PAGEPAGE4高三上学期最主要的工作就是做好学生的复习
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以及学习计划,所以高三语文教学计划的重点也应该在这两个地方。下面是关于高三语文教学
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。高考语文主要测试五个方面的能力:识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏
评价
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。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。一、一轮复习计划1.指导思想:紧扣“考纲”,研究考
题
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,把握方向,讲练结合,培养能力。2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则,要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求,将每点内容分解为若干测试点,将每个测试点配上5个左右的题目,强化训练,直到过关为止。语文基础既是技艺之学,也是积累之学,是检测学生真正语文水平的根本,所以这一知识板块的复习,必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作,才能收到理想的效果。阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容,重点是选好例题与习题,最好是以近几年的高考试题为例题与练习题,紧扣“考纲”考点要求,讲练悟结合。讲,要讲出思路,讲出方法,讲出规律;练,耍练出能力,练出信心,练出水平;悟,即让学生在自己练、教师讲的基础上,结合考点内容要求及例题,及时消化总结,真正转化为自已的能力。3.复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心,克服为难发愁思想。写作部分要加强规范化训练,重视语言训练,追求个性。二、今年语文复习应考可注意这么几点(1)全面复习,夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则,对我们的总复习提出了更高的要求,要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。(2)加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点,要练之有“法”,除了有训练量的保证外,更重要的是加强题型研究,给学生提供规律性的解题钥匙。(3)重视“语用”训练。语言情景题(改病句,语言简明、连贯、得体,句式的变换、仿写、选择,语句扩展,语段压缩等等)要有专题突破的措施,总结规律,强化技巧,落实操作性训练的“序”和“量”。(4)作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点:①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文,审题不当也很难写出内容深透的好文章;②关注生活,关注优秀文化传统,关心社会,丰富学生的思想,提高其认识能力;③重视思维的广阔性、灵活性和创造性,在写好规矩文的基础上,鼓励创新,加强创新思维训练;④加强思想修养,进行思想感情训练;⑤注重表达,强化情文并茂的针对性训练。三、如何提高复习效率1、强调精讲,变抢时间为比效率。2、强调精选,变多练习为巧练。3、强调学法,变学会为会学。4、学习高考试卷、试题首先,要系统地、动态地学习试卷、试题,即将近年来的试卷、试题看作一个整体,有比较、有分析地加以研究。再次,研究试卷、试题,旨在为我所用。在使用试卷中,我们提倡多种方式:拆开法:即随着教学或复习的进程,将试题化整为零,每一阶段"只取一瓢"。事实证明,此方法效果明显,它结合学习和复习的内容,并且是"高考考过",格外引起重视。微变法:即根据试题的材料,将原来的试题加以变化,如将新闻记者的素材进行分段,了解结构;抓住重点语句,归纳中心;对语言、表达方面的分析……还可将选择题变为简答题,如文学鉴赏改为从某一角度加以评析;语病诊断的选择题变为修改病句题……四、有效地使用课本1.抓准训练点,淡化"基本篇"。抓住每课、每单元的训练点,集中训练某一方面,其余大胆舍弃。2.力主自学。高考试题的作答,从一定意义上说就是对自学水平的检查--阅读一篇材料时,再没有老师讲解,靠的是自学、自求、自得,然后交出答卷,以供评定。五、有效地使用练习1.语言知识与能力宜分散。语言知识与语言运用能力,是语文学科训练的重点,也是考试的重点。以往的训练有两个偏差:一是过于追求系统化,抠名词术语;二是集中一段时间反复训练。此类的训练宜长流水、不断线,既可防止枯燥乏味,又有利于在反复的训练中加强语言的感悟能力,有利于迁移。2.重视分类训练,少搞综合训练。3.练习应注意分析以下几个方面:(1)试题的测试目标,即本题考的是什么,必须与《考试说明》紧相挂钩。(2)立意与命题的角度,即通过什么,或从什么角度来考查的。例如,通过给文章选择题目,考查对说明对象特征的准确认识及作者的感情倾向;通过关联词的选择,理解句间的关系;通过语句的转换,考查对文意的理解。(3)干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是"诱答",特点是似是而非,"似是"的情况又不尽相同。有的涵盖过大,有的函盖不全,有的局部偷换,有的单独看来是正确的判断,但文中未及,有的是文中谈此,而题中言彼,即"论题偷换"或违背"同一律"。(4)解题的思路和依据。通过思路和依据的分析,有利于巩固知识、提高能力。(5)作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后,应再补充些同类性质、命题方式有变化的练习,不仅了解其"宗"、更了解其"变",于"万变不离其宗"的训练中,把握试题的正确解答规律。自培计划随着社会的发展,知识的不断更新,教育教学的发展有了新的需求。特别是年近五十的我们,如果不加强自我学习,就会离现代形势越来越远,以前的教学技能完全不能胜任现代教学,并且严重影响渴望新知识的学生的学习。为此,为了适应社会的发展,不断搞好自己的工作,使自己的教学满足学生的需求,本年度特拟定如下计划:一、本年度自我素质提高目标:通过学习,使自己能够随新形势的发展熟练掌握电脑技术,充分利用网络资源。从传授学生技能出发,培养学生素质为主,按照新课标的要求教育学生。同时,使自己得书写、讲话、写作有一个新的飞跃。在教学中以自己的行动影响学生。通过学习不断反思自己,在反思中总结,并写出有一定影响的
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,通过学习,使自己成为真正的视野开阔、知识全面、技能先进、贡献突出的好教师。二、提高自我素质的具体措施:1、不断学习新课标,认真领会新课标的要求。2、认真阅读与教学有关的书籍。3、结合学校要求,走进同行课堂,每周听课2节,从其他教师那里获得新知识,新经验。4、结合学校周三学习,认真做好笔记。通过理论学习,来指导自己的实际操作。5、在教学中不断反思自己,并不断撰写自己的心得。2017----2018学年度第一学期教学计划语文组尹明哲2017年8月26日