PAGEPAGE1上会中心小学语文备课教案一年级上册课
题
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1、a、o、e、主备授课时间：教学目标1、学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2、认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。3、认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重难点1、aoe正确发音，o和e读音的比较。2、aoe的四声的读法，aoe的写法。学生预习要求看书中插图，试着说话；听磁带，跟着读一读。教学具准备
课件
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教学课时2课时教学过程二次修改第一课时【教学目标】1、学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2、认识和学习使用汉语拼音四线格。【教学重点】正确认读单韵母aoe，正确书写。【教学用具】课件【教学流程】一、师生谈话，激发兴趣。小朋友，在很远很远的地方有一个拼音王国，那里有很多的拼音娃娃，认识了这些拼音娃娃，你们就能认识很多汉字，就能成为一个有学问的人了。你们想认识拼音娃娃吗？让我们出发吧！二、看情境图，引出学习内容。1．瞧，这里山清水秀，景色宜人。图上画了什么时间？都有谁？（出示情境图）2．小结：多么美好的早晨呀！老师把你们的故事编成了一首儿歌，“大公鸡，oo啼，阿姨带我到村西。小白鹅，ee叫，见了阿姨问声好。”其实，我们今天要学的拼音呀，就藏在这幅图和这首儿歌里呢！先后出示aoe卡片，排成顺序。三、学习“a”1．读准音。这是我们今天要学的第一个韵母“a”，只要把“阿姨”的“阿”读得长一些，响一些就可以了。（1）听老师读，注意看老师的口型。（2）生读，说说发a时口型怎样？（3）小结发音
方法
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：嘴巴张大，声音响亮，口型不变。2．认清形：我们再来看看“a”，它不光发音和“阿姨”的“阿”差多，她的样子，像什么？3、小结：“a”圆圆的，就像阿姨的脸，后面还拖着一条小辫子呢！能记住“a”了吗？口诀：阿姨的阿，嘴巴张大aaa4、生练习读：指名读，小组读，齐读。四、学习“o”1．读准音。（1）小朋友，真聪明，小公鸡也来表扬你们了。“o”的读音就像公鸡叫，特别响亮。听老师读，看老师的口型。（2）你们自己试一试。开火车读。（3）小结发音方法。2．认清形。你们看看，“o”像什么？小结：早晨，太阳出来了。大公鸡oo啼，这个“o”多像红红的太阳啊，难怪读起来嘴巴圆圆的呢！口诀：公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo四、学习“e”1．瞧，小白鹅也来了。它一变身，就变成了拼音字母“e”，跟老师读“e”。2．读“e”的时候，小朋友个个都张开了笑脸。我们再来读一读，“扁扁嘴巴eee”。3、师读，生跟读。口诀：一只大白鹅，嘴巴扁扁eee五、发现口型变化1．今天，我们学了三个单韵母，下面，请小朋友听老师读这三个韵母，看看老师的口型有什么变化呢？（老师边读边比划）2．小朋友自己也来读一读，比划比划，边比划边看自己的镜子。六、小游戏黑板上贴字卡：aoe123（1）听老师发音，判断是哪个单韵母（2）看老师口型，想想老师发哪个音，（3）哪个字母不见了。七、学习规范书写。1、屏幕显示：四线三格，认识：上格、中格、下格2、指导书写a（1）看书中用箭头、数字所表示的笔顺方向和笔画数，学会看书上的笔顺图。（2）师范写a。（3）生跟着老师书空3遍。（4）师再次在四线格中书写。（5）生在书中描红2个，临写一个。3、指导书写oe4、小结：它们都写在中格。老师要教你们写一首写拼音的儿歌。拼音格，四条线，拼音字母住里边。占上格的不顶线，占下格的一半多一点，中格写满顶两边。“aoe”都写在“aoe”中格，所以我们要“中格写满顶两边”。八、作业：完成《习字册》
设计
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意图：在拼音四线格中按正确的笔顺描红、临写aoe，力求整洁、美观。第二课时【教学目标】认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。【教学重点】认识四个声调符号，认读四声。【教学用具】课件【教学流程】一、复习：1、师摆口型，生读aoe。2、将三个单韵母住进“房子”。二、学习四声的符号。小朋友真棒，已经会读了“a、o、e”这三个单韵母，你们知道吗？韵母们还有四顶声调小帽子呢！（出示书）请同学们打开书，你能看懂这4幅图吗？能学着图比划一下四声符号吗？二、学习“e”的四声。第一声读起来，就像小兔骑车走在平平的路上，“ē”柳树婀娜多姿的“婀”。第二声读起来，就像小兔骑车上山坡。来，听一听“é”，就是大白鹅的“鹅”。第三声读起来，就像小兔骑车先下坡又上坡，注意听了，“ě”是恶心的“恶”。第四声呢？就像小兔骑车冲下山坡。大家跟我一起读。“è”是肚子饿了的“饿”。小朋友自己做做动作，读一读。小结：小白兔送给大家一首儿歌，帮助你们读好韵母的四声。跟老师一起做动作，一声高高平又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声好像下山坡。边读儿歌边打手势。三、学习“a、o”的四声小朋友们，你们能用刚才的方法读准“a”和“o”的四声吗？试试看。四、自由练习。1．现在，请小朋友拿出自己做好的四声卡片，同桌互相读一读。可以按字母读，先读“a”，再读“o，e”。可以按声调读，先读一声，再读二、三、四声，能力强的小朋友也可以打乱顺序读。2．小朋友学得真认真啊！下面，老师给小朋友提供几个游戏，看看小朋友学得怎么样？。（出示课件）3、做游戏：（1）、摘苹果（2）放鞭炮4、抽查部分学生读。五、完成作业《补充习题》（一）、先想想它们住在哪一格里，再写一写。（二）、先跟着老师念一念，再念给同桌听。设计意图：继续巩固aoe的书写，笔顺正确，书写位置正确，整洁美观。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
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