《海伦·凯勒》课件4

海伦•凯勒吮shǔn玫méi吮吸玫瑰勒躁脾燥勒索勒令急躁暴躁脾气脾脏干燥燥热lèzàopízào我会认：yǎ哑哑巴嘶哑程挠chénɡnáo过程路程挠痒阻挠暴躁脾气甘霖干燥程度隔绝盲哑吮吸倾诉倚靠聪明胸膛阻挠沉寂颤动玫瑰不幸奇妙触觉眼界萨勒嘴唇触摸泛舟读词语玫瑰园　刹那间　沙利文双目失明双耳失聪猛然醒悟林中漫步吮吸甘霖如饥似渴　花瓣散落纷纷扬扬夜以继日不屈不挠黑暗沉寂充满喜悦读词语第一段（）：不幸降临讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。第二段（）：摸读盲文在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。第三段（）：学会说话海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。第四段（）：服务残疾人海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。理清课文脉络12－56－78一、不幸降临不幸的小海伦,双目失明,又耳失聪。天哪,谁能想到,当时,她才是一个一岁半的娃娃呀!从此,小海伦与（）的世界隔绝了。她面对着的是（）和（）。她不能（）,也不能（）。她变得（）起来,脾气（）。有声有色无边无际的黑暗死一般的沉寂喊一声“妈妈”倾诉心中的希望和要求暴躁越来越坏朗读，从这些词句中你读出了什么？读出了她的痛苦和悲伤还有哪些词语可形容：悲痛欲绝、苦不堪言、痛不欲生海伦是怎样学习知识的？就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，画出有关句子。沙利文老师开始教海伦摸盲文,拼单词。一次,她们路过水井房时,房时,沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过,沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。海伦猛然醒悟,原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西啊!她心中充满了前所未有的喜悦,感到生命有了新的开始。二、摸读盲文1、沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？默读第三自然段，画出有关句子。句1：沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过,沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。从这里可以看出她是一个怎样的老师？她是一个有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识的人。海伦在她的自传《假如给我三天光明》中写道：【每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气。烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭。】请同学们好好读一读，边读边体会海伦摸读盲文真的很不容易，很困难。2、海伦开始的表现怎样？句2：沙海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。“猛然醒悟”说明了什么？她走出了痛苦和悲伤，感到生命有了新的开始。3、海伦接着做的是什么？找出句子读一读。句3：在沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”。读了这一部分，你体会到了什么？句3：她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。读了这一部分，你体会到了什么？→体会到海伦具有不屈不挠的奋斗精神。从哪些词语可以看出海伦的不屈不挠？文中比喻句把“她”比作（），读后让人感觉到（）。我们还可以用（文中的一个成语）（）来形容她的这种学习劲头。→不分昼夜、拼命、不停地书写、如饥似渴、摸出了血一块干燥的海绵她对知识的渴求如饥似渴句3：她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。1、理解“如饥似渴”→就像非常饥饿的人，看到了（）；极度干渴的人，见到了（）。食物水2、本文中“如饥似渴”是指：凯伦对知识的渴求3、从、、等词语中可以看出凯伦对知识的“如饥似渴”。不分昼夜拼命不停4、看到凯伦这样地学习，你还想到了哪些关于勤奋学习的成语：、、、。凿壁偷光悬梁刺股废寝忘食手不释卷句3：她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。感悟“如饥似渴”她是这样的如饥似渴；夏日的午后，＿＿＿＿＿。她是这样地如饥似渴；冬日的夜晚，＿＿＿＿＿。海伦是怎样学会说话的？三、学会说话海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：“为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习……”说话艰难程度说话努力程度海伦努力的结果是什么？自读理解。（1）她说话的能力和一般人没什么两样了。（2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。请同学们有感情地读读这部分内容。因为海伦有一种不屈不挠的奋斗精神和为他人服务的精神。所以能永远留在人们心中。请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。1900年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利文老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦·凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。四、服务残疾人海伦·凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。不屈不挠：屈，屈服；挠，弯曲（喻屈服）。比喻在压力和逆境面前不屈服，表现十分顽强。海伦不屈不挠的精神体现在哪里？1、她如饥似渴地摸读盲文。2、好夜以继日地学习说话。填一填：课文讲述了海伦一岁半时遭遇一场重病后，从此她、。在沙利文老师的指导帮助下，她地摸读盲文。在萨勒教师的指导下，她学会了说话。考上大学后，她把自己的全部爱都到残疾人身上。赞扬了海伦的奋斗精神和为他人服务的精神。双目失明双耳失聪如饥似渴夜以继日倾注不屈不挠1、议一议、说一说，海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？莎莉文和萨勒：充满爱心讲究教育方法艺术善于抓住教育时机教学循循善诱海伦.凯勒：有强烈的求知欲有不屈不挠的奋斗精神讨论交流2、读了这么多，学了这么多，你就不想对海伦说点什么？如果海伦就站在你面前，你想对她说什么？同桌间先说说看。填空：海伦，我想对你说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、假如没有双耳失聪海伦凯勒没有生病没有双目失明………………人啊，不要等到一切都失去了才懂得珍惜！我们每个人，原本都可以取得更多更高的成就，只是因为我们缺少了一样东西。——像海伦凯勒那样不向命运低头、顽强拼搏的意志——像海伦凯勒那样不屈不挠的奋斗精神。让我们记住一种精神不屈不挠，战胜命运的精神请记住——海伦·凯勒让我们记住一种品格热爱生命，忘我付出的品格请记住——海伦·凯勒让我们记住一个人一个值得永远怀念的人一个永远激励我们不断向前的人请记住——海伦·凯勒读一读记一记1、完成课后的练习。2、课外收集一些有关名人励志成才的故事。3、练笔：用正面细节描写和侧面描写结合的手法写一个同学勤奋学习的片段。