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美术第七册《生活日用品的联想》教案
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
及教学反思 设计说明：本课是一节造型·表现课，其中包涵了丰富的想象、变形、夸张等造型
方法
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，内容极具趣味性。在教学中，采用卡通形象导入新课，以引起学生对本课的兴趣。然后让学生来解释“联想”的概念，进一步明确“联想”的含义。在此基础上，引导学生将日用品联想成各种形象，各种生动的造型，调动学生的积极性。学生在与教师互动的情况下，打开了思路，产生了很多灵感，并联想了很多形象，解决本课的重难点问
题
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。教师通过展示各种日用品，并旋转不同的方向，给学生以启发，学生通过分小组边欣赏边联想，并进行讨论，使学生之间互相学习和交流拓展思路，增加信息量，启发构思，集思广益，使教学活动达到高潮。教学目标：知识与技能：了解生活日用品因其用途不同而造型材料各异。过程与方法：培养学生富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。情感态度价值观：感受丰富的联想和大胆的表现，带给人的乐趣，教育学生关注生活、热爱生活。教学重点：认识丰富的联想和大胆的表现能给我们带来无穷的乐趣，激发学生的创造热情。教学难点：引导学生对生活日用品产生联想，并把自己的联想用绘画的形式表现出来。教学用具：范画、课件等。学生用具：彩色笔、油画棒等。教学过程：一、组织教学检查用具，稳定情绪。二、导入新课教师范画圆形图形，并添加线条产生最终图形。（调动兴趣）师：这个图形是什么？生：圆形、橄榄球等。师：老师再添加几笔，看看你能联想到什么图形？生：蛋糕、帽子等。师：我们可以通过一种图形（事物）想到另外一个图形（事物），把这种思维过程称之为联想。帽子是我们生活中必不可缺的日用品，今天，我们就来学习生活日用品的联想。课件出示课题：生活日用品的联想三、讲授新课1、师：在我们的生活中，你都知道哪些生活日用品？（出示课件）生：锅、盘子、台灯、笔、沙发、床等。2、师：你们知道的日用品还真多。（琳琅面目的日用品图片）3、师：生活日用品的种类非常多，有厨房用品、浴室用品、以及居室用品。今天，老师受筷子兄弟的委托，要举行一场日用品化装舞会，首先要进行一个入场游戏。我们来看第一关：猜猜我是谁生：拍子、平底锅、棒棒糖等。4、师：你是根据什么把他们联想出来的？生：外形。教师板书：外形联想5、师：游戏第二关：左思右想生：锅还可以联想成水瓢，颠倒方向加上轮子就是一架坦克。师：根据方向和角度联想教师板书：方向和角度联想生：个别学生利用白板在黑板上绘画练习，其他学生在绘画纸上练习。6、展评练习作业。7、师：游戏第三关：移花接木观察你看到了什么日用品？你又发现了什么？生：勺子，勺子是人脸中的鼻子部分；师：你还能找到其他的日用品吗？教师板书：局部联想师：剪刀能用来干什么？怎么用？生：夹住东西再剪师：一把剪刀成了小鸟的嘴巴部分，通过日用品的功能也可以进行联想。教师板书：功能联想8、师：游戏第四关：火眼金睛谁能迅速找出图片中都有哪些生活日用品？它们是通过什么方法制作的？生：鼠标、零件等；组合的方法。教师板书：组合联想9、小结师：都有哪些方法可以进行联想？生：外形联想、方向和角度、局部联想、功能联想、组合联想；10、利用电子白板进行练习师：今天老师为大家准备了很多我们常见的日用品，通过我们学到的方法大胆进行联想。11、考考你、连一连；四、化妆舞会用绘画的形式进行生活日用品联想创作。1、大胆联想，主题突出2、认真思考，注意色彩搭配3、有趣好看巡视辅导学生创作。五、学生作业展示与评价。六、奇思妙想教师课件展示生活中的奇思妙想日用品。生活中，废弃不用的日用品也可以通过我们的联想、加以创新，就是另外一件别具一格的
工艺
钢结构制作工艺流程车尿素生产工艺流程自动玻璃钢生产工艺2工艺纪律检查制度q345焊接工艺规程
品。七、小结丰富的联线能给我们的生活带来无穷的乐趣，希望同学们运用学到的知识来美化我们的生活。板书设计：生活日用品的联想联想：★外形联想★方向和角度联想★局部联想★功能联想★组合联想反思：本课很好的调动了学生的兴趣，这是学生主动学习、积极探究的内在动力。重难点解决的很好，学生在和教师的互动下通过自己的联想创造出各种形象。互相交流更使教学活动达到高潮，学生的想象力被激发了出来。锻炼了学生思维的一节课。本课设计的图片太多，如果少一些，学生更能有针对性。实物投影仪没能更多的展示出学生的作品，如能利用黑板空间粘贴就能够避免。语言在趣味性多一些，热情在高一些，学生就更能直观的理解。
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