湖南省汝城县第一中学
高中语文
高中语文教学计划高中语文必修2课件语文必修5理解性默写高中语文必修一课件修改病句之表意不明
内部讲义•文言文阅读与古诗词鉴赏
高中语文天天练（一）
阿 留 传 （明）陆容
阿留者，太仓周元素家僮也。性痴呆无状，而元素终蓄之。尝试执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，何烦我为？”元素或他出，使之应门；宾客虽稔熟者，不能举其名。问之，则曰：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龙钟而曳杖者。”后度悉不记，则阖门拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦数物，客至出陈之。留伺客退，窃叩之曰：“非铜乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水涤磨之。短榻缺一足，使留断木之歧生者为之；持斧、锯，历园中竟日。及其归，出二指状曰：“木枝皆上生，无下向者。”家人为之哄然。舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。留将入饭，则收而藏之。其可笑事，率类此。
元素工楷书，尤善绘事。一日，和粉墨，戏语曰：“汝能是乎？”曰：“何难乎是？”遂使为之，浓淡参亭，一若素能，屡试之，亦无不如意者。元素由是专任之，终其身不弃焉。
传者曰：樗栎①不材，蕲②者不弃；沙石至恶，玉人赖焉；盖天地间无弃物也。矧灵于物者③，独无可取乎？阿留痴呆无状，固弃材耳；而卒以一长见试，实元素之能容也。今天下正直静退之士，每不为造命者所知；迟钝疏阔者，又不为所喜。能知而且喜矣，用之不能当其材，则废弃随之。于戏！今之士胡不幸，而独留之幸者？ （选自湖南人民出版社《历代杂文选》）
【注释】①樗栎（chūlì）：都指无用的木材。②蕲：通“祈”，求。③矧：况，况且。
1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．元素或他出，使之应门 应：照看 B．后度悉不记，则阖门拒之 阖：关闭
C．留将入饭，则收而藏之 饭：饭食 D．用之不能当其材 当：适合
2、下列各组句子中加点的词的意义和用相同的一项是（ ）
A．宾客虽稔熟者，不能举其名 问其深，则其好游者不能穷也
B．曰：“何难乎是？” 胡为乎遑遑欲何之
C．矧灵于物者，独无可取乎 苛政猛于虎
D．今之士胡不幸，而独留之幸者 均之二策，宁许以负秦曲
3、下列句子中，不属于阿留“可笑事”的一项是（ ）
A．终朝运帚，不能洁一庐 B．后度悉不记，则阖门拒之。
C．走取沙石，就水涤磨之 D．留将入饭，则收而藏之
4、作者最后感叹道：“今之士胡不幸，而独留之幸者？”“今之士”的“不幸”，主要有哪些
表
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现？其“不幸”的根源是什么？
答：
5、请将文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）汝善是，何烦我为？
译文：
（2）元素由是专任之，终其身不弃焉。
译文：
（3）矧灵于物者，独无可取乎？
译文：
6、阅读下边一首唐诗，根据提示，赏析相应诗句。
江南行 张潮
茨菰叶烂别西湾，莲子花开不见还。妾梦不离江上水，人传郎在凤凰山。
（1）首句中“茨菰叶烂”不单交代了“别西湾”的时间，而且以哀景写悲情，通过水枯叶烂、寒风萧萧的景象，衬托出了夫妇别离的凄苦酸楚。次句中“莲子花开”
。
（2）运用对比，是这首诗写作上的一大特点。前二句中“茨菰叶烂”与“莲子花开”的对比，一写离别，一写相思，强调了时间之久，寂寞之深。后二句中
。
高中语文天天练（二）
庖丁解牛 《庄子》
庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．嘻，善哉！技盖至此乎 盖：大概 B．批大卻，导大窾 批：劈、击
C．謋然已解，如土委地 委：卸落、坠下 D．善刀而藏之 善：修治
2、下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（ ）
A．庖丁为文惠君解牛 为之四顾，为之踌躇满志
B．手之所触，肩之所倚 始臣之解牛之时，所见无非牛者
C．而刀刃若新发于硎 提刀而立，为之四顾
D．臣以神遇而不以目视 以无厚入有间
3、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）
A．《庖丁解牛》论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述解牛经过的三个阶段；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意在关键地方小心谨慎，专心致志。
B．文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀合《桑林》之舞，中《经首》之会，有声有色；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。
