2022数学教学工作计划范文锦集7篇

2022数学教学工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 范文锦集7篇数学教学工作安排篇1　　一、指导思想　　仔细实行学校教务处工作安排，以新课标为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，提高课堂效率，提高教学质量为目的，深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校的数学教学教研质量进一步提高。　　二、工作目标　　1、狠抓教学常规，更新教学观念，提高本组老师的教化教学实力;　　2、初步构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式;　　3、抓好培优补差工作，促进学生成果全面提高;　　4、协作学校教务处提高教学教研。　　三、重点及重要措施　　1、加强组风建设，增加本组老师的协作意识和团体凝合力;　　2、增加老师的责任感和使命感，严格执行学校教务处的各项教化教学安排;　　3、用新课标的理念来转变和更新教学理念，指导平常的教学工作，提高课堂教学的效率;　　4、主动实行启发式和探讨式教学，培育学生自主学习的习惯，激发学生独立思索和创新意识，努力提高教学质量，废除“满堂灌”，构建充溢生命活力“主动发展型”新模式，还学生主体参加的权力;　　5、树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者的思想观念，以同等宽容的看法对待学生，努力构建和谐课堂;　　6、在教学中注意基础学问和基本技能的同时，注意基本技能和基本看法的培育，加强课程与学生生活实际的联系;　　7、逐步培育本组老师运用多媒体教学的实力，逐步实现信息技术与学科教学的结合;　　8、仔细落实常规管理，在落实教务处各项常规要求的同时，组织本组老师主动参加教学教研，本期接着实行推磨听课，要求每位教学老师主讲一节公开课，相互学习，取长补短，同时协作教务处开展好说课活动，以促进本组老师教学水平快速提高;　　9、抓好数学教学状况的质量检测工作，仔细组织月考统一命题，统一测试。为激发学生学习数学的爱好，培育学生的创新意思和创新实力，本期支配一次数学竞赛;　　10、组织本组老师加强教化教学业务学习，尽可能根据学校教务处的要求撰写教化教学心得体会与 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 ，以提高自己的业务素养和水平。数学教学工作安排篇2　　一、教学内容　　本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。　　二、教材分析　　在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。　　在空间与图形方面，教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。　　在统计方面，教材支配了有关数据可能产生误导的内容，通过简洁事例，使学生相识到利用统计图表虽便于作出推断或预料，但如不仔细分析也可能获得不精确的信息导致错误推断或预料，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习。教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的进行内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，经验探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。　　本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有显示背景的活动，培育学生的数学应用意识和实践实力。　　整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，。通过整理和复习，使原来分散学习的学问得以梳理，从尔帮助学生完善头脑中的数学认知结构。　　三、教学目标　　1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。　　2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并依据其中一个量的值估计另一个量的指。　　3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。　　4.相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。　　5.能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预料；初步体会数据可能产生误导。　　6.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。　　7.经验对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，发展分析、推理的实力。　　8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学学问解决问题的实力。　　9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好。建立学好数学的信念。　　10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。　　四、教学重点、难点　　重点：圆柱与圆锥、比例和整理和复习。　　难点：圆柱和圆锥的有关学问。　　五、学情分析　　学生对数学产生了深厚的爱好，也具有了扎实的数学基本功，书写大有进步，课堂气氛活跃，师生关系融洽，但班里学生之间的差距很大。后进生较多。大部分学生整体数学基础学问驾驭坚固，这学期，在抓后进生的同时，更注意转尖子生。　　六、教学措施　　1.刚好与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。　　2.敬重学生，爱惜学生。教学做到因材施教。　　3.采纳‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。　　4.重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。　　5.重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。　　6.重视培育学生的应用意识和实践实力。　　7.把握教学要求，促进学生发展。　　8.全面、公正、科学的评价学生。　　9.仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载。并对问题学生刚好提示，限时改正，逐步提高。　　七、课时支配　　60课时　　八、教学进度　　第1—4周第一单元负数、其次单元圆柱与圆锥　　第5—7周第三单元比例　　第8周第四单元统计第五单元数学广角　　第9周期中复习、质量检测　　第10—12周第六单元1.数与代数　　第13—14周第六单元2.空间与图形　　第15周第六单元3.统计与概率　　第16周第六单元4.综合应用　　第17周—20周总复习数学教学工作安排篇3　　一、学情分析。　　本学期我担当三（2）、三（3）两个班的数学教学工作，两个班的孩子共同点是家庭条件都特别优越，父母都是高文化人及多为独生子女，在这样的条件下，孩子的文化素养及学习基础都较好，但在学习看法上散漫、缺乏主动性。一、二年级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细学习也能取得比较好的成果，但三年级却有所不同，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，须要花费更多的力气，付出更多的努力。所以本学期，学生在学习学问与驾驭技能的同时，培育良好的学习习惯是教学工作的重中之重。　　二、教材分析。　　这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识、可能性，数学广角和数学实践活动等。　　