null 三相异步电动机
双重联锁正反转控制线路 三相异步电动机
双重联锁正反转控制线路 授课人：姚白莹
苏州市轻工业学校null教材分析教法设计教学过程null地位作用教学目标重点难点教材处理返回 地位作用 地位作用 三相异步电动机的双重联锁正反转控制线路是《电力拖动及控制线路》一书中第二单元的重点内容。它是在接触器联锁和按钮联锁控制电路的基础上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用，学好这一课题对学习后面的行程控制至关重要。
返回null知识目标:
1.掌握三相异步电动机双重联锁正反转的工作原理。
2.掌握三相异步电动机双重联锁正反转线路的安装。返回能力目标:
1.培养学生的识图能力以及比较分析和归纳
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
2.培养和训练学生综合分析电路的能力。
3.培养和训练学生实践操作的能力。思 想目标:
培养学生严谨认真的职业工作态度,增强其用辨证唯物主义观点来发现问题、认识问题、解决问题。
null重点：
掌握三相异步电动机双重联锁正反转
控制线路的工作原理。难点：
双重联锁正反转控制线路的安装。返回null一是注意思路清晰；二是符合普遍认知规律。
返回利用前二种电路的缺点正是后一种电路努力改进的方向来作为一根主线，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题四步的方法来处理独立的电路。
null项
目
教
学
法
引
导
讨
论
法
实
训
演
示
法
返回 项目教学法 项目教学法 把双重联锁正反转控制线路作为一个项目来讲授，二学时理论二学时实训，可使学生把理论和实训结合得更加紧密，符合技校学生的实际需要。返回 引导讨论法 引导讨论法 通过教师给予启发，让学生能利用接触器联锁和按钮联锁电路为基础，三人为一组，自己去讨论电路反转时的工作原理，最后对每个组的讨论结果作出评价，并总结出正确的结论。这样可以调动学生的学习兴趣，使被动的学习变为主动学习，从而真正体现学生的主体地位和教师主导地位相结合的教学原则。返回 实训演示法 实训演示法 由于本教材是理论和实训相结合，有针对性的加入实训，让理性变为感观认识，并且分组实训，让每个学生都亲自参与其中，即调动了学习兴趣，又提高了动手能力。基于这种教学设计，授课地点定在电控实训室 。返回 教学过程 教学过程
复
习
旧
知
奠
定
基
础
探
索
新
知
注
意
总
结
即
时
练
习
巩
固
新
知
反
思
总
结
知
识
内
化
任
务
后
延
自
主
探
究返回null复习旧知,奠定基础一接触器联锁正反转控制线路继续null继续继续null继续null继续null二、按钮联锁正反转控制线路返回null继续按下SB1先合上开关QS
1、正转控制
SB1常闭触点先分断对KM2的联锁
SB1常开触点后闭合
三双重联锁正反转控制线路KM1线圈得电null继续先合上开关QS
1、正转控制
SB1常闭触点先分断对KM2的联锁
SB1常开触点后闭合
按下SB1电动机M正转KM1辅助触点闭合
KM1主触点闭合KM1常闭辅助触点断开KM1线圈得电(自锁)继续null先合上开关QS
1、反转控制
SB2常闭触点先分断对KM1的联锁
SB2常开触点后闭合
按下SB2KM2线圈得电继续null先合上开关QS
1、反转控制
SB2常闭触点先分断对KM1的联锁
SB2常开触点后闭合
按下SB2电动机M反转KM2辅助触点闭合
KM2主触点闭合KM2常闭辅助触点断开KM2线圈得电(自锁)继续null三种控制线路比较返回 判断 判断××××√ 选择 选择CCBA返回反思总结，知识内化反思总结，知识内化 接触器联锁 按钮联锁
双重联锁控制电路
工作原理 电路实训返回null任务后延,自主探究1.课后作业:
习题册－课题三
2.课后思考:
请预习接触器联锁正反转控制线路的安装 返回null 制作说明
本课件采用Microsoft PowerPoint制作，界面美观，超作方便，课件与层次教学设计合理有趣，特点鲜明，使学生在疑问和探索中掌握新知识。
制作者:姚白莹
浙公网安备 33021202002483