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解决问题的策略单元教材分析苏教版六年级数学上册解决问题的策略——教材分析纪中三鑫凯茵学校研读教师:周文朝、戴玉凤一、单元内容分布及课时安排二、单元学习内容的前后联系1,前期学习四年级(下册)用画图的策略解决问题五年级(上册)用列表、枚举的策略解决问题2,本册本单元的主要内容(1)用替换的策略解决问题(2)用假设的策略解决问题。​​​本单元的后续发展联系1、时间:用转化的策略解决问题第十二册第7单元解决问题的策略2、内容:​​三、单元教学建议知识点替换策略假设策略知识与技能目标(带*的内容是能力弱的学生当前必须掌握的内容)1.替换策略*(1)...

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苏教版六年级数学 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 解决问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的策略——教材分析纪中三鑫凯茵学校研读教师:周文朝、戴玉凤一、单元 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 分布及课时安排二、单元学习内容的前后联系1,前期学习四年级(下册)用画图的策略解决问题五年级(上册)用列 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 、枚举的策略解决问题2,本册本单元的主要内容(1)用替换的策略解决问题(2)用假设的策略解决问题。​​​本单元的后续发展联系1、时间:用转化的策略解决问题第十二册第7单元解决问题的策略2、内容:​​三、单元教学建议知识点替换策略假设策略知识与技能目标(带*的内容是能力弱的学生当前必须掌握的内容)1.替换策略*(1)学生通过动手操作、画图等方法,学会运用替换策略分析数量关系、确定解题思路,有效的解决问题。(2)运用替换策略,积累解决实际问题的经验,进一步发展分析、综合和简单推理能力。​知识与技能目标(带*的内容是能力弱的学生当前必须掌握的内容)2.假设策略*(1)学生通过的画图和列表等方法,学会运用假设的策略分析数量关系、确定解题思路,有效的解决问题。(2)运用假设的策略,积累解决实际问题的经验,进一步发展分析、综合和简单推理能力。(3)增强解决问题的策略意识,正确选择各种策略解决实际问题,克服在解决问题过程中遇到的困难,获得成功的体验,提高学好数学的自信心。​教与学的建议①在直观的情境中,运用画图、列表的方法,感受替换和假设策略使问题简化的过程。②小组合作交流,分析数量关系、确定解题思路,有效的解决问题的机会。③感受策略的运用,正确选择策略解决问题的能力,提升解决问题的策略意识。学生应有这样的机会​教与学的建议①创设问题情境,提供学具让学生开展具体的假设替换活动,自己探索解决问题的具体方法。②引导学生相机运用以前学过的画图和列表的策略。③营造小组合作氛围,为更多的学生提供观察和自主探索的空间。④利用多媒体呈现替换的过程⑤引导学生进行两种策略思路的整理。教师的帮助​四、本单元教学难点及解决策略会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系。教学难点:1​解决策略:在教学“替换”策略时,用实物进行操作演示,让学生感受替换过程,探索出“替换后的数量关系”,从而解决问题。​课本P89页的图(两幅)​学会对比替换策略在不同问题中数量关系的变化。  倍数:总量不变,份数变化  和差:总量变化,份数不变教学难点:2​给予学生充足的时间思考,引导学生通过动手操作或运用画图等方法,直观呈现替换策略中成倍数关系与和差关系中各种量的变化,从而解决问题,使问题简化。解决策略:​课本P89页,P90页的图(两幅)​​教学难点:3引导学生提出假设,并通过对假设后数量关系变化情况的分析解决问题。​在教学假设策略时,让学生结合课本自主思考,根据学生的情况适时提出“10只船都是大船或小船”这样的假设,结合课件草图分析各种数量的变化情况,抓住假设所得的乘船人数与实际不符的原因,利用这种变化推算出每种船的只数,并归纳:解决策略:总差÷单个差=其中一个的数量​假设10只船都是大船:例、全班42人去公园划船,一共租了10只船。每只大船坐5人,每只小船坐3人。大、小船各租了几只?​五、本单元学生常见错例及解决策略常见错例:1、如:全班42人去公园划船,一共租用了10只船。每只大船坐5人,每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只?分析:假设法解题时,学生能够将式子写出来,但是得到的答案,不明白求的到底是大船的,还是小船的。解决策略:结合课本示意图,加强对假设策略过程的理解,理解各种数量关系的变化(理解人数为什么会与实际不一样),归纳出假设是全是小船得到的就是大船,假设全是大船得到的就是小船。常见错例:2、梨花庄 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 有3块面积相等的花圃和3块面积相等的苗圃,一共是480平方米。每块花圃比每块苗圃大10平方米,每块花圃和苗圃的面积各是多少平方米?错例:(1)学生可能出现以下几种情况:480÷(3+3)=80(平方米)花圃:80+10=90(平方米)苗圃:80-10=70(平方米)解决策略:理解除法的意义,让学生知道每块地的大小不一样的情况下,不能运用总数÷块数=每份数。只有当每块面积大小一样的情况下才能用除法得出每份数量是多少。(2)480÷(3+3)=80(平方米)10÷2=5(平方米)80+5=85(平方米)80-5=75(平方米)这个解法对吗?如何跟学生解释。题目:梨花庄小学有3块面积相等的花圃和3块面积相等的苗圃,一共是480平方米。每块花圃比每块苗圃大10平方米,每块花圃和苗圃的面积各是多少平方米?五、本单元教学困惑令顾客愉快,他们才会做好,次次都做对。20.11.220.11.2Monday,November02,2020百年大计、质量第一。08:57:0608:57:0608:5711/2/20208:57:06AM追根究底,消除不良因素。20.11.208:57:0608:57Nov-202-Nov-20开源节流效益增,首件检验不马虎,制程稳定无错误。08:57:0608:57:0608:57Monday,November02,2020生产区域内十四个不准。20.11.220.11.208:57:0608:57:06November2,2020生产秩序乱,事故到处有。2020-11-02上午8时57分20.11.220.11.2安全生产工作,重在求真务实。2020年11月2日星期一上午8时57分6秒08:57:0620.11.2见火不救火烧身,有章不循祸缠身。2020年11月上午8时57分20.11.208:57November2,2020产品的次能鉴别,问题产生能解决。2020年11月2日星期一8时57分6秒08:57:062November2020争取一个客户不容易,失去一个客户很简单。上午8时57分6秒上午8时57分08:57:0620.11.2质量为先,信誉为重,管理为本,服务为诚。20.11.220.11.208:5708:57:0608:57:06Nov-20秤砣不大压千斤,安全帽小救人命。2020年11月2日星期一8时57分6秒Monday,November02,2020以精立业,以质取胜。20.11.22020年11月2日星期一8时57分6秒20.11.2谢谢大家!
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