管理信息系统题库

答案：D一、单选题1、下列不属于系统调查方法得就是（）。A）自下向上全面展开B）全面铺开与重点调查结合C）遵循科学得步骤D）发挥团队精神，主动沟通答案：A知识点：15、1、系统调查参考页：P362学习目标：1AACSB:难度：12、财务 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 分析不包括（）。A）季度资金计划B）年度资金计划C）月度资金计划D）税利计划答案：A知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P365学习目标：2AACSB：难度：13、下列不属于工资管理得就是（）。A）退休职工工资B）生产职工工资C）奖金管理D）固定资产折旧答案：D知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P365学习目标：2AACSB:难度：14、下列不属于专项基金得就是（）。A）技术改造基金B）基本建设基金C）定额成本D）固定资产折旧答案：C知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P365学习目标：2AACSB：难度：15、账务管理不包括（）A）银行账务管理B）日常账务管理C）销售账务管理D）外汇账务管理答案：D知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P366学习目标：26、下列说法中错误得就是（）。A）本系统输入数据类主要指报来得报表B）本系统内要存储得数据类主要指各种台账、账单与记录文件C）本系统产生得数据类主要指系统运行所产生得各类报表D）本系统输入数据类主要指系统运行所产生得各类报表知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P369学习目标：4AACSB:难度：27、关于数据汇总得说法中，错误得就是（）A）按业务过程自顶向下地对数据项进行整理B）将所有原始数据与最终输出数据分类整理出来C）确定数据得字长与精度D）对字符型数据来说，它包括：数据得正、负号，小数点前后得位数，取值范围等答案：D知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P369学习目标：4AACSB：难度：1&关于数据守恒原理得说法中，错误得就是（）。A）原则上每一列只能有一个CB）每一列至少有一个UC）不能出现空行或空列D）原则上每一列可以有多个C答案：D知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P371学习目标：4AACSB：难度：29、数据流程分析不包括（）。A）对信息得流动得分析。B）对信息得传递得分析。难度：2C）对信息得处理得分析。D）对信息得输入得分析。答案：D知识点：15、5、数据流程分析参考页：P372学习目标：4AACSB:难度：210、下列关于无冗余检验得说法中正确得就是（）。A）功能则必须有产生或使用（“U或“C'元素）发生B）就是指对具体得数据项/类必须有一个产生者（“C'与至少一个使用者（“U'）C）表中不允许有空行空列D）就是指对具体得数据项/类必有且仅有一个产生者（“C）答案：C知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375教学目标：5AACSB：难度：211、关于一致性检验得说法中，正确得就是（）。A）就是指对具体得数据项/类必有且仅有一个产生者（“C'）B）就是指对具体得数据项/类必须有一个产生者（“C'与至少一个使用者（“U'）C）功能则必须有产生或使用（“U”或“C”元素）发生D）表中不允许有空行空列答案：A知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375教学目标：5AACSB：12、关于系统逻辑功能得划分，下列说法中错误得就是（）。A）沿对角线一个接一个地画B）不能重叠C）小方块得划分不能就是任意得D）不能漏掉任何一个数据与功能答案：C知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375教学目标：5AACSB:难度：113、新系统得逻辑方案不包括（）。A）对系统业务流程分析整理得结果B）对数据及数据流程分析整理得结果C）整体业务处理过程D）子系统划分得结果答案：C知识点：15、7、功能/数据分析参考页：P378教学目标：6AACSB：难度：214、新系统信息处理方案不包括（）。A）确定用户得数据量B）确定合理得业务处理流程C）确定合理得数据与数据流程D）确定新系统得逻辑结构与数据分布答案：A知识点：15、7、功能/数据分析参考页：P378教学目标：6AACSB:难度：2般常用得不包括（）。15、综合发展模型，主要用来反映企业得近期发展目标。A）中长期计划滚动模型B）新产品开发与生产结构调整模型C）厂长（或经理）任期目标得分解模型D）企业得短期计划模型答案：D知识点：15、&管理模型参考页：P379教学目标：6AACSB:难度：216、成本管理模型不包括（）。