案例--朱淼

案例--朱淼喜欢咬手指的小女孩实验幼儿园朱淼案例背景：宁宁的爸爸工作比较忙，孩子入园时年龄比较小。案例描述：宁宁小朋友是中班下学期转到我们班的，是一个非常聪明可爱的小女孩，可是有一个小毛病，总是爱咬手指，每次看到时我总会提醒她把手拿开，还会跟她讲咬手指是不卫生的，指甲也会长得会不漂亮。说完之后，宁宁会按照老师的说法去做，可是一会就会忘记。我和宁宁的妈妈及时的沟通过宁宁的问题，并了解宁宁以前的一些情况，宁宁的妈妈说宁宁的爸爸妈妈工作比较忙，所以孩子入园比较早，后来发现孩子一遇到紧张的事情就会咬手指，以后就养成了这个习惯，平时也会...

喜欢咬手指的小女孩实验幼儿园朱淼案例背景：宁宁的爸爸工作比较忙，孩子入园时年龄比较小。案例描述：宁宁小朋友是中班下学期转到我们班的，是一个非常聪明可爱的小女孩，可是有一个小毛病，总是爱咬手指，每次看到时我总会提醒她把手拿开，还会跟她讲咬手指是不卫生的，指甲也会长得会不漂亮。说完之后，宁宁会按照老师的说法去做，可是一会就会忘记。我和宁宁的妈妈及时的沟通过宁宁的问题，并了解宁宁以前的一些情况，宁宁的妈妈说宁宁的爸爸妈妈工作比较忙，所以孩子入园比较早，后来发现孩子一遇到紧张的事情就会咬手指，以后就养成了这个习惯，平时也会咬手指。案例分析：通过查阅有关资料，我了解到咬手指甲是儿童常见的一种不良习惯，多见于3-6岁，男女均可发病，多数儿童随着年龄增长咬指甲行为可自行消失，少数顽固可持续到成人，。出现这种现象与精神紧张有关，生活节奏改变，比如孩子入托时特别容易紧张，具有内向、敏感、焦虑素质等性格特点的小儿容易得此症状。部分幼儿是模仿他人形成的，孩子表现为反复咬手指使指甲周围。通过分析，我了解到宁宁咬手指是由于孩子入托早，由于情绪紧张和孤独，缺乏安全感而形成的案例措施咬指甲是一种影响幼儿身心健康的习惯，儿童咬手指并不是什么小毛病，应该引起老师和家长的重视，及时采取综合措施，纠正儿童的不良行为和习惯。每次看到宁宁咬手指时，我都会微笑地把她的手轻轻拿开，有时会给她讲一些小故事，让宁宁了解一些卫生常识，有时还会给她拿一些书，玩具，以分散孩子的注意力，平时常常和她聊天，遇到宁宁紧张的事，积极的鼓励宁宁勇敢地面对问题，让孩子感受到老师的关爱，使其得到安全感。在活动中，鼓励孩子大胆积极地参与，并及时表扬和鼓励她，让孩子多一份自信心。平时和家长也要及时沟通，多给孩子一些鼓励，及时改善幼儿不良的生活环境。要勤给孩子剪指甲，防止指甲损伤和感染，培养健康的生活习惯。案例反思：通过半学期的努力，孩子咬指甲的现象虽然没有完全消除，但却明显好转。宁宁现在是一个活泼、开朗、自信的小女孩了。作为一名幼教工作者，在工作中要更多及时和发现纠正孩子的问题，并细心的了解孩子出现不良现象的原因，对症下药，使孩子身心的到健康和谐的发展。

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