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常用文体的阅读答题技巧

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常用文体的阅读答题技巧常用文体的阅读答题技巧 一、一般记叙文的阅读 1、记叙文的六要素:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2、找文章的主旨句:段首或段尾的议论抒情句 3、归纳文意的方法和格式 一般方法:1)分析文章标题:有的文章标题可揭示文章中心; 2)分析文章结尾:有的文章卒章显志,用简短的议论、抒情揭示文章中心; 3)分析文章中议论抒情的句子,这些句子往往与中心密切相关; 4)结合概括各段大意的基础上归纳中心; 5)抓住段落中的关键词或是句加以综合归纳。 常有格式:本文记叙了(描写了)…….故事(事迹、经过、事...

常用文体的阅读答题技巧
常用文体的阅读答题技巧 一、一般记叙文的阅读 1、记叙文的六要素:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2、找文章的主旨句:段首或段尾的议论抒情句 3、归纳文意的方法和格式 一般方法:1) 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 文章标题:有的文章标题可揭示文章中心; 2)分析文章结尾:有的文章卒章显志,用简短的议论、抒情揭示文章中心; 3)分析文章中议论抒情的句子,这些句子往往与中心密切相关; 4)结合概括各段大意的基础上归纳中心; 5)抓住段落中的关键词或是句加以综合归纳。 常有格式:本文记叙了(描写了)…….故事(事迹、经过、事件、景物), 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)…….思想(性格、精神、实质),抒发了作者的……感情。 4、材料组织特点:紧紧围绕中心选取典型的事件,剪裁得当,详略得当。有事在安排详写的材料时还要注意前后的呼应。 5、层次的划分: A以写事为主的文章:按事情发展的先后时间(找表示时间的短语);按事情发展的地点的转换(找表示地点的短语);按事情发展的阶段(找各个事件)。 B以写人为主的文章:按人物成长的阶段;按人物所在的不同的地点;按表现人物不同性格特征的不同条件;按人物感情的变化。 C以写景为主的文章:按人物观察景物的观察点的变化,即空间变化;按不同时间的不同景致的变化,即时间变化。 D总分总(掐头去尾) 6、记叙的线索及作用: 线索的类别:核心人物、核心事件、核心事物、作者情感的发展变化、时间变化、地点(空间转移) 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机的连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 方法:注意文章的标题;注意各部分之间的联系;注意文中反复出现的词语或事物;注意抒情、议论的语句。 7、分析题目的含义:从字面意思和深层含义两方面来考虑。 具体形象的题目,能引起读者的阅读兴趣; 含蓄隽秀意味深长的题目,能引起读者的思考; 也有直接揭示中心,点明了主旨。 8、拟题的方法:(可以找文章的线索或是中心)核心人物、核心事件、核心事物、作者情感的发展变化、时间变化、地点(空间转移)、注意文章的标题、注意各部分之间的联系、注意文中反复出现的词语或事物、注意抒情、议论的语句。 9记叙顺序及作用: 1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚,印象深刻。 2)倒叙(先写结果,再交代前面发生的事)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一事件)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。 4)平叙就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件,再叙一件,谓之为“花开数朵,各表一枝”,故又叫分叙。 10、语言特色:结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。必须结合具体语境。 11、品析语言可从下列几个方面下手: 1)结合具体语境去分析词语的含义; 2)注意词语的感情色彩,明确词的本义、引申义、比喻义、一词多义; 3)注意动词、形容词、副词的运用‘把握指示代词的含义; 4)文章开头、结尾段中的提示中心意思的点题句、关键句(一般是抒情、议论句) 5)注意句子的言外之意; 6)用了修辞手法的句子,应结合修辞的作用区分析其语言表达的特点; 7)分析语言的表达效果应从语言特色、表现内容、表达情感三个方面去考虑。 12、具体词语的含义与作用:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。答:××一词原指……. 这里指……..,起到了…….的作用。 13、句子的含义:抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。 14、句子在结构上的作用: 承接上文;开启下文(引出下文);承上启下(过度);为后文作铺垫。 15、人物性格特点的把握:通过人物的肖像、行动、语言、心理已经环境、细节等的描写来把握。 16、写作手法及作用: 1)拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、情感、动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。 2)比喻手法:形象生动、简洁凝练的描写事物、讲解道理。 3)夸张手法:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 4)象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了-------的情感,增强了文章的表现力。 5)对比手法:通过比较,突出事物的特点,更好的表现文章的主题。 