C．庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求（“进乎技矣”）。其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。其三，谨慎小心，尊重规律：“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。
D．《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是
宣传
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消极处世的人生哲学，在人类社会中，人们只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。
4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣之所好者，道也；进乎技矣。
译文：
（2）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
译文：
（3）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！
译文：
5、原文中的“踌躇满志”作为成语，其在现代汉语中应该解释为什么。
答：
6、下面这首诗抒写了诗人怎样的思想情感？结合一、二两句诗做简要分析。
宿云梦馆
欧阳修
北雁来时岁欲昏，私书归梦奋难分。井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。
答：
高中语文天天练（三）
太原王弘中在连州，与学佛人景常、元慧游，异日，从二人者行于其居之后，丘荒之间，上高而望，得异处焉。斩茅而嘉树列，发石而清泉激，辇粪壤，燔椔翳；却立而视之：出者突然成丘，陷者呀然成谷，洼者为池，而缺者为洞；若有鬼神异物阴来相之。自是弘中与二人者晨往而夕忘归焉，乃立屋以避风雨寒暑。
既成，愈请名之。其丘曰“俟德之丘”，蔽于古而显于今，有俟之道也；其石谷曰“谦受之谷”，瀑曰“振鹭之瀑”，谷言德，瀑言容也；其土谷曰“黄金之谷”， 瀑曰“秩秩之瀑”，谷言容，瀑言德也；洞曰“寒居之洞”，志其入时也；池曰“君子之池”，虚以钟其美，盈以出其恶也；泉之源曰“天泽之泉”，出高而施下也；合而名之以屋曰“燕喜之亭”，取诗所谓“鲁侯燕喜”者颂也。
于是州民之老，闻而相与观焉，曰：“吾州之山水名天下，然而无与‘燕喜’者比。”经营于其侧者相接也，而莫直其地。凡天作而地藏之以遗其人乎？
弘中自吏部郎贬秩而来，次其道途所经：自蓝田入商洛，涉淅湍，临汉水，升岘首，以望方城；出荆门，下岷江，过洞庭，上湘水，行衡山之下；由郴逾岭。猿狖所家，鱼龙所宫，极幽遐瑰诡之观，宜其于山水饫闻而厌见也。今其意乃若不足，传曰：“智者乐水，仁者乐山。”弘中之德，与其所好，可谓协矣。智以谋之，仁以居之，吾知其去是而羽仪于天朝也，不远矣。遂刻石以记。
【注释】①燔椔翳：焚烧枯死的树木；②饫（yù）：饱。
1、对加点词语的解释，不正确的一项是
A．发石而清泉激 发：打开，挖开 B．却立而视之 却：但是
C．阴来相之 阴：暗地里，悄悄地 D．次其道途所经 次：依次罗列
2、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是
A．晨往而夕忘归焉 一鼓作气，再而衰
B．乃立屋以避风雨寒暑 以其乃华山之阳名之也
C．蔽于古而显于今 臣诚恐见欺于王而负赵
D．今其意乃若不足 必以长安君为质，兵乃出
3、下面的句子编为四组，均能体现韩韩愈欣赏或赞美主人的一组是
①自是弘中与二人者，晨往而夕忘归焉 ②取诗所谓“鲁侯燕喜”者颂也 ③弘中之德，与其所好，可谓协矣 ④今其意乃若不足 ⑤智以谋之，仁以居之 ⑥吾知其去是而羽仪于天朝也，不远矣
A．①②④ B．①③⑥ C．③④⑤ D．②⑤⑥
4、把上面文言阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语
（1）经营于其侧者相接也，而莫直其地。
译文：
（2）宜其于山水饫闻而厌见也。
译文：
（3）智以谋之，仁以居之。
译文：
5、文中写王弘中自贬官以来，饱览自然风光，但仍然寄情山水，乐而忘返，其用意是什么？
答：
6、阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。
剑 客 贾岛 马 诗 李贺
十年磨一剑，霜刃未曾试。 此马非凡马，房星本是星。
今日把示君，谁有不平事？ 向前敲瘦骨，犹自带铜声。
【注释】房星：星宿名。《晋书·天文志》载：“房四星，亦曰天驷，为天马，主车驾。房星明，则王者明。”
（1）两首诗都运用托物言志的手法，将内心的情感思想融入鲜明生动的形象之中。贾诗将叙事与抒情相结合，用语率真，直抒胸臆，表白自己的出众才能和远大抱负；
。
（2）剑客形象：一个对自己的才能充满信心、具有宏大理想的剑客，在机遇面前跃跃欲试，有干一番事业的豪情壮志。马的形象：
。
高中语文天天练（四）
《金石录》后序（节选） 李清照
