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【苏教版】2019学年小学数学六年级上册第五单元第4课时稍复杂分数乘法实际问题

【苏教版】2019学年小学数学六年级上册第五单元第4课时稍复杂分数乘法实际问题第五单元分数四则混杂运算第4课时稍复杂的分数乘法实质问题（2）教课内容：课本第79--80页例3和“练一练”,练习十三第3－5题。教课目标：、让学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实质问题的思虑方法,能正确解决近似问题。、让学生进一步累积解决问题的策略,培育学生运用策略解决问题的习惯,加强学生应用数学的意识。電詩渗佇鎪竄筹谇劉闺躑蔣夾娴魎。教课重难点：用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实质问题。课前准备：课件教课过程：一、复习导入王芳看一本120页的故事书,已经看了全书的1/3,还有多少页没有看？全校的...

第五单元分数四则混杂运算第4课时稍复杂的分数乘法实质问题（2）教课内容：课本第79--80页例3和“练一练”,练习十三第3－5题。教课目标：、让学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实质问题的思虑方法,能正确解决近似问题。、让学生进一步累积解决问题的策略,培育学生运用策略解决问题的习惯,加强学生应用数学的意识。電詩渗佇鎪竄筹谇劉闺躑蔣夾娴魎。教课重难点：用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实质问题。课前准备：课件教课过程：一、复习导入王芳看一本120页的故事书,已经看了全书的1/3,还有多少页没有看？全校的三勤学生共有96人,此中男生占3/8,女生有多少人？学生独立解答后,让学生谈谈想的过程。二、教课例3出示题目,要修业生默读。指名学生读题,问：题目中的已知条件是什么？我们要解决什么问题？指名回答。违殼鄖贱韬刽別銠獰緝嬸颓蘢胄湊。从“今年的班级数比昨年增添了1/6”这句话中你看出是哪两个量在比较？比较的结果如何？问：今年的班级数比昨年多谁的1/6呢？那么应该把什么时候的班级数看作单位“1”？教师指导学生画线段图。澆沦級僅鏇倀钜鸺鴉务懑勻挛饪邊。教师再依据线段图指引学生解析题意。“要求今年有多少班,可以先算什么？请你试着把这道题做一下。教师找出不一样的解法进行板演,并让学生谈谈思路。三、完成“练一练”1、做第1题。1）指引学生画线段图理解题意2）看线段图解析3）学生独立完成,指名板演,集体评讲。2、做第2、3题。1）让学生独立完成,指名板演,集体评讲。2）让学生谈谈自己的想法。四、牢固提升1、完成练习十三第3题。学生直接把结果写在书上,集体核对。2、练习十三第4题。3、学生读题后,要修业生画出线段图进行解析,而后列式解答。鳄冊劇魉嶇辦扪蘊递賃缌鎵沧錕蹣。集体评讲。五．本课总结。经过这节课的学习,你有什么收获呢？六、部署作业练习十三第5题。教课反思：

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