桐乡市振兴西路小学2015学年科学第二学期备课模板2016年3月教学
内容
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怎样放的更大
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
者钱晓良使用者沈建坤第1课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。3、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。4、用自制的显微镜观察周围的物体5、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。6、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。7、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。8、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。任务定位教学重点懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步教学难点自制简易显微镜课 前 准 备分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。板
书
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设计４、怎样放得更大肉眼看——放大镜——（两个凸透镜组合）——光学显微镜——电子显微镜——扫描隧道显微镜教学过程设计教师活动预设学生活动预设设计理念及意图
教案
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修改一、显微镜的发展1、如何放得更大？师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？2、介绍各种显微镜最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达１５００倍左右。电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。二、做个简易显微镜1、怎样放得更大？师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问
题
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肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？2、我们自制显微镜我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数，但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？用自制的显微镜观察周围的物体。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。三、小结１７世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。生：用显微镜，用电子显微镜……先让学生尝试回答尝试用两个放大镜观察物体。借助纸筒，参考第10页的方法自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，否则课堂上的时间会不够）学生观察老师提供的观察材料，分组观察。显微镜的观察对于学生来说还是具有一定的难度的，老师重点介绍了显微镜的结构和原理，可能在设计教学环节的重点把握上还是有一点不妥的。学生显微镜的制作老师准备了一些简易的器材，有利于学生较快的制作。学生的利用显微镜的观察还是要把显微镜和放大镜下的图像进行对比，得出显微镜的作用。教后反思
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