猜谜语：玲珑面孔大尾巴，身体矫健善攀爬。爱吃杏仁和榛子，漂亮乖巧又驯良。轻快敏捷会打窝，讨人喜欢惹人夸。大家一起说出谜底好吗？谜底：(松鼠)我们看了有关松鼠的谜语和一组图片，那么松鼠究竟是怎样的讨人喜欢呢，让我们一起来学习第十五课《松鼠》，认识认识这个可爱的小精灵吧。松鼠布丰学习目标：抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征。理清作者的思路，学会合理安排说明顺序。了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。请对子间交流基础导航部分。检查预习成果。1.前置学习（走近作者、走近文本）2.基础导航（重点字词拼音、书写、解释、预习成果）小组内交流整体感知部分请讨论以下问题：1、重点字词的读音、书写、解释。2、松鼠的特征具体表现在那些地方？3、找出文章中对于松鼠特征介绍的语句，看看作者是按照怎样的顺序介绍的？进而理清文章结构。4、本文的说明顺序是什么？5、文章第6段与前5个自然段没有直接联系，是否多余，为什么？6、如果你是松鼠，你想对人们说什么？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓táixiǎn·····帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔhè词语解释驯良：和顺善良。驯，顺服的。矫健：强壮有力。矫，强壮。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。缨：这里指系在帽子上的穗状装饰物。漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4~5段）2、松鼠的特征：（1）松鼠的“漂亮”：面容清秀眼睛闪光身体矫健四肢轻快尾巴漂亮、大坐姿竖着身子吃相前爪送（2）松鼠的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（3）松鼠的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、3、介绍顺序、文章结构顺序：先总写特点，再分写“漂亮”、“驯良”、“乖巧”，最后补充生理特征和“用途”。文章结构：总点特征（第1段）→具体介绍（2－5段）→补充说明（第6段）。由总到分，总－分式结构。4、文章的说明顺序说明顺序：逻辑顺序（总－分，由整体到局部）。在具体说明松鼠的特点时，又根据事物的特点，分别采用了其它一些说明顺序（时间顺序）。5、第6段是否多余，为什么？不多余。补充说明了松鼠的其它特征和它的用途。照应文章开头，结构严密，介绍完整，说明它不但“讨人喜欢”，而且“很有用”。突出重点、条理清晰，可以使读者对松鼠这种小动物有清晰的印象和认识。6、松鼠告白的注意要点（1）站在松鼠的角度想问题（2）要介绍松鼠习性，特别是通人性的地方。（3）向动物保护观点靠拢。（4）要写出松鼠的愿望和梦想。我们是自然的一部分告白de我们生活在森林我们生活在山巅我们生活在原野我们在自由的天地里游戏、飞翔、休憩、舞蹈我们面对着朝阳祈祷在夕阳下凝视大千世界在晨风中沐浴心灵我们也有快乐和悲伤也会勇敢和胆怯......我们也喜欢享受生活的美好在宁静中放松自我偶尔也会炫耀一下勇气和美丽的公主……我们有帅气的王子我们尊重生命的更替享受着健康幸福也体味着失意痛苦我们渴望沟通渴望理解和尊重这愿望会仅仅是个童话吗?评论员
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打分1、给予每个小组表现进行评价，说出优点和需要提高的地方。2、对小组表现进行打分。自我检测检验学习成果，巩固提高。再见
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