余建中辛巳，始归赵氏。时先君作礼部员外郎，丞相作吏部侍郎，侯年二十一，在太学作学生。赵、李族寒，素贫俭，每之朔望谒告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文果实归，相对展玩咀嚼，自谓葛天氏之民也。后二年，出仕宦，便有饭蔬衣綀，穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志。日就月将，渐益堆积。丞相居政府，亲旧或在馆阁，多有亡诗、逸史，鲁壁、汲冢所未见之书，遂尽力传写，浸觉有味，不能自已。后或见古今名人书画，一代奇器，亦复脱衣市易。尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》求钱二十万。当时虽贵家子弟，求二十万钱岂易得耶？留信宿，计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日。
建炎夏五月，侯被旨知湖州，过阙上殿。始负担舍舟，坐岸上，葛衣岸巾，精神如虎，目光烂烂射人，望舟中告别。余意甚恶，呼曰：“如传闻城中缓急，奈何？”戟手遥应曰：“从众。必不得已，先去辎重，次衣被，次书册卷轴，次古器。独所谓宗器者，可自负抱，与身俱存亡，勿忘之！”遂驰马去。途中奔驰，冒大暑，感疾。余惊怛，念侯性素急，或热，必服寒药，疾可忧。遂解舟下，一日夜行三百里。比至，果大服柴胡、黄芩药，疟且痢，病危在膏盲。余悲泣，仓皇不忍问后事。八月十八日，遂不起，取笔作诗，绝笔而终，殊无分香卖履之意。
今日忽阅此书，如见故人。悲夫！昔萧绎江陵陷没，不惜国亡而毁裂书画；杨广江都倾覆，不悲身死而复取图书。岂人性之所著，死生不能忘之欤？或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，犹斤斤爱惜，不肯留在人间耶？何得之艰而失之易也？呜呼！三十四年之间，忧患得失，何其多也！然有有必有无，有聚必有散，乃理之常。人亡弓，人得之，又胡足道！所以区区记其终始者，亦欲为后世好古博雅者之戒云。
注：侯，称丈夫赵明诚。
1、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．始归赵氏 归：出嫁 B．亦复脱衣市易 易：交换
C．每朔望谒告出 朔：农历初一 D．比至，果大服柴胡 比：接连
2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．何得之艰而失之易也 句读之不知，惑之不解
B．不悲身死而复取图书 因人之力而敝之，不仁。
C．忧患得失，何其多也！ 君美甚，徐公何能及君也！
D．有聚必有散，乃理之常。 无伤也，是乃仁术也
3、下列各项中，不能说明她和丈夫穷心尽力搜集、整理金石书画的是（ ）
A．市碑文果实归，相对展玩咀嚼。 B．所未见之书，遂尽力传写，浸觉有味。
C．必不得已，先去辎重，次衣被，次书册卷轴。 D．留信宿，计无所出而还之。
4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志。
译文：
（2）如传闻城中缓急，奈何？
译文：
（3）独所谓宗器者，可自负抱，与身俱存亡，勿忘之！
译文：
5、“今日忽阅此书，如见故人”，最后一段表达了李清照怎样的思想感情？请用自己的话概括。
答：
6、阅读下面的词和曲，回答后面问题。
望江南·梳洗罢 温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
【中吕】阳春曲 秋思 周德清
千山落叶岩岩瘦，百结柔肠寸寸愁，有人独倚晚妆楼。楼外柳，眉叶不禁秋。
上述的词和曲均为闺怨题材，但内容和写法不尽相同。温词中的女主人公，是在“梳洗罢”才登楼远眺的，可见其登高是有目的的，尽管游子未归，但女子仍然深信不疑地等待着。“斜晖脉脉水悠悠”景中含情，那悠悠流去的水，是她一日日逝去的青春年华，更是她绵绵不绝的愁情。
周曲
。
高中语文天天练（五）
察 传 《吕氏春秋》
夫得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。
闻而审，则为福矣，闻而不审，不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。
凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子日：“乐正夔一足，信乎?”孔子日：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。重黎又欲益求人，舜日：‘夫乐，天地之精也，得失之节也，故唯圣人为能和；和，乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。’故日‘夔一足’，非‘一足’也。”宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告之日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者日’：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。子夏之晋，过卫，有读史记者日：“晋师三豕涉河。”子夏日：“非也，是已亥也。夫已与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则日，晋师己亥涉河也。
辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎?缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。
1、对下列加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．若夔者一而足矣 足：足够 B．得失之节也 节：关键
C．国人道之，闻之于宋君 闻：听到 D．是非之经，不可不分 经：界限
2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．齐桓公闻管子于鲍叔 余方心动，而大声发于水上
B．求闻之若此，不若无闻也 以若所为，求若所欲
C．至于晋而问之 北救赵而西却秦
D．此圣人之所慎也 赢闻如姬父为人所杀
3、下列各项中，属于“察传”的方法的一项是（ ）
A．夫得言不可以不察 B．审之也，故国霸诸侯
C．其于人必验之以理 D．辞多类非而是，类是而非
4、从第二、三自然段中任选一种论证方法简要分析。
答：
。
5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此愚者之所以大过矣．
译文：
（2）乃令重黎举夔于草莽之中而进之。
译文：
（3）缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。
译文：
6、阅读下面的诗歌，然后回答问题。
题君山 雍陶 题君山 方干
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 曾于方外见麻姑，闻说君山自古无。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 元是昆仑山顶石，海风吹落洞庭湖。
注：麻姑是中国古代神话传说中的女仙，曾三见沧海变桑田。
这两首诗都是写君山的七言绝句，题材体裁相同，但内容写法各异。前一首诗运用描写的表 达方式，描绘君山倒映水中的美景。起笔别致，不从正面写山体，而是从君山的倒影起笔。次句绘君山之色，通过水色与山色的比较，映衬出君山倒影的鲜明突出。后两句笔锋一转，将神话传说与景物描写融合在一起，用“二螺青黛”状写君山之形，表现君山的秀美。后一首诗：
高中语文天天练（六）
凡人主必信。信而又信，谁人不亲？信立则虚言可以赏矣。虚言可以赏，则六合之内皆为己府矣。信之所及，尽制之矣。制之而不用，人之有也；制之而用之，己之有也。己有之，则天地之物毕为用矣。
君臣不信，则百姓诽谤，社稷不宁；处官不信，则少不畏长，贵贱相轻；赏罚不信，则民易犯法，不可使令；交友不信，则离散郁怨，不能相亲；百工不信，则器械苦伪，丹漆染色不贞。夫可与为始，可与为终，可与尊通，可与卑穷者，其唯信乎！信而又信，重袭于身，乃通于天。以此治人，则膏雨甘露降矣，寒暑四时当矣。
齐桓公伐鲁，鲁人不敢轻战，去国五十里而封之。鲁请比关内侯以听，桓公许之。曹刿谓鲁庄公曰：“君宁死而又死乎？其宁生而又生乎？”庄公曰：“何谓也？”曹刿曰：“听臣之言，国必广大，身必安乐，是生而又生也；不听臣之言，国必灭亡，身必危辱，是死而又死也。”庄公曰：“请从。”于是明日将盟，庄公与曹刿皆怀剑至于坛上。庄公左搏桓公，右抽剑以自承，曰：“鲁国去境数百里，今去境五十里，亦无生矣。钧其死也，戮于君前。”管仲、鲍叔进，曹刿按剑当两陛之间曰：“且二君将改图，毋或进者！”庄公曰：“封于汶则可，不则请死。”管仲曰：“以地卫君，非以君卫地，君其许之。”乃遂封于汶南，与之盟。归而欲勿予。管仲曰：“不可。人特劫君而不盟，君不知，不可谓智；临难而不能勿听，不可谓勇；许之而不予，不可谓信。予之，虽亡地亦得信。以四百里之地见信于天下，君犹得也。”夫九合①之而合，一匡之而听，从此生矣。管仲可谓能因物矣，虽失乎前，可谓后得之矣。 （节选自《吕氏春秋•贵信》）
[注]九合：指齐桓公多次盟会诸侯。
1、下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.信而又信，谁人不亲 亲：亲密 B.信之所及，尽制之矣 制：控制
C.器械苦伪，丹漆染色不贞 贞：纯正 D.人特劫君而不盟 盟：订立盟约
2、下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是（ ）
A. 制之而不用，人之有也 有如此之势，而为秦人积威之所劫
B. 可与卑穷者，其唯信乎 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
C. 鲁请比关内侯以听 士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下
D. 听臣之言，国必广大 臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之
3、下列句子编为四组，全部表达“人主必信”的好处的一组是（ ）
①信而又信，谁人不亲？ ②六合之内皆为己府 ③君臣不信，则百姓诽谤 ④膏雨甘露降矣，寒暑四时当矣 ⑤国必广大，身必安乐 ⑥夫九合之而合，一匡之而听
A. ①③④
B. ②④⑥
C. ①⑤⑥
D. ②③⑤
