第九册步测和目测各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学内容：步测和目测。教学要求：认识步测和目测的作用，掌握步测和目测的方法，能够用步测和目测测出两地之间的距离。教学过程：一、复习。学生试说一说测量的意义？测量土地一般用哪些工具？怎样测定一条直线？二、新授。1、导入新课。上节课我们学习了测量土地的方法以及用工具测量距离。当没有测量工具或对测量结果不要求十分精确时，也可以用步测和目测。（揭示课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：步测和目测）（一）、学习步测的方法。1、测定一步的长度步测时，必须知道自己一步的长度是多少。首先要测定一步的长度。让一名学生在教室迈几步，然后讲清一步的长度指左（右）脚尖至右（左）脚尖的距离。把学生的一步距离用粉笔在地面上画出，即可量出一步的长度。2、求平均一步的长度。由于一个人走一段路，每一步的步长不均匀，这就需要先测量出一步的平均长度。先用卷尺量出一段距离，再用均匀步子沿直线走上三、四次，记好每次的步数，然后用总距离除以步数和就等于一步平均长度。讲解例1。（课本第7页）例1:沈强走50米的距离，第一步走79步，第二次走1步,第三次走了0步。平均走一步的长度是多少?先学生试做，后教师讲解:解法一：一步平均长度=距离卄均步数（1）求一次平均步数。（保留两位小数，就是精确到厘米。）(79+82+81)七=80(步)（2）求平均一步的长度50—80玉。63(米)答：平均走一步的长度大约是0。63解法二:•步平均长度二总距离述步数50X3-(79+80+81)=150吃40?0。63（米）答：（略）小结：求一步一平均长度，即用所行的距离除以总步数。3、求两地间的距离。教师指出：知道了一步的平均长度就可以用步测岀两地之间的距离。方法是：从一个地方走到另一个地方，数一数所走的步数，用一步平均长度乘以步数得两地间距离。例2:张健走一步的平均长度是064米，他从操场的这一头走到那一头一共走了125步。这个操场大约多少米长?距离二一步平均长度X步数答：这个操场大约有64X125=0（米）问：为什么这里用大约呢？(步测的数据不精确)4、
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
。课本做一做”(二)、介绍目测的方法。1、目测是只用眼睛来估量一段距离。练习目测时：(1)先用测量工具量出一段距离，在每隔10米的地方插上标杆，看看10米、20米、30米的距离各是多远，同时注意不同距离上标杆附近的人和其他物体的大小。(2)然后去掉标杆，根据确定目标反复练习，目测自己和指定目标之间距离是多少，并与实际测量结果进行比较,逐步提高目测的准确度。2、教师
总结
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。精选公文范文在没有测量工具或对测量结果要求不十分精确时，可用步测和目测。学会步测和目测对目学生活很有帮助。二、巩固练习一块地长60米，小强从地的一头走到加一头，第一次走100步，第二次走步，第三次走99步，，步平均长度多少米?小华平均一步长度是0。65米，他家到学校距离是1300米。从学校到家需要走多少步？（得数保留整数）四、作业。课后小结:各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
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