第1页人教版第三课《小小竹排画中游》
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江南是美丽、富饶的地方，令人心生向往，如何让孩子了解呢。小编整理了《小小竹排画中游》教学设计，欢迎欣赏与借鉴。教材分析本文是一首节奏感较强的诗歌，诗歌不仅描绘了江南的美丽风光，而且物产也非常丰富。文中图上画出江南的风光，还有一只竹排在河水中行驶，一个小男孩在撑竹排，鱼在河里游，鸟在天上飞，河边有绿油油的禾苗，这些都与我们的课文
内容
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相呼应。学情分析学生刚学完拼音，学生的拼读能力还不是很强，识字最少，除了老师在学校要求认记生字，学生自主认字却很少，而且一年级学生上课容易好动，而且难于集中注意力。因此教学中我采用了直观的多媒体课件，以及各种活动让学生积极参与，提高他们的学习兴趣。教学目标1、会认“排、中、游、绿等”12个字，会写“口、中、日”3个字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文3、理解课文内容，了解江南十分美丽、富饶教学重点：会认、会写、会正确朗读课文第2页教学难点：体会江南是个物产丰富、风景秀丽的好地方教学准备：多媒体课件，生字词卡片教学课时：两课时教学过程：第一课时一、看图，揭示课题1．课件出示美丽的江南风光，并配上美妙的江南的民族乐曲，让学生边欣赏边看。2．看了图，同学们有什么感受？谁来说一说图中有什么美景？或者你听到了什么？（学生可自由说）3．你们知道这美丽的景色是哪里吗？（江南）这里还有一首非常好听的诗歌，你们想学吗？让我们一起打开书本吧。板书课题（齐读）二、初读课文，掌握字词1．自由读课文，边读边圈出不认识的字（读课文时注意坐姿，不要添字、丢字，同桌之间可以互问）2．检查生字掌握情况（1）课件出示会认的生字词，指名认读。（2）注重“南”字的前鼻音读音，“两”字的后鼻音读音，“绿”字的“l”读音。第3页（3）小老师领读，小组读，齐读（4）“摘苹果”游戏生字词巩固三、再读课文，理解课文内容1．读了这首诗歌，我们都知道江南很美，美在哪里，谁能说一说?（1）结合看图，理解“竹排”(用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具)（2）理解“顺水流”运用课件动态演示（3）看图理解树木密的“密”（一棵挨着—棵，而且树木特别密又特别绿。）（4）指出图中禾苗的颜色（绿油油），顺带说出一些叠词。2．大胆提出自己不理解的词或句子（1）引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)课文哪个地方讲到稻米?可结合文中插图看看游没有？(禾苗绿油油)（2）师讲述：江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以变成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”。因为江南鱼米乡很美，就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。四、朗读、背诵课文第4页1．朗读课文，感受江南水乡的美。2．请学生朗读。先个别读，再小组读，男女生赛读，最后全班伴随乐曲朗读。3．看图试着背诵。五、总结延伸，作业1．这节课我们一起学习了这篇优美的诗歌，让我们感受到我们的祖国美丽的大好河山，让我们更加热爱我们的祖国。最后，让我们再次随着音乐来唱一唱《让我们荡起双桨》。2．课后积累ABB式”的一些叠词。六、板书设计小小竹排画中游小竹排——游鸟儿——唱鱼儿——游树木——密禾苗——绿七、课后反思第二课时一、复习巩固生字词二、回顾课文，再次感悟三、指导写生字
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