：当样本含量n固定时，选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。a=0.0a=0.10a=0.05a=0.20a=0.02第79题：以一定概率由样本均数估计总体均数，宜采用。A.抽样误差估计B.点估计C.参考值范围估计D.区间估计E.参数估计和假设检验第80题：概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的。A.其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到B.其值的大小在0和1之间C.随机事件发生的概率小于0.05或0.01时可认为在一次抽样中它不可能发生TOC\o"1-5"\h\zD.必然事件发生的概率为1E.当样本含量n充分大时，我们有理由将频率近似为概率第81题：假设检验中的第二类错误是指。A.拒绝了实际上成立的H0B.不拒绝实际上成立的H0C.拒绝了实际上成立的H0D.不拒绝实际上不成立的H0E.拒绝H0时所犯的错误第82题：在假设检验时，本应是双侧检验的问题而误用了单侧检验水准，当拒绝H0时，则A.增大了第一类错误B.减小了第一类错误C.增大了第二类错误D.减小了第二类错误E.以上都不正确第83题：下列哪一指标为相对比。A.中位数B.几何均数C.均数D.标准差E.变异系数第84题：相关分析一般是研究。A.两组观察单位的两个相同指标间的相互关系B.两组观察单位的两个相同指标间的差别C.两组观察单位的两个不同指标间的相互关系D.一组观察单位的两个相同指标间的相互关系E.一组观察单位的两个不同指标间的相互关系第85题：数值变量资料频数表中，组中值的计算公式中错误的是。（本组段下限值+相邻下一组下限值）/2（本组段下限值+相邻上一组段下限值）/2C.（本组段下限值+本组段上限值）/2D.本组段下限值+组距/2E.本组段上限值-组距/2第86题：SMR表示。A.标化组实际死亡数与预期死亡数之比B.标准化组预期死亡数与实际死亡数之比C.被标准化组实际死亡数与预期死亡数之比第90题：D.被标准化组预期死亡数与实际死亡数之比E.标准组与被标准组预期死亡数之比第87题：假设检验的一般步骤中不包括以下哪一条。A.选定检验方法和计算检验统计量B.确定P值和作出推断性结论C.对总体参数的范围作出估计D.直接if算P值E.建立假设和确定检验水准第88题：下列哪种设计对所研究对象不施加干预
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
。实验设计临床试验设计C.社区试验设计D.
案例
全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例
调查设计E.以上都不是第89题：成组设计的方差分析中，必然有。SS组内＜SS组间MS组间＜MS组内MS总=MS组间+MS组内SS总=$$组间+SS组内MS组间＞1第91题：搞好统计工作，达到预期目标，最重要的是。A.原始资料要多B.原始资料要正确C.整理资料要详细D.分析资料要先进E.统计计算精度要高第92题：方差分析中，组间变异主要反映。A.随机误差B.处理因素的作用C.抽样误差D.测量误差E.个体差异第93题：分类资料统计分析中，Sp表示。A.总体率的标准误B.样本率的标准误C.总体中数据的变异度D.总体率E.样本率第94题：等级资料比较宜用。A.t检验B.u检验C.秩和检验D.x2检验E.F检验第95题：频数分布的类型有。A.对称分布和偏态分布B.对称分布和正偏态分布C.对称分布和负偏态分布D.正偏态分布和负偏态分布E.正态分布和偏态分布第96题：两变量的相关分析中，若散点图的散点完全在一条直线上，则。A.r=1B.r=-1C.|r|=1D.a=1E.b=1第97题：四种基本抽样方法的抽样误差大小顺序为。A.单纯随机抽样2整群抽样源统抽样2分层抽样B.分层抽样上系统抽样弹纯随机抽样上整群抽样C.整群抽样冰层抽样上系统抽样弹纯随机抽样D.整群抽样弹纯随机抽样粉层抽样2系统抽样E.整群抽样2单纯随机抽样源统抽样粉层抽样第98题：统计表有广义与狭义两种，狭义统计表指。A.统计分析表B.调查表C.统计报表D.整理汇总表E.计算工具表第99题：关于假设检验与区间估计，我们可以认为。A.二者是完全相同的B.可信区间可代替假设检验C.假设检验可代替区间估计D.二者都属统计推断问题E.