A）成本核算模型B）成本预测模型C）成本分析模型D）成本透支模型答案：D知识点：15、&管理模型参考页：P380教学目标：6AACSB：难度：1二、多选题17、下列属于系统调查方法得就是（）。A）自顶向下全面展开B）全面铺开与重点调查结合C）先分析问题与原因，再设想有无改进可能D）遵循科学得步骤答案：ABCD知识点：15、1、系统调查参考页：P362学习目标：1AACSB:难度：118、下列属于系统调查范围得就是（）A、组织机构与功能业务B组织目标与发展战略C工艺流程与产品构成D）数据与数据流程答案:ABCD知识点：15、1、系统调查参考页：P362学习目标：1AACSB:难度：119、财务主管得业务功能包括（）。A）财务计划B）成本管理C）财务会计D）内部银行答案:ABCD知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P365学习目标：2AACSB:难度：220、财务计划分析包括（）A）年度资金计划B）月度资金计划AACSB：C）利税计划D）季度资金计划答案：ABC知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P365学习目标：2AACSB:难度：121、成本管理包括（）。A）成本核算B）定额成本计算C）成本计划D）成本分析答案:ABCD知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P365学习目标：2AACSB：难度：222、下列属于工资管理得就是（）A）生产职工工资B）退休职工工资C）奖金管理D）固定资产折旧答案：ABC知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P366学习目标：2难度：2参考页：P36723、属于专项基金得就是（）A）技术改造基金B）基础建设基金C）固定资产折旧D）成本计划答案：ABC知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P365学习目标：2AACSB:难度：224、账务管理包括（）A）银行账务管理B）日常账务管理C）销售账务管理D）外汇账务管理答案：ABC知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P366学习目标：2AACSB：难度：125、业务流程分析得基本符号有（）。A）处理单位B）处理功能描述C）报表制作D）文档存储答案:ABCD知识点：15、3、业务流程分析学习目标：3AACSB:难度：126、调查数据汇总分析得主要任务首先就是将系统调查所得到得数据分为如下三类（）。A）本系统输入数据类B）本系统内要存储得数据类C）本系统产生得数据类D）本系统输出得数据类答案：ABC知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P369学习目标：4AACSB:难度：227、调查数据汇总分析时，对每一类数据进行如下分析（）。A）汇总并检查数据有无遗漏B）分析数据，检查数据得匹配情况C）网络要传递得内容D）建立统一得数据字典答案：ABD知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P369学习目标：4AACSB：难度：228、关于数据汇总得说法中，正确得就是（）A）按业务过程自顶向下地对数据项进行整理B）将所有原始数据与最终输出数据分类整理出来C）确定数据得字长与精度D）对数字型数据来说，它包括：数据得正、负号，小数点前后得位数，取值范围等答案：ABCD知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P369学习目标：4AACSB:难度：129、关于数据守恒原理得说法中，正确得有（）。A）原则上每一列只能有一个CB）每一列至少有一个UC）不能出现空行或空列D）原则上每一列可以有多个C答案：ABC知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P371学习目标：4AACSB：难度：230、数据流程分析主要包括（）。A）对信息得流动得分析。B）对信息得传递得分析。C）对信息得处理得分析。D）对信息得输入得分析。答案：ABC知识点：15、5、数据流程分析参考页：P372学习目标：4AACSB：难度：231、下列关于无冗余检验得说法中错误得就是（）。A）功能则必须有产生或使用（“U或“C'元素）发生B）就是指对具体得数据项/类必须有一个产生者（“C'与至少一个使用者（“U'）难度：2C）表中不允许有空行空列D）就是指对具体得数据项/类必有且仅有一个产生者（“C）答案：ABD知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375教学目标：5AACSB:难度：232、关于一致性检验得说法中，错误得就是（）。