城关镇中心小学杨丽丽PEP三年级上册Unit4PartALettersandsounds教材解说解说流程1说教材2说教法、学法3说教学过程4说板书设计5说教学反思1说教材1、教学内容本课是一节字母语音课，在经过前三个单元的字母及发音学习后，学生对语音有了初步的了解，本课我们将学习字母JKLMN及发音,让学生对语音有进一步的了解，为以后的阅读打好基础。三年级上册Unit4第三课时A部分Lettersandsounds.1说教材2、教学目标结合新课标和大纲所提出的英语课程的总体目标和一级目标的具体要求，参考
教师
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教学用书，我将本课教学目标设定如下：（1）、学生能准确认读、说出字母JKLMN的字母名及在字母表中的顺序；（2）、学生能正确书写字母JKLMN的大小写形式；（3）、学生能辨认、了解5个字母作为单词首字母的发音。培养学生的语音意识，提高学生的拼读能力，使学生初步形成综合语言运用能力。1说教材3、教学重点、难点（1）重点：学习在四线三格中正确书写字母JKLMN的大小写。（2）难点：字母大小写笔顺。2说教法、学法三年级的小学生刚接触英语不久，对英语的了解还不够深，上课注意力容易涣散。现在是形成好的学习习惯和信心的关键时期，需要及时的鼓励孩子们，英语新课程
标准
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指出教学评价是英语教学的一个重要组成部分。教师应该将评价有机渗透在日常教学活动中。这样他们会学得更好更快，学习气氛也会比较积极。2、说教法：按照学生的认识规律，再加上学生的思维比较活跃，好奇心强，为了突出重难点，顺利完成教学目标，我采用了全身反应法、游戏法、直观教学法、物品奖励法。2说教法、学法3、说学法：为了让学生更好接受新学的知识，我让他们通过交流、合作更好地学习新内容。3说教学过程合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：一、热身导入Warmingup二、呈现操练PresentationandPractice三、巩固/拓展Consolidation/Extension四、呈现操练PresentationandPractice五、巩固/拓展Consolidation/Extension六、作业布置Homework一、Warmingup热身导入3说教学过程全身反应法复习已经学过的字母及其发音课堂气氛更加活跃强化letters与sounds的概念1、Dothealphabetexercises.ABCDEFG,HI_____________,OPQ,RST,UVW,XYZ.一、Warmingup热身导入3说教学过程2、What’smissing?引导学生说出本课目标字母：J,K,L,M,N.设计意图：3说教学过程设计意图：整体感知字母读音及单词，对将要学的内容有个初步的了解。二、PresentationandPractice呈现操练1、Watchacartoon.JjJjJj,/dʒ//dʒ//dʒ/,jeepjump.jeepjump二、PresentationandPractice呈现操练2、Let’slearn.3说教学过程直接展示法归纳
总结
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法物品激励法学习字母J的读音并引导学生推断Jj作为单词首字母的发音3说教学过程依次教学字母KkLlMmNn在单词中的发音。教师教学用书对字母教学的教学建议要求教师注重发音的正确性，把握学生的发音难点，尽量让学生多听录音模仿正确发音，通过辨音等方法解决学生发音难点。在教学中我基本都让学生跟录音读。二、PresentationandPractice呈现操练3、Let’slearn.3说教学过程三、巩固/拓展（Consolidation/Extension）1、Isay，yousay。教师说字母，学生说发音。3说教学过程三、巩固/拓展（Consolidation/Extension）NnNnNn,/n//n//n/,nosenoodles.MmMmMm,/m//m//m/,mummilk.LlLlLl,/l//l//l/,longleg.KkKkKk,/k//k//k/,Katekite.JjJjJj,/dʒ//dʒ//dʒ/,jeepjump.3、Listenandcircle.3说教学过程三、巩固/拓展（Consolidation/Extension）学生听音圈出正确字母。巩固音与字母的联系。课程标准一级目标中对读写要求的第四条是能正确书写字母和单词。接下来是本节课的重难点-------正确书写字母JKLMN的大小写。教师教学用书对字母教学的建议是，要求教师对字母的书写要进行比较细致的指导，对字母书写的位置、笔顺以及笔划都应有具体要求，严格训练学生，打好书写的基础。3说教学过程四、PresentationandPractice呈现操练3说教学过程四、PresentationandPractice呈现操练第一、仔细观察、讨论。说一说字母的书写顺序及占位。3说教学过程四、PresentationandPractice呈现操练第二、观看动画，并跟动画书空。3说教学过程四、PresentationandPractice呈现操练第三、教师在黑板上书写，学生在课本上进行描红。3说教学过程第四、一名学生演板，其余学生在作业本上书写。四、PresentationandPractice呈现操练3说教学过程四、PresentationandPractice呈现操练第五、教师先纠正黑板上有书写问题的字母，指明错误，说明正确的写法，然后让学生当小老师给同伴纠错3说教学过程新课程标准中的教学建议（三）倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。在设计“任务型”教学活动时，教师应注意活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。五、巩固/拓展（Consolidation/Extension）1、抄写今天所学的字母大小写3遍。2、找一找，我们的生活中还有哪些物品含有英语字母？下节课与同学们一起交流一下！3说教学过程3说教学过程4说板书设计设计意图:突出重难点，让学生对本节课的内容更清晰明了，给学生留下深刻印象。5说教学反思教育是一项事业，事业的意义在于献身----需要我们献出自己的时间、精力，勤于学习，多研究教材，多了解各方面的文化。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新----只有教师的不断创新，才可能培养出创新型的人才！
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