春天的色彩一：导入师：春天来了，春姑娘给大自然带来了许多变化。我们一起到大自然中去感受一下。（播放视频）你喜欢春天吗？为什么？（2位）[春天给人带来希望，在春天我们可以去踏青，郊游、放风筝……]二、色彩体验、感受1、是的，我也很喜欢春天，春天这么美。那么你最喜欢春天的什么颜色？（4-——5位）[我喜欢春天的绿色，因为……我喜欢春天的红色，因为…………]（播放一些图片）现在我们请出红色（教师画若干个红点）学生说并且请他上前请出喜欢的颜色。还有黄色的、绿色的，有大的、小的，有重叠的；春姑娘带来了春雨很湿润；象太子湾公园的郁金香；感觉很茂盛、生机勃勃）原来春天的色彩是这么丰富、这么美丽。（师生共同完成一张画从中初步体会点线色的变化与统一）二：欣赏体验、感受赏析吴冠中的《春如线》在大画家吴冠中的笔下又变出了什么？（变出了许多线；让我觉得是西湖边的垂柳在风中摇摆，象一丝丝的春雨，象春风……）线的变化有很多，你还可以变出一些什么样的线？请学生画一画。有什么不同的感觉？出示图片（让学生体验线得不同
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现，以及色调的变化给人不同的感受）程老师也画了一幅画（出示范画），你有什么感觉？感受不同的表现手法。接着出示若干幅画进行感受（让学生发现点、线、面不同的表现手法，以及表现出来不同的内容。如：点表现的是花朵等）三：学生实践体验，教师巡回指导。及时反馈春天的色彩不但美丽而且是千变万化的，请你用自己喜欢的色彩也来变一变四：作业的展示自己评：我喜欢春天的……用什么
方法
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，画了什么？同学评：我喜欢这张画，因为我从这张画中看到……教师
小结
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：我从小朋友的画中感受到春天迷人的色彩。同时我还发现每个小朋友有一双发现美的眼睛，有一双创造美的手。五：拓展师示范将画好的春天的画用绳子扎成花朵等，并将它扎在辫子上。（可以打扮自己）春天的色彩还可以用来打扮自己。我还用春天的色彩制作了许多东西将准备好的道具分给2-3位学生穿戴跳舞并播放课件中的视频。春天的色彩还打扮着我们的生活。展示图片（服装、鞋、家庭装饰等）。春天的色彩无处不在，下一节课我们就要用春天的色彩打扮自己。
说课稿
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说教学目标通过回忆、观察春天给自然界带来的变化，了解和感受春天的色彩美。记忆色彩，知道表现春天的常用色彩。利用各种方法表现春天的色彩（隐性目标：激发学生对大自然的热爱，对生活的热爱。训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。）评价点：能否把自己对春天的感受说出来（通过几个问题：你喜欢春天吗？为什么？最喜欢春天的什么颜色？以及在欣赏作品时的语言表达）能否说出春天的色彩有哪些，并且用色彩表现出春天的色彩解决重难点的要点：重点：认识春天的色彩，感受春天的美。（通过视频、图片感受春天唤起学生的生活经验，并且用语言和色彩表达对春天的感受。）难点：表现春天的方法。（运用探究式学习的方法）SHAPE\*MERGEFORMATSHAPE\*MERGEFORMATSHAPE\*MERGEFORMATSHAPE\*MERGEFORMATSHAPE\*MERGEFORMATSHAPE\*MERGEFORMATSHAPE\*MERGEFORMATSHAPE\*MERGEFORMATSHAPE\*MERGEFORMAT
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