1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。　　2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。　　3、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。　　4、加强解决问题实力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的实力。　　5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。　　6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。　　三、教学目标和要求。　　1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。　　2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。　　3、初步相识简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步相识分数的大小，会计算一些分数的加减法。　　4、相识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。　　5、相识周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。　　6、相识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会精确相识时间。　　7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。　　8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。　　9、初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。　　10、让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。　　11、养成仔细、按时、按质完成作业、书写整齐的良好习惯。　　四、教学重、难点。　　万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识是本册教材的重点教学内容，时分秒的相识和四边形式本册教材难点。　　五、本学期的重点工作如下。　　1、提高课堂效率，降低学生的学习成本。　　提高课堂效率课前打算是关键，备课不仅是思索教什么的问题，更值得深思的是如何教。教什么？明确每节课的学问目标和实力目标。如何教？有效的利用各类教学资源及教学设备，让数学课堂具好玩味性，提高学生学习爱好，结合生活情境，让数学走进生活，降低学习难度。在课堂教学中，让学生更大限度的参加到课堂中，培育学生自主学习、合作沟通的实力。　　2、合理练习，减轻学生的学习负担。　　练习要紧扣教材，以教材练习为主，教材练习对三年级的学生来讲是最基础的，也是最重要的，提高教材练习的驾驭度，会举一反三，养成学生良好的数学思维实力。在驾驭教材练习基础上再进行外铺练习训练，好的基础是拔高的阶梯。本学期尽量削减学生的课业负担，布置的作业量尽量让学生能在30分钟内完成。　　3、学习习惯的培育。　　在课堂上，严明课堂纪律，充分发挥课堂评价的作用，如课堂小组评比，课后小组作业评比等，制造良好的群体舆论，利用群体舆论来规范学习习惯，培育学生在课堂上自主探究、探讨热情、大胆发言及作业独立、安时完成等习惯。做好家校联系工作，刚好向家长反馈孩子的学习状况，做好家校联合教化工作，把一切为了孩子更好的发展做为工作首要。　　4、做好培优补差工作。　　三（3）有几个后进生，三（2）班有两个，由于本学期的课时较多，只能利用课余时间帮助学习有困难的孩子，尽量让孩子驾驭基础学问，新授课做到刚好辅导，尽可能做到日日清。培优方面，在学生学有余力的状况下激励孩子做拔高题，在遇到困难时要刚好给以帮助，培育学生主动探究的习惯。数学教学工作安排篇4　　1、结合详细情境，使学生相识圆、驾驭圆的特征，相识圆是轴对称图形，会用工具画圆。使学生理解直径与半径的关系。理解圆周率的意义，驾驭圆周率的近似值。使学生理解和驾驭求圆的周长与面积的 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 并能正确计算圆的周长和面积。　　2、百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。　　3、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。　　4、使学生相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。　　5、统计：让学生相识众数、中位数，会求数据的众数和中位数，并说明结果的实际意会选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。　　6、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，更好地培育比较合理的、敏捷的计算实力，发展学生的思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。数学教学工作安排篇5　　一、教学内容　　这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。　　教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。　　教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。　　二、教学目标　　这一册教材的教学目标是让学生：　　1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。　　2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。　　3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。　　4.相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。　　5.能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能做出正确的推断或简洁的预料；初步体会数据可能产生误导。　　6.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。　　7.经验对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，发展分析、推理的实力。　　8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的实力。　　9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。　　10.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。　　三、教材分析　　在数与代数方面，这一册教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。　　在空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。　　在统计方面，本册教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生相识到利用统计图表虽便于做出推断或预料，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预料，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，经验探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。　　