4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）处官不信，则少不畏长，贵贱相轻。
译文：
（2）交友不信，则离散郁怨，不能相亲。
译文：
（3）君宁死而又死乎？其宁生而又生乎？
译文：
5、这篇文章说明了什么道理？主要运用了哪种论证手法？
答：
6、阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。
杂 诗 无名氏
旧山虽在不关身，且向长安过暮春。一树梨花一溪月，不知今夜属何人？
这是一首描写羁旅之思的七绝。
第一句，作者说故乡旧山也是暮春时节，但自己因为羁旅京城长安而无法回家，所以故乡风物与自己无关，含蓄地表达出淡淡的遗憾之情。
第二句，交代了无法回家的原因：因为被迫留在长安。具体什么原因，诗人没有明说，留待读者去思考。表达的是有家难归的伤感。
第三句，生动形象地描绘了回忆中故乡暮春的动人景物：在皎洁的月光下，在潺湲溪水的伴奏中，一树梨花像缥缈的仙子一样可爱，表达了一种荡气回肠的依恋之情。
第四句，
高中语文天天练（七）
郑子产有疾，谓于大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉；水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。
大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。太叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻崔苻之盗，尽杀之，盗少止。
仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛；猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。《诗》曰：‘民亦劳止，汔①可小康；惠此中国，以绥四方。’施之以宽也。‘毋从诡随，以谨无良；式②遏寇虐，惨不畏明。’纠之以猛也。‘柔远能迩，以定我王。’平之以和也。又曰：‘不竞不求，不刚不柔，布政优优③，百禄是遒。’和之至也。”
及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。” （选自陈蒲清《古文观止•左传》）
注释：①汔（qì）：差不多，将近。②式：助词，无实义。③竞：急。求：缓。优优：温和宽厚的样子。
1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．水懦弱，民狎而玩之 狎：轻视，轻侮 B．毋从诡随，以谨无良 谨：谨慎
C．惠此中国，以绥四方 绥：安抚 D．布政优优，百禄是遒 遒：聚集
2、下列各组句子中，加点的词的用法和意义相同的一组是（ ）
A．疾数月而卒 信而见疑，忠而被谤
B．民望而畏之，故鲜死焉 积土成山，风雨兴焉
C．善哉！政宽则民慢 此则岳阳楼之大观也
D．古之遗爱也 有过之而无不及
3、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）
A．郑国的子产在病中对大叔的一番话语中，透露出一种观点：推行宽政要更难一些。
B．郑国的盗贼很多，与大叔不忍心行猛政有关联，但在他调兵攻打之后，盗贼稍有了收敛。
C．孔子对子产的称赞与落泪，与子产将“宽（德政）”放在“猛（严政）”之上密切相关。
D．制止残暴的抢夺者，因为他们从不惧法度，这是用平和的政治来纠正偏差的做法。
4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。
译文：
（2）宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
译文：
（3）柔远能迩，以定我王。
译文：
5、用简洁的语言概括本文倡导的为政之道。
答：
6、阅读下面的唐诗，按照要求，完成赏析。
贫交行 杜甫
翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。
【注】管鲍：管仲与鲍叔牙。
《杜诗镜铨》引用王嗣奭（shì）的话说，此诗“作‘行’，止此四句，语短而恨长，亦唐人所绝少者”。请就本诗的主要表现手法和抒发的情感写一段赏析文字。
答：
。
高中语文天天练（八）
游万柳堂记 （清）全祖望
昔之人贵极富溢，则往往为馆以自娱，穷极土木之工，而无所爱惜。既成，则不得久居其中，偶一至焉而已，有终身不得至者焉。而人之得久居其中者，力又不足以为之。夫贤公卿勤劳王事，固将不暇于此，而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。
临朐相国冯公，其在廷时无可訾，亦无可称。而有园在都城之东南隅。其广三十亩，无杂树，随地势之高下，尽植以柳，而榜其堂曰“万柳之堂”。短墙之外，骑行者可望而见。其中径曲而深，因其洼以为池，而累其土以成山，池旁皆蒹葭，云水萧疏可爱。
雍正之初，予始至京师，则好游者咸为予言此地之胜。一至，犹稍有亭榭。再至，则向之飞梁架于水上者，今欹（qī 倾斜）卧于水中矣。三至，则凡其所植柳，斩焉无一株之存。
