乘整十数、整百数(一)

乘整十数、整百数(一)乘整十数、整百数第一课时：新授：2课时教学目标:1、知识与技能：会运用乘法模式“乘是同数连加”来计算乘整十数、整百数,加强对乘法定义的理解。2、过程与方法：用推算，从4X3、4X30来计算乘整十数，培养学生的类推能力。3、情感与价值：学有余力的学生要求掌握所有的方法，并知道算理；学习困难学生只要求掌握自己喜欢的方法。教学重点：掌握并能熟练计算乘整十数，整百数。教学难点：理解推算：从4X3推算4X30、4X300。就是表示4个3时，4个3百，即（4X3）个十和（4X3）个百。教学媒体：多媒体课件课前练习：1抽背乘法口...

乘整十数、整百数第一课时：新授：2课时教学目标:1、知识与技能：会运用乘法模式“乘是同数连加”来计算乘整十数、整百数,加强对乘法定义的理解。2、过程与方法：用推算，从4X3、4X30来计算乘整十数，培养学生的类推能力。3、情感与价值：学有余力的学生要求掌握所有的方法，并知道算理；学习困难学生只要求掌握自己喜欢的方法。教学重点：掌握并能熟练计算乘整十数，整百数。教学难点：理解推算：从4X3推算4X30、4X300。就是表示4个3时，4个3百，即（4X3）个十和（4X3）个百。教学媒体：多媒体课件课前练习：1抽背乘法口诀2口算4X55X86X76X73X92X99X28X24X3【教学过程】教学内容教学活动过程设计意图一、情景引入：师：为了迎接新的一学期，也为了让自己的学习成绩更上一层楼，小胖早在暑假期间就开始积极筹备。这不，今天，自信的他带来了一道乘法题目，向各位小朋友提出挑战，你们是否愿意接受挑战?生师生师愿意。4X30这题有什么特点？是一位数乘整十数的乘法。今天我们就一起来解决乘整十数的乘法（揭示课题：一位数乘整十数）4X30是多少?1）师：这道4X30的积是多少？你会算吗？以四人为小组,同学之间讨论交流下你们的方法？2）交流后学生汇报计算方法:方法一：师：4X30表示几个几?出示小胖问题生：因为4X30表示4个30连加，30+30+30+30=120所以4X30=120方法二:师：你能不能用推算的方法来算?生：一排有12个，有10排，所以12X10=120因为4X3=12，所以4X30=120小结：在计算一位数乘整十数时，可以利用乘法的定义一一同数相加来计算；也可以先想一位数乘一位数再推算出结果。3X702X906X508X70三、尝试练习：像小巧一样计算：7X8=8X7=6X4=4X6=6X40=4X60=7X80=8X70=4X9=5X2=9X3=3X8=4X90=5X20=9X30=3X80=师：我们学会了这两种计算方法，你们认为哪种简单呢?学生根据自己的体会选择自己喜欢的方法。1）像小亚一样计算：（在书上的框中写出计算方法）5X304X604X807X20学生交流反馈并说说计算过程问：从图中可以获得哪些信息?要求三纸板鸡蛋，一共有几个？我还必须先要知道什么条件?从图中观察一纸板鸡蛋有几只？通过这个环节,让学生方法1每排6个，有5排：6X5=30。。方法2:每列5个，有6列：6X5=30。问：三板鸡蛋一共与几个？3X30=学生独立列式，并计算。方法：同数连加：30+30+30=90推算：3X3=93X30=903X30=90四、实际运用1.出示：第11页的图师：运用刚才的两种计算方法还可以帮助我们解决许多的生活实际问题。师：现在请你根据送货单，帮助工人叔叔计算四所小学所需要的鸡蛋数量？你喜欢用哪种算法，就用哪种算法来计算送货单：新世纪小学:6X30=180新世纪小学：6纸板鸡蛋程,理解算理,学会算法。实验小学:8X30=240实验小学：7纸板鸡蛋时代小学:7X30=210时代小学:8纸板鸡蛋田园小学:5X30=150田园小学:5纸板鸡蛋学生独立完成并交流2.成第11页的练习问：今天我们学习了什么知识?会算,还要会用,算和用要相结合。进五、总结位数乘整十数解决实际问题。数学来源于生活,有服务于生活。在学生自主探流的过程中学习计生运用所学知识解题的过程成为不断学习数学新知识的过程。索、交法,使学算方决问板书:板书：乘整十数、整百数4X30=方法一：因为30+30+30+30=120所以4X30=120方法二：因为4X3=12，所以4X30=120作业:(1)填空。90+90+90+90=()X()=列式计。：①5个80是多少？改错题50X6=304X70=110(4)6X30=7X30=_40+40+40+40+40+40=)X()=②9的30倍是多少?20X6=40X5=50X8=反思

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