(此文档为word格式,下载后可以任意修改,直接打印使用!)《灯饰设计与制作》参考
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一、教学目的:1.学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。2.学生尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。3.学生能有兴趣地
表
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述对于灯光的情感,体验,尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。二、教学重点:1.手工制作与民间工艺相结合的素质培养。2.制作方法步骤及外观造型设计。3.灯饰制作与人们生活的密切联系性。三、教学难点:1.灯饰制作在表现内容上也有一定的难度,在教学中保证结构的正确性系统性。2.在造型设计上受哪些因素制约,在制约中又如何去拓展。四、教师准备:各类灯光图片,资料教科书。五、学生准备:民间花灯、有关灯及元宵节来历等相关背景资料收集,剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、材料。六、课时安排:2课时。七、教学方法:互动法、探究法、欣赏法、演示法等。八、教学过程:第1课时教学目标:1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。2、学生愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。教学重点:学生通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的方法步骤。教学难点:学生如何合作制作一个漂亮的纸制灯饰。:一、导入新课:1、灯是光明的使者,引出学习主
题
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《灯饰的设计与制作》,一起感受灯与光的魅力。二、讲授新课第一阶段,感受阶段::1、请学生朗诵课前搜集到的有关灯与光的文章、诗词、佳句。2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力。A.请同学们相互交流关于灯饰制作的相关资料,简单谈谈对制饰制作的感想。B.欣赏挂图、照片,激发学生兴趣,引起共鸣。C.根据挂图、图片、以四人为一小组,对灯饰作品的形、色、质感,进行简单的形式分析,便于理解掌握。第二阶段,指导阶段:A.提醒同学们注意观察你生活周围的灯,如:路灯、吊灯、壁灯等等,说出它们的造型、形式及材料有哪些美学及实用价值,跟你要制作的灯饰有哪些区别与联系。B.介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择,灯饰设计的主要形式:圆形、正方形、三角形及多变组合形等,每个形状的灯饰适合于不同的环境,引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色,从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言。C.纸制灯饰的主要特点:造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境。第三阶段,制作阶段:A.了解灯饰的艺术特点与功能,借鉴优秀建筑和民间美术相联系,分析造型艺术可以进行几个形体组合、充分发挥联想。B.善于师生交流制作灯饰的感受,调查生活中与灯有关的内容。C.用自然硬质媒材或人工硬质纸材,通过折压造型、切割变化、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏。4)用单色和彩色纸材,采用折、剪、刻、拼、帖等方法进行以立体构成为主的练习。3、制作过程演示:第一步:用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。第二步:用刀刻出所要折起的部位,刻掉透光部分的图案纹样。第三步:用透光纸(白色、彩色均可)在里边粘帖整理。第四步:按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。三、学生活动:1、以竞赛形式,四人小组合作做一个纸制灯饰,看哪一组做的最漂亮?2、活动要求:①在制作过程发挥团结协作精神;②大胆构思设计、敢于标新立异;③制作地精工细致;④注意安全和卫生,防止被刀划伤。3、学生活动,教师巡视辅导。四、小结:①要善于学习,借鉴②发挥团结协作精神;③大胆构思设计,敢于创新;④大胆发言,表述感受。五、教学反思:第2课时教学目的:1.学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式2.学生愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。3.学生能有兴趣地表述对于灯光的情感,体验,尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。教学重点:1.手工制作与民间工艺相结合的素质培养。2.制作方法步骤及外观造型设计。3.灯饰制作与人们生活的密切联系性。教学难点:好的制作如何去欣赏,分析好在哪里?它需要学生去发挥想象和创造,作业的难度和要求要有一个定位。教学过程:一、交流讨论1.学生交流收集的诗文资料,进一步深化对灯与光的审美体验。2.思考不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。3.学生交流讨论,注意灯光的不同效果给人的心理暗示,引导学生设计要根据要求考虑色彩、造型、材质的定位。不同氛围中的灯饰图片欣赏,让学生为其选择适宜的环境,感受灯饰对渲染气氛的作用。二、尝试体验联系生活实际,让学生对不同地点进行灯饰设计,谈出创意,教师提出指导性意见。(客厅灯光,卧室灯光,餐厅灯光等)三、造型处理A.根据圆筒造型进行的变化处理。B.从其他领域获得启示而进行的造型处理。C.欣赏不同造型的灯饰图片,学生分析造型特点四、材质处理教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理(羽毛、小贝壳、树叶等),并展示运用其他材料制作的灯饰,鼓励学生运用合适材料设计制作。五、设计制作教师:新的一年即将来临,请大家结合新年的喜庆气氛设计一个灯饰,以纸质材料为主结合其他材料装饰,注意造型的变化处理。六、学生作业:1.学生分组设计制作小样2.技术指导:结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示,灯饰的造型应考虑灯光效果,同时注意结构强度以及空气流通性等方面的问题。七、小结:1.学生展示自己的作品,同时展开自评和互评、教师综合评价。2..师生共同
总结
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设计与制作的新知识、新结论。3.选出好的灯饰作品进行灯光演示,同学观摩教师给予肯定。八、教学拓展鼓励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。九、教学反思:继续阅读
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