编辑们的小助手作者：鹦鹉洲
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
吴玉容一、教材选择：华中师范大学版 第三册 第3课二、教学目标：（一）、了解文字处理软件Word的作用。（二）、掌握文字处理软件Word的启动和退出。（三）、了解文字处理软件Word工作窗口各部分的名称。三、教学重、难点：重点：掌握文字处理软件Word的启动、退出的方法。难点：了解文字处理软件Word工作窗口各部分的名称。四、教学策略：教法：任务驱动法表扬鼓励为主，鼓励学生大胆尝试，学生间相互
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
与自我评价相结合，评选“最佳小助手”。学法：本课是Word系列教学中的第一课。在学生学习了“写字板”的操作基础上进行本课教学，有一定知识准备，且界面相似，段落样式、输入汉字等方法相同，学生能有所借鉴。五、教学课时：1课时六、教学环境：计算机教室七、教学过程（一）、激趣导入1、同学们，今天我给你们带来了一张报纸。看，这就是电子板报。它和我们制作的手工小报有什么不同呢？你认为哪一张制作得更棒？2、学生讨论。3、小组内交流找出手工制作的小报与电子板报的共同点、不同点以及两者的优、缺点。4、今天就请同学们做做编辑们的小助手，也来制作一张电子板报，行吗？（出示课题）（二）、讨论交流1、观察比较，分析取舍（1）师同时出示“写字板”窗口和Word文档窗口，提出任务：仔细观察两个窗口，看看它们有什么不同？（2）学生小组内互相交流讨论，教师巡视。（3）小结，借助“小博士信息港”了解Word的作用。2、简介Word软件（1）对Word软件你有什么问题吗？（2）学生提出问题。（3）大家刚才提出了很多问题，我们能否自己找到答案？（引导学生利用“帮助”信息）3、自主探知设疑：A、知道了Word的名字，你能说出启动和退出的方法吗？尝试：B、分组自主探索，交流尝试结果。可独立完成，也可合作完成教师参与讨论，共同研究4、自主发现（1）完成启动后，观察Word与“写字板”有哪些相似之处？你能找到窗口组成对应名称的位置吗？（2）指名上台当小老师边演示边说出方法。（3）学生填写Word窗口组成对应名称（三）、分组实践1、分组操作，如何隐藏格式栏窗口？2、练一练。在文本编辑区快速输入一段英文对话。（师出示练习内容）（四）、成果展示1、展示成果，集体检测2、交流经验，解决问题（分层教学）3、评选“最佳编辑小助手”，并颁发奖章。（五）、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
学习教师小结：在大家的共同努力下，我们这些小助手了解了Word的功能以及启动、退出的方法，同学们工作的非常出色。只要我们仔细观察，举一反三，计算机就不再是那么神秘复杂的东西了，反而会成为我们生活学习的好帮手！（六）、拓展延伸退出Word的方法有哪几种？并试一试。
浙公网安备 33021202002483