本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。　　整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学学问分析问题和解决问题的实力。　　四、学情分析　　本年级共有学生52人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习看法还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课留意力不集中；不能刚好完成作业等；还有个别学生基础学问驾驭不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。　　五、教学方法：　　教学方法：　　1.创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。　　2.在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，刚好反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的实力。老师应转变观念，采纳“激励性、自主性、创建性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生主动主动学习，提高教与学的效益。　　3.不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。　　4.加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意特性化学习需求，从而达到驾驭基础学问基本技能，培育学生创新意识和实践实力的目的。　　5.在教学中留意采纳开放式教学，培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变实力。　　6.练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增加数学实践活动，让学生相识数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生酷爱数学的情感。　　7.加强对家庭教化的指导。引导家长遵循教化规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。　　学习方式：　　①预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。　　②通过查阅资料找出解决问题的方法。　　③老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。　　④利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。　　六、课时支配　　一、负数（3课时）　　二、圆柱与圆锥（9课时）　　1.圆柱6课时左右　　2.圆锥2课时左右　　3.整理和复习1课时　　三、比例（14课时）　　1.比例的意义和基本性质4课时左右　　2.正比例和反比例的意义4课时左右　　3.比例的应用5课时左右　　4.整理和复习1课时　　5.自行车里的数学1课时数学教学工作安排篇6　　一、本学期教学目标和任务：　　第一单元：相识更大的数　　教学目标　　1、经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。　　2、通过实践操作活动，相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。　　3、在收集数据的过程中，相识数据改写单位的必要性，驾驭万、亿为单位表示大数的改写方法。　　4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、驾驭近似数的方法，能对更大的数进行估计。　　教学重点：　　大数的读写。教学难点：数位中含有0的读写。　　其次单元：线与角。　　教学目标　　1、通过详细的操作活动，相识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。　　2、通过动手操作的活动，相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离。　　3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。　　教学重点：　　相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。　　教学难点：　　直线、射线概念的理解。　　第三单元：乘法　　教学目标　　1、使学生能依据两位数乘两位数的计算方法，探究并驾驭三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。　　2、使学生驾驭乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。　　3、通过对乘法以及好玩算式规律的探究，经验数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。　　教学重点：　　三位数乘两位数的乘法。　　教学难点：　　理解乘法安排律的算式意义及简便条件。　　第四单元：图形的变换　　教学目标　　1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的改变过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90°。　　2、通过实例视察，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作困难图形的过程，并能设计简洁的图案。教学重点：让学生体会图形变换的特点。　　教学难点：　　能在方格纸上将简洁图形旋转90°。　　第五单元：除法　　教学目标　　1、结合实际情境，探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。　　2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。　　3、结合详细情境，体会万、亿等大数的实际意义。　　4、经验探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。　　5、在解决实际问题中，相识引入中括号的必要性，并能进行简洁的整数四则混合运算。　　教学重点：　　引导学生探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。　　教学难点：　　引导学生驾驭除数是两位数的除法的试商方法　　第六单元：方向与位置　　教学目标　　1、在详细的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。　　2、通过详细的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置。　　3、能描述简洁的路途图。　　教学重点：　　1、学会用数对表示物体的位置。　　2、学会用方向和距离表示物体的位置。　　教学难点：　　能描述简洁的路途图。　　第七单元：生活中的负数　　教学目标　　了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。　　教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题。　　教学难点：引导学生把对负数的理解从感性相识升华为理性相识。　　第八单元：统计　　教学目标　　1、通过处理试验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。　　2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。　　3、通过处理试验数据的活动，了解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获得数据改变状况的信息。　　