以上都不对第100题：在样本均数与总体均数差别的显著性检验中，结果为PX22x125T>5A）5且T>5A>5且n>40T）沮n>40第135题：各观察值均加（或减）同一数后。A.均数改变，标准差不变B.均数不变，标准差改变C.两者均不变D.两者均改变E.根据实际资料而定第136题：用正态近似法进行总体率的敬意估计时，应满足。A.n足够大B.p或(1-p)不太小C.np或n(1-p)均大于5D.以上均要求E.以上均不要求第137题：粗死亡率这一指标的高低。A.受人口年龄构成影响不大B.受人口年龄构成影响大C.能用来评价一个国家的卫生文化水平D.可以精确地反映人口的死亡水平E.可反映某人群主要的死亡原因第138题：对统计图中的的坐标有如下规定。所有统计图的纵坐标都必须从零点开始B.所有统计图坐标中都不能有折断线C.条图、线图、直方图的纵坐标必须从零开始D.线图、直方图的纵坐标必须从零开始E.条图、直方图的纵坐标必须从零开始第139题：制统计图时要求。A.标题应说明图的主要内容，一般在图的上方B.纵横两轴应有标目，一般不注单位C.纵轴尺度必须从零开始D.直条图和线图，其长宽比例一般取5:7E.以上都不对第140题：下列关于医学参考值范围描述中，不正确的是。A.排除了有关疾病等因素对所研究指标有影响的正常人的解剖、生理、生化等数据的波动范围B.没有任何疾病的人的解剖、生理、生化等数据的波动范围C.习惯确定只包含95%或99%的人的界值D.根据专业知识确定取单侧界限或双侧界限E.资料为正态分布时，可用正态近拟法计算第141题：统计分析表有简单表和复合表两种，复合表指。A.有主词和宾词B.主词分成两个或两个以上标志C.宾词分成两个或两个以上标志D.包含两张简单表E.包含两张或两张以上简单表第142题：以下哪种调查属于可作统计推断的范围。A.普查B.抽样调查C.典型调查D.普查与抽样调查E.非全面调查第143题：频数分布的两个重要特征是。A.统计量与参数B.样本均数与总体均数C.集中趋势与离散趋势D.样本标准差与总体标准差E.样本与总体第144题：计量资料，计数资料和等级分组资料的关系是。A.计量资料兼有计数资料和等级分组资料的一些性质B.计数资料兼有计量资料和等级分组资料的一些性质C.等级分组资料兼有计量资料和计数资料的一些性质D.计数资料有计量资料的一些性质E.等级分组资料又称半计数资料第145题：一组n1和一级n2(n2>n1)的两组数值变量资料比较，用秩和检验，有。A.n1个秩次1,2,…，n1n2个秩次1,2,…，n2n1+n2个秩次1,2,…，n1+n2n2-n1个秩次1,2,…，n2-n1E.无限个秩次1,2,…第146题：直线回归分析中，对回归系数作假设检验，其目的是。C.值越大，说明率的抽样误差越小A.检验回归系数b是否等于0B.判断回归方程代表实测值的好坏C.推断两变量间是否存在直线依存关系D.确定回归方程的似合优度E.检验两总体回归系数是否相等第147题：非参数统计进行假设检验要求的条件是。A.总体是正态分布B.若两组比较，要求两组的总体方差相等C.不依赖总体的分布型D.要求样本例数很大E.两总体分布相同第148题：方差分析中，组内变异反映的是。A.测量误差B.个体差异C.随机误差，包括个体差异及测量误差D.抽样误差E.系统误差第149题：关于率的标准误sp的描述中不正确的是。A.与成正比B.与成反比D.指由于抽样造成的样本率与总体率之差E.可用于总体率的区间估计与R检验第150题：统计分析的主要内容有。统计描述和统计学检验区间估计与假设检验C.统计图表和统计报告D.统计描述和统计推断E.统计描述和统计图表1——5DECDC6——10CBEAC11——15BDADA16——20BBDDE21——25EBEBC26——30CDBEB31——35CDBCE36——40BDEBD41——45DDBBE46——50CEBDC51——55DCEDC56——60EEACC61——65CDDDE66——70DEDBD71——75ECDCB76——80CDDDA81——85DAEEB86——90CCDDB91——95BBBCA96——100CEADD101——105BACDE106——110DBCCB111——115BBAEE116——120AADDC121——125CEDAD126——130CDCAE131——135BACEA136——140DBEDB141——145BBCCC146——150CCCCD
浙公网安备 33021202002483