人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等。然则士苟有以自得，宜其不外慕乎富贵。彼身在富贵之中者，方殷忧之不暇，又何必朘（zuī 剥削，搜刮）民之膏以为苑囿也哉！
1、对下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．穷极土木之工 工：精巧 B．其在廷时无可訾 訾：指责，非议
C．累其土以成山 累：堆积 D．好游者咸为予言此地之胜 胜：尽，完
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．既成，则不得久居其中 向吾不为斯役，则久已病矣
B．穷极土木之工 投诸渤海之尾，隐土之北
C．其与时升降 吾孰与徐公美
D．其中径曲而深 其疾病而死
3、下列对本文内容的解说与分析，不正确的一项是（ ）
A．“万柳之堂”是临朐相国冯公为自娱而建，占地广，清一色植柳，亭榭池塘与假山，点缀其间，足见冯公建园用心之深。
B．文章以对比手法，写临朐相国冯公“万柳之堂”的昔盛今衰，形象地揭示出“人世富贵之光荣，其与时升降”的道理。
C．文章通过对“万柳之堂”占地之广、植柳之多、亭榭池塘与假山之互衬，流露出对冯公繁忙公余闲雅情趣的欣赏，赞扬冯公富贵而能赏山乐水的可贵品质。
D．文章叙议结合，由议论引出游历“万柳之堂”一事，因“游”而“记”，“记”而生发感慨，婉讽富贵而淫乐者，劝诫士大夫不要羡慕富贵，富贵了更不要搜刮民膏建园自乐。
4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫贤公卿勤劳王事，固将不暇于此，而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。
译文：
（2）临朐相国冯公，其在廷时无可訾，亦无可称。
译文：
（3）彼身在富贵之中者，方殷忧之不暇，又何必朘民之膏以为苑囿也哉！
译文：
5、冯公“万柳之堂”的“可爱”有何表现？作者对冯公“万柳之堂”持何态度？
答：
6、阅读下面一首诗，然后回答问题。
落梅 刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
（1）史料记载诗人因为这首诗歌而“坐罪”，诗人自己也说过“却被梅花累十年”。试结合尾联作出简要分析。
答：
（2）这首咏梅诗主要采用了什么表现手法，抒发了作者什么情怀？
答：
高中语文天天练（九）
崔杼与庆封谋杀齐庄公，庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相，于是椓①崔杼之子，令之争后。崔杼之子相与私哄。崔杼往见庆封而告之，庆封谓崔杼曰：“且留，吾将兴甲以杀之。”因令卢满嫳兴甲以诛之，尽杀崔杼之妻、子及枝属，烧其室屋，报崔杼曰：“吾已诛之矣。”崔杼归，无归，因而自绞也。
庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿诛封。庆封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如吴，王予之朱方②。荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之，得庆封，负之斧质，以徇于诸侯军，因令其呼之曰：“毋或如齐庆封，弑其君而弱其孤，以亡其大夫。”乃杀之。
黄帝之贵而死，尧、舜之贤而死，孟贲之勇而死，人固皆死，若庆封者，可谓重死矣，身为残，支属不可以见，行忮③之故也。凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。
【注】①椓：挑拔。 ②朱方：地名。 ③忮（zhì）嫉妒、侵害。
1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．崔杼相之 相：辅佐 B．景公苦之 苦：对……感到困苦
C．以徇于诸侯军 徇：徇私 D．后世以为法程 法程：法律，准则
2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．因令其呼之曰 王无异于百姓之以王为爱也
B．率诸侯以攻吴 挟太山以超北海
C．且留，吾将兴甲兵以杀之 且如今年冬，未修关西卒
D．封以其属斗 则齐国其庶几乎
3、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）
A．崔杼与庆封是一对弑君的奸佞臣子，《吕氏春秋》从道义角度对此事进行了记载和评议。
B．齐景公时，庆封为相，景公趁他外出打猎的机会发动攻击，庆封战败外逃，最终在吴国就擒。
C．在崔杼被迫逃离家园向庆封求助时，庆封表现出患难与共的精神，帮助崔杼解决家祸，而崔杼却因无家可归而最后自杀身亡。
D．文章以庆封与崔杼的故事为例，说明按照大义行事的人才会有真正的友谊。
4、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语
（1）于是椓崔杼之子，令之争后。
译文：
（2）齐人以为让，又去鲁而如吴。
译文：
（3）身为残，支属不可以见，行忮之故也。
译文：