教学重点：　　体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。　　教学难点：　　学会简洁的收集整理和分析数据，制成统计图表　　总复习　　教学目标　　通过总复习，使学生把本学期所学的学问系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算实力和解答应用题的实力等进一步得到提高，全面达到本学期的教学目标。　　教学重点：　　三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。　　教学难点：　　针对学生存在的问题，弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高学生应用所学学问解决实际问题的实力。　　二、教材处理　　1、为学生供应了丰富多彩的学习素材，特殊留意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的亲密联系。　　2、创设探究数学规律的情境，体会探究的基本方法。　　3、设计大量视察、操作、思索、想象、沟通等活动，使学生不断积累数学活动的阅历，以利于发展空间观念。　　三、教学工作中的主要措施。　　1、学生状况分析：　　本级的学生较为活泼、好动，字体书写工整；大部分学生基础学问不扎实，体现在应用题方面，中下层生比较贪玩，基础差，计算实力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这须要在平常的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成果赶上来，努力提高班科全体成果。　　2、后进生辅导做法、措施：　　(1)了解学生原来的学习状况，从实际动身，让学生端正学习看法,多激励学生,提高学生学习　　(2)多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。　　(3)亲密与其家长联系，共同协作督促好他们的学习。　　3、优生的培育做法、措施：　　(1)召开优生会议,了解他们的思想状况,激励他们再接再厉,为自己确定更高的目标。　　(2)对学有余力的学生在驾驭所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导学生启动思维思索问题，独立解决问题，驾驭科学、敏捷的方法。　　四、授课安排与进度：单元内容课时授课周次测验时间(周次)备注一、相识更大的数1、数一数；2、人口普查；3、国土面积；4、森林面积；复习机动2课时2课时1课时2课时1课时1课时1周4---3周2(9.1--9.13)3周3二、线与角1、线的相识；2、平移与平行；3、相交与垂直；4、旋转与角；5、角的度量；6、画角；复习实践活动：走进大自然机动1课时1课时1课时1课时2课时1课时1课时1课时1课时3周4----5周5(9.14--10.1)5周5三、乘法1、卫星运行时间；2、体育场（含练习三）；3、奇妙的计算器；4、探究与发觉（一）（二）（三）；5、整理与复习。机动1课时2课时1课时3课时2课时1课时2课时6周1--9周5（含国庆放假）(10.2--10.29)9周5四、图形的变换1、图形的旋转；2、图形的变换；复习机动1课时1课时1课时1课时10周1--10周5(10.30--11.5)10周5五、除法1、买文具2、路程、时间与速度3、参观苗圃4、秋游（含练习六）5、国家体育场6、探究与发觉（四）7、中括号复习机动2课时2课时2课时3课时1课时1课时1课时2课时3课时11周1--14周3(11.6--11.30)14周3六、方向与位置1、确定位置（一）2、确定位置（二）复习机动1课时1课时1课时1课时14周4--15周2(12.1—12.6)15周2七、生活中的负数1、温度2、正负数整理与复习（二）机动1课时1课时1课时1课时15周3--16周1(12.7—12.12)16周1八、统计1、栽蒜苗（一）2、栽蒜苗（二）实践活动：走进网络复习机动1课时1课时1课时1课时1课时16周2--17周1(12.13-12.20)17周1九、总复习1、复习整理2、复习迎考6课时10课时17周2—18周418周5—20周5(12.21—1.20)21周2数学教学工作安排篇7　　我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯基本养成,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算100以内的'加减法,能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭.有几位学生还没达到计算正确、快速,上课留意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。　　本学期教学任务和要求　　1、初步相识线段,会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.　　2、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.　　3、初步相识线段,会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。　　4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘.　　5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步相识镜面对称现象。通过视察、揣测、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育学生初步的视察、分析及推理实力,初步形成有依次地、全面地思索问题的意识.。　　6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据.初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题.　　7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念.　　8、总复习　　教材的重点和难点　　教学重点：100以内的加减法笔算和表内乘法。　　教学难点：乘法的初步相识与镜面对称的教学。　　本学期提高教学质量的措施　　1、数学教学活动要注意课程目标的整体实现。　　2、重视学生在学习活动中的主体地位。　　3、注意学生对基础学问、基本技能的理解和驾驭。　　4、引导学生积累数学活动阅历、感悟数学思想，培育学生思维实力。　　5、在教学中，关注学生情感看法的发展。　　6、注意体现探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。　　7、结合有关教学内容加强估计意识与实力的培育。　　8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培育学生解决问题的实力。　　全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动投身课堂改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。　　　　一、主动向上，不断提高老师业务素养，创优秀教研组。　　本组有6位 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 老师，骨干老师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素养，更要主动引领组里的青年老师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位老师，尤其是新上岗的老师。因此，本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝合力进一步加强，使每一位老师酷爱学生，酷爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进教研组。　　