学生对教师课堂教学质量评价表理论课

学生对教师课堂教学质量 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf (理论课)表1-1学生对教师课堂教学质量评价表〔理论课〕总体印象对教师教学的总体印象A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级ABCDE1对教学工作有热情，讲课认真、投入92讲课思路清晰，阐述准确93讲课能够理论联系实际，注重内容更新104讲授内容能够突出重点，讲清难点95采用启发式、讨论式教学，鼓励提出问题和质疑126因材施教，注重学生创新意识和能力的培养127作业有利于学生自主学习，批改认真98能够有效地利用现代教育技术手段99讲课能激发学生的求知欲1110对学生热情关心，严格要求10表1-2学生对教师课堂教学质量评价表〔实验课〕总体印象对教师教学的总体印象A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级ABCDE1对教学工作有热情，态度认真，坚守岗位92讲课简明扼要，重点突出，示范操作 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 93对学生严格要求，积极指导，耐心答复学生的问题114重视学生动手能力和科学作风的培养125安排 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 性和综合性实验的内容，注重培养创新思维126熟悉实验内容及仪器，能及时排除故障97认真及时地批改实验 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，按时返还给学生98能激发学生实验的积极性，感到收获大119实验设备、实验环节准备充分，实验过程组织有序910能够有效地利用现代教育技术手段9表1-3学生对教师课堂教学质量评价表〔体育课〕总体印象对教师教学的总体印象A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级ABCDE1对教学工作有热情，授课认真，投入92讲解清晰，示范动作准确、标准93有较强的课堂教学组织和解决教学中问题的能力104有助于培养学生的积极进取、团结协作和集体主义精神95有自己的教学风格和特点，教学方法有实效106能够因材施教，促进学生个性开展127注重培养学生自我锻炼和创新能力128能够激发学生学习兴趣和主动性109能够增进学生身心健康和形成终身体育意识910能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面开展10表2-1专家和领导对教师课堂教学质量评价表〔理论课〕总体印象对教师教学的总体印象A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级ABCDE1遵守教学纪律，准时上下课102敬业精神强，认真授课，能教书育人113内容新颖，引入学科前沿知识104内容充实，理论联系实际115思路清晰，概念准确，重点突出126注重启发式教学和培养学生创新意识137课堂气氛活泼，师生交流好128合理、有效地运用现代教育技术手段119使用教材先进、有特色10表2-2专家和领导对教师课堂教学质量评价表〔实验课〕总体印象对教师教学的总体印象A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级ABCDE1遵守教学纪律，准时上课，坚守岗位102敬业精神强，认真授课，能教书育人113讲授简明扼要，重点突出，示范操作标准114指导实验能力强，排除故障快速准确，实验过程组织有序125注重对学生动手能力、创新思维和科学作风的培养136实验内容安排适宜、饱满127实验设备完好，课前准备充分108学生参加实验积极认真，没有迟到早退119合理、有效地运用现代教育技术手段10表2-3专家和领导对教师课堂教学质量评价表〔体育课〕总体印象对教师教学的总体印象A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级ABCDE1遵守教学纪律，准时上下课102敬业精神强，认真授课，能教书育人113课堂教学组织有条理，示范动作准确标准104有自己的教学风格和特点115采用启发式或参与式教学法，师生之间多边互动良好126因材施教，注重学生个性开展及培养自我锻炼能力127注重终身体育意识及创新能力的培养138能够激发学生的学习兴趣与主动性119合理、有效地运用现代教育技术手段10表2-4专家和领导对学生学习情况及教学环境的评价序号评价项目分数等级ABCDE1学生的学习态度2学生的学习兴趣3课堂纪律〔出勤率、迟到率等情况〕4环境卫生状况5教学设备状况表3-1授课教师教学自评表课程名称：授课班级：学生数：教师姓名：总体评价对教师教学的总体印象A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标自评序号评价指标分数值分数等级ABCDE1注意言传身教，严谨治学，教书育人122重视根本概念传授，思路清晰，重点突出133注意引进学科前沿知识，更新教学内容124注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思维135重视与学生交流、研讨问题，课堂气氛比拟活泼106能够合理、有效地运用现代教育技术107使用教材选进、有特色108作业有利于学生自主学习，批改认真109认真研究并进行对学生考核方式的改革10学生学习情况的根本信息〔请在选项上打√〕序号信息内容ABCDE1学生经常的迟到率＜5%5-10%20%左右30%左右＞40%2学生经常的出勤率＞90%80%左右60%左右50%左右＜50%3学生按时交作业率＞90%80%左右60%左右50%左右＜50%4学生课外经常与教师交流答疑的人数比例＞30%20%左右10%左右5%左右无表4－1应届毕业生对课程和教师教学质量的调查问卷一、填写本科学习期间受益最深的课程〔含实验及课程设计〕和教师，请在有特色的选项上打√。课程名称教师姓名(1)从教师身上学到许多课程之外的知识(2)内容先进，引进学科前沿(3)教学方式有特色，如启发式、研究式教学(4)为后续课程学习或实践训练打下很好的根底二、填写本科学习期间印象最不好的课程和教学效果差的教师，请在以下选项上打√。课程名称教师姓名(1)内容陈旧，照本宣科(2)教学方式呆板，不能激发学生自主学习(3)后续学习或训练中从未用过(4)该课程没有必要设置三、在校学习期间印象最深的教学活动，请在选项上打√。科技创新研究训练〔科研助手〕竞赛〔数模、外语、机械、电子等〕创新实践活动毕业设计〔论文〕综合训练学术报告专题讲座综合实验工程训练〔实习〕社会实践活动文化素质教育活动其它