5、《左传》里对“崔杼之子相与私哄。崔杼往见庆封而告之”这件事也有记载，是这样描述的：“九月庚辰……崔子怒而出，其众皆逃，求人使驾，不得。……遂见庆封。庆封曰：‘崔，庆一也，是何敢然？请为子讨之’使卢满敝帅甲以攻崔氏。崔氏堞其宫而守之。弗克，使国人助之，遂灭崔氏，杀成与疆（注：成，疆，崔杼的两个儿子），而尽俘其家，其妻缢。敝复命于崔子，且御而归之。至，则无归矣。乃缢。”从这里看，《左传》十分重视描写的细腻和详尽，而《吕氏春秋》为什么对此写得较为简洁呢？请结合文章写作目的简要作答。
答：
6、阅读下面的唐诗，按照要求完成赏析
秋下荆门 李白
霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。此行不为鲈鱼脍，自爱名山入剡中。
【注】这首诗写于诗人第一次出蜀远游时。“鲈鱼脍”，据说西晋时吴人张翰在洛阳做官，见秋风起而想到故乡的莼羹、鲈鱼脍，说：“人生贵得适志耳，何能羁宦数千里，以要名爵乎！”遂命驾便归。
（1）有人说首句中的“空”字写尽了秋天霜降后天地萧瑟之感。你是否同意此说？为什么？
答：
（2）第三句运用了什么表现手法？三四句表达出作者怎样的思想感情？
答：
高中语文天天练（十）
论贵粟疏 晁错
圣王在上，而民不冻饥者，非能耕而食之，织而衣之也，为开其资财之道也。故尧禹有九年之水，汤有七年之旱，而国亡捐瘠①者，以畜积多而备先具也。今海内为一，土地人民之众不避汤禹，加以亡天灾数年之水旱，而畜积未及者，何也？地有遗利，民有余力，生谷之土未尽垦，山泽之利未尽出也，游食之民未尽归农也。
民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著②，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨③。饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。
方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟。贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪，如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫④。夫能入粟以受爵，皆有余者也。取于有余，以供上用，则贫民之赋可损；所谓损有余，补不足，令出而民利者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功。今令：“民有车骑马一匹者，复卒⑤三人。”车骑者，天下武备也，故为复卒。神农之教曰：“有石城十仞，汤池百步，带甲百万，而亡粟，弗能守也。”以是观之，粟者，王者大用，政之本务。令民入粟受爵，至五大夫以上，乃复一人耳。此其与骑马之功相去远矣。爵者，上之所擅，出于口而亡穷；粟者，民之所种，生于地而不乏。夫得高爵与免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于边，以受爵免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣。
注：①捐：抛弃，指流离失所。瘠：瘦弱，面黄饥瘦。②地著：即土著，定居在一地。③甘旨：精美的食物。④渫：流通。⑤复卒：免除兵役。
1、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．非能耕而食之 食：给……吃 B．故务民于农桑 务：使努力从事
C．贵粟之道 道：方法、途径 D．三曰劝农功 劝：劝说
2、下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（ ）
A．以畜积多而备先具也 将以恤钟
B．游食之民未尽归农也 今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也
C．君安能以有其民哉 其若是，孰能御之
D．民贫，则奸邪生 若民，则无恒产，因无恒心。
3、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）
A．本文围绕中心论点，按务农——贵粟——以粟为奖赏的思路逐层推进，立论精辟，论述严密。
B．本文作为政论文，不是平实地就事论事，而是善作古今比较，综言利弊得失，且援引名言，具有很强的论辩说服力，风格流畅矫健。
C．“复卒三人”“乃复一人耳”，表明作者为赏罚公平、鼓励入粟者，主张降低对交战马者的奖赏
标准
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D．本人运用排比、比喻、设、反问等修辞手法，使语言不乏激切深刻的感情和汪洋恣肆的气势。
4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今海内为一，土地人民之众不避汤禹。
译文：
（2）人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。
译文：
（3）以是观之，粟者，王者大用，政之本务。
译文：
5、原文第二段说“明主知其然也”，“然”具体指什么？请简要作答。（3分）
答：
6、阅读下面的宋诗，回答按照要求，完成赏析。
宿云梦馆 欧阳修
北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。