二、深化语文教学改革，大胆实践探究。　　1、仔细备课。　　备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、刚好反思”的要求奋进。重视备课的实效性，老师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。　　2、上课、磨课。　　随着全校教研活动的绽开，老师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干老师上好挂牌课，青年老师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位老师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织老师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。　　3、规范“六仔细”常规管理，向管理要质量。　　本学期要切实抓好“六仔细”常规管理，组长每月进行“六仔细”常规检查，刚好每月一查，刚好反馈。发觉问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内老师探讨、反思，刚好订正。在检查的形式上要多样，可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下，语文教学质量保证合格率100℅，优秀率在95℅以上。　　教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课5次，刚好发觉问题，刚好解决问题，督促本组老师自觉打算好每一堂课，上好每一堂课，提高老师课堂教学实力。　　三、切实做好学困生的辅导跟踪工作，实现“我班无差生”的目标。　　对学困生进行分析，找出缘由，制定辅导安排，学习成果进行跟踪管理，收到肯定的成效。本学期，接着要实行学困生成果跟踪管理。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的沟通和建议，以利于同组老师针对性地进行辅导和教化。做到不使任何一位学困生掉队，真正实现“我班无差生”。　　四、努力创新，组织好特色活动。　　1、读书活动。　　厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生酷爱阅读！我们像上学年一样，争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书，开展好读书沟通活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。使课内向课外延长，使学习语文的课堂无限延长开去。　　2、本组课题（起步作文教学策略的探讨）活动　　三年级是起先学习写作，本学期我们可以采纳写周记、课前一分钟、讲故事竞赛等形式提高学生的写作爱好和实力。本学期我们要求人人会讲背70首古诗。　　2、综合实践活动。　　语文又是一门生活的课程，没有生活就没有体验，就无法品尝。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期照旧要开展丰富多彩的综合实践活动。总之，争取每个月有一个主题活动，让学生在活动中、在体验中感知语文，酷爱语文。　　本学期主要工作支配：　　第一周：协作学校做好期初语文教学工作的检查。　　其次周：制定安排，学习学校工作安排精神。　　第三周：开展“酷爱祖国语言文字，构建和谐语言文化”班队。　　第四周：语文课堂教学专题研讨活动。　　第五周：爱惜公物教化。开展中年级作文竞赛活动。　　第六周：开展中年级写字竞赛活动。　　第七周：开展讲故事竞赛活动。　　第八周：作文教学探讨与沟通。　　第九周：学习贯彻《中小学日常行为规范》。　　第十周：期中业务检查及期中考试。　　第十一周：开展评优课活动。　　第十二周：评比出“谁是最称职的小主子。　　第十三周：班主任工作沟通会。　　第十四周：迎元旦活动。　　第十五周：1、进行课改研讨课活动。2、开展朗读竞赛活动。　　第十六周：1、优秀教案评比。2、小班化教学谈。　　第十七周：迎新年活动。　　第十九周：做好本年度教研工作总结。　　其次十周：期终考试。　　一、指导思想　　以课改理念为指导，以深化推动课程改革、全面实施素养教化为重点，深化教学探讨，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师发展。抓好教学质量和面对全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组老师的业务素养，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。　　二、详细工作：　　依据教育处工作安排和数学教研组安排，本学期我们备课组全体成员将进一步深化学习，更新观念，每个老师努力提高自身修养和教学水平，注意学生自主学习实力的培育，深化开展新课程改革。做到勤学习、重探讨、多沟通，主动探究在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教化教学水平。　　（一）加强理论学习，转变教学观念　　利用每周四的备课组（教研组）活动时间，协作教育处组织备课组老师仔细学习有关教化教学的新理论和先进阅历，提高老师的教学业务水平，提倡数学教化要从以获得学问为首要的目标转变为首先关注人的发展，创建一个有利于学生生动活泼、主动发展的教化环境，供应给学生充分发展的时间和空间。　　（二）抓好课堂常规，提高教学效益　　在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细探讨“新课程、新理念”下的课堂教学，主动推动课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，主动实行集体重点打算、个人能依据班级实际加以调整、教后能刚好地做好教学反思。尤其是要以教育处提倡的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理支配每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新学问的爱好，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。　　（三）做好常规工作，注意质量监控　　协作教育处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深化的分析，找寻存在质量问题的缘由，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结阅历，找出差距，分析缘由，促进提高。　　（四）做好拉差培优工作，全面提高质量　　（五）抓校本研修，促专业发展　　备课组老师要主动学习各方面的理论学问，主动撰写教化教学随笔、反思、教学案例，以老师教化博客为载体，努力探究新型的基于网络环境的教学、探讨、学习模式，与他人多沟通、多互动，并参加他人关于教化教学设想和方法的探讨。平常我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，参与现代信息技术培训，进一步学习 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、网页的制作，使其真正的为教学服务。　　（六）主动参加各种竞赛、开展课外活动　　依据教育处的工作安排，进行口算、数学报、数学学问竞赛。　　三、活动支配：　　1、教学研讨课：　　周淑芝《可能性》（三年级）17周　　蒋勇《条形统计图》（四年级）14周　　卢成善《可能性》（五年级）15周　　钱方理《统计图》（六年级）17周　　附：除六年级外，其余时间可视教研组详细支配做适当调整。　　2、集体备课探讨：　　内容同上，时间提前一周。　　3、主题沟通：　　周淑芝《创设学习统计与概率的高效课堂》　　卢成善《小学阶段“统计与概率”的教材梳理》　　蒋勇专题讲座　　钱方理专题讲座　　附：详细时间视教研组活动支配　　指导思想　　本学期以加强学生的德育教化为前提，以提高教学质量为中心，以狠抓临界生为重点，主动努力地做好初三年级的教化教学工作，全力以赴完成中考上线176人的任务，力争突破200人大关。