文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.托班环保大课堂：保护树木展示课
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公开课资料一、活动目标：1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。2．培养幼儿的环保意识和能力。3．了解树木和人类的关系。二、活动准备沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个；树叶形状的白纸人手2张；大树的轮廓图；水粉颜料三、活动过程：（一）导入部分：观看纪录片，引出课
题
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。——“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（二）展开部分：介绍树木与人类的关系——出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.——结合幼儿回答情况，演示幻灯片。——如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境。（三）操作部分：我给树木添一份绿色——教师带领幼儿来到事先布置好的大树轮廓处，引导幼儿说说这颗大树缺少什么？而后教师演示用报纸图案印染树叶，给大树添置绿叶。——幼儿分组操作，教师巡回指导。——教师将幼儿的作品张贴在大树轮廓处，并教育幼儿在今后的日常生活中要爱护花花草草，保护大自然。公开课资料一、活动目标：1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。2．培养幼儿的环保意识和能力。3．了解树木和人类的关系。二、活动准备沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个；树叶形状的白纸人手2张；大树的2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.轮廓图；水粉颜料三、活动过程：（一）导入部分：观看纪录片，引出课题。——“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（二）展开部分：介绍树木与人类的关系——出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？——结合幼儿回答情况，演示幻灯片。——如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境。（三）操作部分：我给树木添一份绿色——教师带领幼儿来到事先布置好的大树轮廓处，引导幼儿说说这颗大树缺少什么？而后教师演示用报纸图案印染树叶，给大树添置绿叶。——幼儿分组操作，教师巡回指导。——教师将幼儿的作品张贴在大树轮廓处，并教育幼儿在今后的日常生活中要爱护花花草草，保3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.护大自然。公开课资料一、活动目标：1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。2．培养幼儿的环保意识和能力。3．了解树木和人类的关系。二、活动准备沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个；树叶形状的白纸人手2张；大树的轮廓图；水粉颜料三、活动过程：（一）导入部分：观看纪录片，引出课题。——“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（二）展开部分：介绍树木与人类的关系——出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.——结合幼儿回答情况，演示幻灯片。——如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境。（三）操作部分：我给树木添一份绿色——教师带领幼儿来到事先布置好的大树轮廓处，引导幼儿说说这颗大树缺少什么？而后教师演示用报纸图案印染树叶，给大树添置绿叶。——幼儿分组操作，教师巡回指导。——教师将幼儿的作品张贴在大树轮廓处，并教育幼儿在今后的日常生活中要爱护花花草草，保护大自然。5文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
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