这首诗抒写了诗人怎样的思想感情？结合一、二两句诗做简要分析。
答：
高中语文天天练（十一）
月夜泛舟记 吴敏树①
秋月泛湖，游之上者，未有若周君山②者之上也。不知古人曾有是事否，而余平生以为胜期，尝以著之诗歌。今丁卯七月望夜，始得一为之。
初发棹，自龙口向香炉，月升树端，舟入金碧。偕者二僧一客，及费甥、坡孙也④。南崖下渔火数十星，相接续而西，次第过之，小船捞虾者也。开上人④指危崖一树日：“此古樟，无虑十数围。根抱一巨石，方丈馀。自郡城望山，见树影独出者，此是也。”然月下舟中仰视之，殊不甚高大。余初识之客黎君日：“苏子瞻赤壁之游，七月既望，今差一夕耳。”余顾语坡孙：“汝观月，不在斗牛间乎？”因举诵苏赋十数句。
又西出香炉峡中，少北。初发时，风东南来，至是斜背之。水益平不波，见湾琦⑤，思可小泊然。且行，过观音泉口，响山前也。相与论地道通吴中，或说有神人金堂数百间，当在此下耶？夜来月下，山水寂然，湘灵、洞庭君，恍惚如可问者。
又北入后湖，旋而东，水面对出灯火光，岳州城也。云起船侧，水上渝渝然，平视之，已做横长状，稍上，乃不见。坡孙言：“一日晚，自沙嘴见后湖云出水，白团团若车轮巨瓮状者十馀积，即此处也。”然则此下近山根，当有云孔穴耶？山后无居人，有棚于坳者数家，洲人避水来者也。数客舟泊之，皆无人声。转南出沙嘴，穿水柳中，则老庙门矣。《志》称山周七里有奇，以余舟行缓，似不啻也。
既泊，乃命酒肴，以子鸡苦瓜拌之。月高中天，风起浪作，剧饮当之，各逾本量。超上人守荤戒，裁少饮，啖梨数片。复入庙，具茶来。夜分登岸，别超及黎，余四人寻山以归。明日记。
注：①昊敏树，清朝岳阳人 ②君山，在湖南岳阳洞庭湖中。传说舜帝二妃娥皇、女英葬于此，称湘妃。③费甥、坡孙，昊敏树的外甥名费，孙子名坡。④上人，对僧人的尊称。“开”是僧人之名。“超上人”同。 ⑤湾待（qí），弯曲的岸边
1、下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．余平生以为胜期 胜：美好的 B．偕者二僧一客 偕：一起、同行
C．因举诵苏赋十数句 举：全，一起 D．又北入后湖，旋而东 旋：回转
2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．然月下舟中仰视之 之二虫又何知
B．因举诵苏赋十数句 因人之力而敝之，不仁
C．以余舟行缓，似不啻也 臣以供养无主，辞不赴命
D．稍上，乃不见 设九宾于礼，臣乃敢上璧
3、下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是（ ）
A．文章以小舟的行进为线索，描写月夜洞庭湖的湖光远景，叙述有关的神话传说，景色与神话交织，出色地再现出洞庭湖月夜的幽静安谧和神秘奇异。
B．由黎君说的“苏子瞻赤壁之游，七月既望，今差一夕耳”这一句话引发，大家联想起当年苏轼赤壁之游，朗诵起《前赤壁赋》中的咏月名句，表现了众人对苏轼的怀念。
C．舟出香炉峡之后，文章着力点染背风处水平如镜，波澜不兴，响山前湖水下有地道通吴中，水底宫殿“神人金堂”的神话，描述简洁，意韵无穷。
D．文章结尾，描述舟中乘兴夜饮的情状，同时点染出超上人少饮啖梨的雅趣，洋溢着清醇、温馨、醉人的情感，显现出洞庭览胜的独特神韵。
4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）秋月泛湖，游之上者，未有若周君山游者之上也。
译文：
（2）有棚于坳者数家，洲人避水来者也。
译文：
（3）月高中天，风起浪作，剧饮当之，各逾本量。
译文：
5、请简要回答：月夜泛舟共有几人？最后“寻山以归”的是哪四个人？
答：
；
6、阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。
次韵赏梅 黄庭坚
安知宋玉在邻墙？笑立春晴照粉光。①淡薄似能知我意，幽闲元不为人芳。②
微风拂掠生凉思，小雨廉织洗暗妆。只恐浓葩委尘土，谁令解合反魂香。
注释：①宋玉：战国时的辞赋家。②元：原。
请就中间两联逐联赏析作者表达了怎样的情感？
高中语文天天练（十二）
刺世疾邪赋 赵壹
伊五帝之不同礼，三王亦又不同乐。数极自然变化，非是故相反驳。德政不能救世溷乱，赏罚岂足惩时清浊？春秋时祸败之始，战国愈增其荼毒。秦汉无以相逾越，乃更加其怨酷。宁计生民之命？为利己而自足。
于兹迄今，情伪万方。佞谄日炽，刚克消亡。舐痔结驷，正色徒行。妪媀名势，抚拍豪强。偃蹇反俗，立致咎殃。捷慑逐物，日富月昌。浑然同惑，孰温孰凉？邪夫显进，直士幽藏。
原斯瘼之攸兴，实执政之匪贤。女谒掩其视听兮，近习秉其威权。所好则钻皮出其毛羽，所恶则洗垢求其瘢痕。虽欲竭诚而尽忠，路绝险而靡缘。九重既不可启，又群吠之狺狺。安危亡于旦夕，肆嗜欲于目前。奚异涉海之失柁，坐积薪而待然？荣纳由于闪榆，孰知辨其蚩姸？故法禁屈桡于势族，恩泽不逮于单门。宁饥寒于尧舜之荒岁兮，不饱暖于当今之丰年。乘理虽死而非亡，违义虽生而匪存。
有秦客者，乃为诗曰：“河清不可俟，人命不可延。顺风激靡草，富贵者称贤。文籍虽满腹，不如一囊钱。伊优北堂上，抗脏倚门边。”
鲁生闻此辞，系而作歌曰：“势家多所宜，咳唾自成珠。被褐怀金玉，兰蕙化为刍。贤者
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