6)衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要人或事物的特点、性格、思想、情感等。 7)讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判、嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。 8)欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所写的对象,上下文形成对比,突出所写对象,收到出人意料的感人效果。 9)前后照应(首尾呼应):使情节完整、结果严谨、中心突出。 17、修辞方法及其作用: 1)比喻:形象生动、简洁凝练的描写事物、讲解道理。 2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情、动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。 3)夸张:突出特征、揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 4)排比:条理清晰、节奏鲜明、增强语势,长于抒情。 5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。 6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。 7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。 8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。 注:必须结合相关的语句分析。 18、表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明。 1)记叙文中议论的作用:句末尤其是文章末尾的议论:引发读者思考,点明人物或时间的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。段与段之间也能起到承上启下的妙用。 2)记叙文中抒情的作用:舒服作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。 A直接抒情:在记叙的基础上直接抒发自己都对事物的思想感情。 B间接抒情:包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。 3)描写的种类及作用: A人物描写包括:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等,以此突出人物的性格特征。 B环境描写:社会环境和自认环境。 自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。 作用:烘托人物的心情,表现人物的品质,推动情节的发展,起衬托中心思想的作用。 社会环境描写多交代时代背景、社会风俗、思想观念、人与人之间的关系等。 分析时要先找出描写的句子,再联系文章的内容、时代背景等综合考虑。 C正面描写和侧面描写 正面描写也叫直接描写,即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物的思想品质和性格特点,反映作品的中心思想。 侧面描写也叫间接描写,就是通过其他任务的言行间接写主人公,从登场人物的口中、眼中或感受中写未出场人物的性格。 D细节描写:是对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所作的描写。 E白描:即简笔勾勒,使文字朴实、简练、干脆。 作用:塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。 二、散文的阅读 1、散文的特点:形散而神不散。 2、散文的种类:叙事散文、抒情散文。 3、散文写作中常见的表现手法:借景抒情,情景交融;托物言志,象征;直抒胸臆;对比、衬托;侧面描写;动静结合、虚实结合。 三、小说的阅读 1、小说的种类:成篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。 2、小说三要素:人物、情节、环境。 3、情节的概括:把握情节的(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)四个阶段,按“什么人在什么地方干了什么结果怎样”的模式完整概括故事情节。 4、人物形象的分析 1)要把人物放在具体的故事情节中,结合时代背景进行分析; 2)要抓住人物的肖像、语言、行动和心理活动来分析; 3)要抓住人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等自然环境的描写所制造的气氛中感受人物的情趣、心境; 4)从人物活动、事件发生发展的时代特征、社会风貌等社会环境描写中体会人物心理、性格。 5、小说中环境描写的一半作用: 1)社会环境:交代或暗含时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。小说的主题与之密切相关。 2)自然环境:交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,一般是为了表现人物的身份、地位、性格、,表达(衬托)人物的心情,渲染气氛。 6、主题:从对小说人物、情节、环境的分析中理解主题,关注小说的标题和结尾,从而清除作者在张扬什么、讽刺什么、反思什么;继而能有自己的情感体验,并从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 7、重要语句的分析: 1)联系具体语言环境和上下文,体会句子含义。 2)联系小说的背景和主题,体会句子的含义。 3)结合人物性格特点,体会句子含义。 4)从语句的句式特点和修辞方法,体会句子的作用。 8、小说常有的表现手法:对比、巧设悬念,欲扬先抑等。
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分类:小学语文
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