RUSERredactedonthenightofDecember17,2020小动物的歌
教案
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表格式教案科目：音乐第6课执教时间：2009年10-11月日课题小动物的歌编写者：傅玲教学目标：一．听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。二、通过编创动作、歌词，尝试模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。教学重点：学唱歌曲，培养学生保护动物的意识教学难点：歌曲中的反复记号以及演唱
方法
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教学准备：琴、CAI课件教学过程第一课时教学内容：聆听《鸟店》；编创与活动（歌谣、模仿动物的叫声）教学过程：一、编创与活动（说歌谣）有一首好听的歌谣，但它是一条谜语，让我们一起来说歌谣、猜谜语。1．默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟2．请同学们自由读歌谣，指名读。（教师不加任何评价，给学生自由的表演空间。）3．教师按节奏读歌谣。（学生进行比较并说出理由，然后选出给人们带来美感的读歌谣的节奏。）4．自由编创拍击动作。（比一比。学生进行互评）5．教师启发学生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍。二、聆听《鸟店》同学们听过《在钟表店里》这首乐曲，乐曲中用了很多声音表现各种表。现在我们来听一首乐曲，仔细听音乐中出现了哪些声音（初听）1、教师提示：你都听到了哪些声音2、复听：（教师启发学生注意在音乐中听到了什么动物的叫声3、教师给学生自由想象空间，让他们根据音乐编故事。第二课时教学内容：表演《我的小绵羊》教学过程：一、组织教学：师生问好二、学习歌曲《我的小绵羊》1、复习歌曲《种玉米》上一节课我们学习的歌曲《种玉米》是一首印度尼西亚的儿童歌曲，这节课老师又给同学们带来了一首印度尼西亚的儿童歌曲。（CAI出示《我的小绵羊》歌页）2、引导学生对比两首印度尼西亚儿童歌曲。3、用听唱法学会歌曲。4、唱会歌曲后再选择合适的地方加入小动物的叫声。5、用各种形式演唱，学生互相评价找出优点、缺点并发挥优点，克服缺点。6、编创歌词。（用自己喜爱的小动物编唱新歌词。将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。）四、课堂小结，下课第三课时教学内容：：聆听《袋鼠》；编创与活动：摘果子；表演《小袋鼠》。教学过程：一、欣赏《袋鼠》1、导入：我们来听一段音乐，想一想，这段音乐描绘的是什麽动物（初听）2、教师指导学生讨论袋鼠的有关知识。3、带着问题再一次听音乐。（想一想，音乐中描述的袋鼠给你的感受。）4、复听乐曲用动作感受音乐。（提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。）二、编创与活动：摘果子小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！1、教师提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记每个小袋鼠能摘几个果子。2、学生分组讨论，用画线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么。三、歌曲《小袋鼠》，1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高兴在嘴边高兴的唱起了歌。（听歌曲范唱）2、用听唱法学会歌曲。3、讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱（教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好）4学生进行歌表演（学生可参照课本上的动作，但鼓励自编动作的学生。）四、课堂小结，下课。：修改意见：备注
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