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活动方案编辑:__________________日期:__________________单位:__________________中队主题活动方案用户指南:该方案资料适用于在初步调查时,根据预定的行动方针和思路,制定具备可行性的
计划
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,对从计划所需要的条件和各阶段的结果进行
分析
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总结,提出有效的方法和经验。对以后形成类似的事项的应对经验。可通过修改使用,也可以直接沿用本模板进行快速编辑。 活动目的:让学生在活动中轻松地学习成语,积累成语,应用成语,提高写作水平。 活动准备:学生:大量积累成语 教师:课件、剪开的图画、奖品 活动过程: 一、情景导入:(2分钟) 同学们,很高兴认识你们,今天,我们第一次见面,老师准备了一份礼物作为见面礼送给你们,想知道是什么礼物吗?看![课件演示:一架时空穿梭机]哇!是一架时空穿梭机,喜欢吗?这架时空穿梭机可厉害了,我们可以乘着它回到古代去,穿越一条有趣的成语廊。现在请你们闭上眼睛,准备好了吗?出发![播放音乐]可以睁开眼睛了。[课件演示:穿梭机到达成语廊] 二、活动安排: (一)十二生肖选拔赛(10分钟) 师:瞧!那边真热闹,发生什么事呢?噢,原来是动物们正在举行“十二生肖选拔赛”,这个比赛要求动物们讲出含有自己名字的成语,讲得最多的就能成为十二生肖之一,但“龙、虎、马和鼠”都不会说,你们愿意帮助它们吗?(适当表扬学生热心助人) 要求:(课件演示) (1)开火车说成语,不会的立即坐下,反复进行 (2)时间2分钟 (3)其他小组帮助记分 题目:(1)写出带有“龙”的成语 (2)写出带有“虎”的成语 (3)写出带有“马”的成语 (4)写出带有“鼠”的成语 操作程序:(1)请各组长上讲台领题目,当众读出 (2)开火车说成语 (3)获胜组到黑板摘一颗愿望星 师:(小结)你们有发现带有“龙”的成语多数都是好的方面的,而带有“鼠”的成语都是表示不好的方面的吗?平时要注意归类学习成语,这样便于记忆。 (二)搭鹊桥[课件演示:鹊桥画面](8分钟) 师:那两个不是牛郎和织女吗?他们为什么发愁呢?原来今天是他们相会的日子,但桥是断开的,他们不能团聚,但只要你在空出的括号里填上正确的字组成成语,牛郎和织女就能走过桥了,可是帮他们搭桥的喜鹊被难住了,你们能帮帮他们吗? 要求:(1)各小组在集体讨论后,由一位同学填写答案,书写要工整。 (2)全组同学齐读一次 操作程序:(1)同要求 (2)师操作电脑给予肯定 题目: 太阳队:一心一()气风()扬光()有作()富不()至义()善尽()不胜() 月亮队:一手遮()经地()无反()盼自()心壮()同道()久必()秒必() 星星队:一马当()见之()目张()战心()天动()大物()学多()高八() 地球队:一字千()石良()外之()气用()倍功()斤八()全其()中不() 3、师生评议答案 师:你们组能帮到牛郎和织女吗?请小组长汇报答案,正确的给予掌声。错误的其他组纠正。[课件演示:牛郎和织女相聚了]真高兴,牛郎和织女的帮助下终于可以相会了,帮助了别人,心里高兴吗?以后在生活上也要乐于帮助别人。 三、动手做,猜一猜(8分钟) 师:[出示剪开的图画]看,这是一些剪开了的图画,你们会拼图吗? 规则:(1)每组选四个学生进行拼图画,在四分钟内完成,完成的举手,最快的小组可加40分,第二名可加30分,第三名可加20分,第四名可加10分。其余学生讨论是什么成语,如何造句,其中一位跑到讲台,写出成语及句子。 (2)高分的两组可到黑板上摘愿望星 题目: 太阳队:对牛弹琴 月亮队:胸有成竹 星星队:火上加油 地球队:点石成金 小结:(2分钟) 师:今天,我们一起回到了古代的成语廊,但是时间流走了再也找不回来,因此,我们一定要珍惜时间。另外,我们还积累了不少的成语,课后我们还要弄清楚它们的意思,在以后的写作中要学以致用,不断提高自己的写作水平。