中班健康教案:《能干的小手》PAGEPAGE1————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:PAGE\*MERGEFORMAT1幼儿园中班健康教案:《能干的小手》中税学校何靚 活动背景: 幼儿园中班健康活动指出:幼儿的身体阅历和身体学问受制于具体的生活环境和文化形态,身体生长教育应当设法挂念幼儿正确地看待自己的身体。本班幼儿属于中班起点的,每一个幼儿无时不刻不在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体部位没有充分的生疏。因此依据本班幼儿的实际状况,我选择了西安版教材中的《能干的小手》这一节保健活动,其设计思路是通过谈话活动引导幼儿感知手的作用,懂得小手能做很多事情。借助多媒体
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指导幼儿生疏手的外部结构,能说出它们的名称,并教他们学会爱护小手的方法,激励他们从小养成爱手护手的好习惯。通过操作活动加深幼儿对手的生疏,知道自己的小手很能干,鼓舞幼儿经常做力所能及的事会使自己的小手越来越机敏。 活动目标:1.知道手能做很多事请。2.指导幼儿生疏手的外部结构,能说出它们的名称。3.学习爱护手的方法。活动重点:了解手的作用。活动预备:吸管、细绳、课件。 活动过程: 一.用幻灯片引出话题:师幼一起跳舞我们都有一双能干得的小手。启发幼儿生疏五个手指的重要,以及爱护手的方法。(1).你宠爱你的小手吗?(2).谁情愿来介绍自己的小手,小手是什么样的?(手心、手背、五个手指头)说说五个手指的名称。小伴侣说的真好,来让我们一起看大屏幕进一步了解手的结构。三、观看课件,让幼儿观看、了解手的结构。(1)、分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指,什么时候用到它?最细最小的叫小指,什么时候用到它?;中间最高的是中指,用它敲敲桌子;中指和大拇指中间的叫食指用食指直指鼻子,用中指和食指做兔子的耳朵;中指和小指中间的叫无名指。(2)说儿歌(3)、做玩耍《找手指》四、老师出示自己的手巩固记忆手的外部结构。1、小节:五个手指长短粗细各不相同,但是各有各的用途,它们相互挂念,才能把事情做好。争辩:如何爱护手。手这么重要,我们应当如何爱护手呢?请看大屏幕这只手怎么了?是谁让它这么难过,让它受伤了,还有什么东西会损害小手呢?这只小手为什么笑了,听听小手又说了什么?看看谁是它的伴侣,会爱护小手呢?2、请小伴侣想想还有什么方法爱护我们的小手?小结:手是我们的好伴侣,多用才能更机敏,更能干。我们要勤洗手,勤剪指甲,不要咬手指,保持手的清洁,活动时不用手做危急的事情,不玩刀和其他尖利的物品,防止划伤自己的小手,冬天外出,要涂一些护肤品,并戴上手套。五.玩耍:手指歌六.操作活动:1、画画2、、幼儿作品呈现。