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下学期语文第二次月考试卷D卷一、积累与运用(共7题；共44分)1.（4分）HYPERLINK"/paper/view-1317740.shtml"\t"_blank"(2018六上·石狮月考)看拼音，工整地在田字格内书写词语。quán suōlíu lǎnzī xúnjī fěng________________________________2.（6分）我会读，我会连。楚________ 挨________ 戒________呆________ 段________ 诵________jiè chǔ ái dāi sònɡ duàn3.（8分）词语连连看江面________ 沸腾 隆隆的________ 薄雾阳光________ 翻腾 蒙蒙的________ 雷声白浪________ 平静 滚滚的________ 风声人群________ 灿烂 呼呼的________ 浪潮4.（6分）我会填一条条________ 一座座________ 一程程________一片片________ 一匹匹________ 一段段________5.（10分）连线端午节________ ①要敬老 丑________ ⑥兔元宵节________ ②看花灯 亥________ ⑦龙重阳节________ ③赛龙舟 辰________ ⑧猪中秋节________ ④雨纷纷 卯________ ⑨狗清明节________ ⑤赏圆月 戌________ ⑩牛6.（5分）为下面的句子排序________当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。________原来他也在一旁暗暗地认字啊！________妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。________记得我小时候，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。________我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。7.（5分）品读句子，完成练习。（1）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。①这句话运用了________的修辞方法，这样写的好处是________。②用这种修辞方法仿写句子。（2）（三黑）看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。①这句话中的一个“________”字，说明这个句子运用了________的修辞方法。突出了________。②用这种修辞方法，写一写字典。二、阅读理解(共2题；共26分)8.（14分）快乐阅读，按要求作答。梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头上，像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在树荫下做功课，多么凉爽，有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁，我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了梧桐树！你落叶了，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。（1）找出短文中
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示时间的词语。（2）联系上下文，想想在填空。①短文之中的“你”指的是________；②“快乐地绽开在枝头”的“绽开”意思是________③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________。（3）找出比喻句，写出句子打比方的部分。（4）这篇短文是按________顺序写的。9.（12分）阅读下文，回答问题有的人有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿做野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民做牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。（1）诗中“有的人”分别指的是两种人（可以举例说明）：一种是________，一种是________。（2）你怎么理解“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”这句话？（3）这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生而作，请你写一句鲁迅先生的名言。三、写作(共1题；共5分)10.（5分）在
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生活中，一定有许多或生动，或感人的场面给你留下了深刻的印象，请你选择一个场面展开描写，完成一篇习作。注意运用点面结合的写法把场面写具体，写生动。参考
答案
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一、积累与运用(共7题；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、二、阅读理解(共2题；共26分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、三、写作(共1题；共5分)10-1、
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