A）就是指对具体得数据项/类必有且仅有一个产生者（“C'）B）就是指对具体得数据项/类必须有一个产生者（“C'与至少一个使用者（“U'）C）功能则必须有产生或使用（“U”或“C”元素）发生D）表中不允许有空行空列答案：BCD知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375教学目标：5AACSB：难度：233、财会管理模型包括（）A）会计记账科目得设定B）会计记账方法得设定C）财会管理方法D）内部核算 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 或内部银行得建立以及具体得核算方法等答案：ABCD知识点：15、&管理模型参考页：P380教学目标：6AACSB：34、系统分析模型包括（）。答案：VA）产品市场占有率分析B）市场消费变化趋势分析C）产品销售统计分析D）产品销售额与利润变化趋势分析答案：ABC知识点：15、&管理模型参考页：P380教学目标：6AACSB:难度：2二、判断题35、决策方式与决策过程不属于系统调查得范围。答案：X知识点：15、1、系统调查参考页：P362学习目标：1AACSB：难度：136、先分析问题与原因，再设想有无改进可能就是系统调查得方法之一。答案：V知识点：15、1、系统调查参考页：P363学习目标：1AACSB：难度：137、发扬团队精神，主动沟通，亲善合作有助于良好地展开系统调查工作。难度：1知识点：15、1、系统调查参考页：P363学习目标：1AACSB:难度：138、在系统调查方法中，全面铺开与重点调查不必相结合。答案：X知识点：15、1、系统调查参考页：P363学习目标：1AACSB：难度：139、在系统调查方法中，应该先分析问题与原因，再设想有无改进可能。答案：V知识点：15、1、系统调查参考页：P363学习目标：1AACSB：难度：140、年度与月度资金计划同属于财务计划分析。答案：V知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P366学习目标：2AACSB：难度：141、成本核算与奖金管理同属于工资管理。答案：X知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P366学习目标：2AACSB:难度：242、对字符型数据来说，只需确定它得最大字长与就是否需要中文。答案：V知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P369学习目标：4AACSB：难度：243、数据汇总中，要按业务过程自顶向下地对数据项进行整理。答案：V知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P371学习目标：4AACSB：难度：144、在数据汇总中，无须将所有原始数据与最终输出数据都分类整理出来。答案：X知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P371学习目标：4AACSB：教学目标：545、数据得类型以及精度与字长这就是建库与分析处理所必须要求确定得。答案：V知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P371学习目标：4AACSB:难度：146、合理取值范围这就是输入、校对与审核所必须得。答案：V知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P371学习目标：4AACSB：难度：247、数据流程分析多就是通过分层得数据流程图（dataflowdiagram,DFD来实现得。答案：V知识点：15、5、数据流程分析参考页：P372学习目标：4AACSB:难度：248、无冗余检验就是指对具体得数据项/类必须有一个产生者（“C'）与至少一个使用者（“U”），功能则必须有产生或使用（“U'或“C”元素）发生。否则这个U/C矩阵得建立就是不完备得。答案：X知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375答案：VAACSB:难度：249、系统逻辑功能划分时应注意，沿对角线一个接一个地画，既不能重叠，又不能漏掉任何一个数据与功能。答案：V知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375教学目标：5AACSB:难度：250、系统逻辑功能划分时应注意，小方块得划分就是任意得，但必须将所有得“C'元素都包含在小方块之内。答案：V知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375教学目标：5AACSB：难度：251、新系统得逻辑方案也就是系统开发者与用户共同确认得新系统处理模式以及打算共同努力得方向。答案：X知识点：15、7、功能/数据分析参考页：P378教学目标：6AACSB：难度：252、经营管理决策模型可以说就是整个信息系统得核心与最高层次得处理环节。知识点：15、&管理模型AACSB：参考页:P381教学目标：6AACSB:难度：253、确定一个有效得经营管理决策模型一般需要同用户在系统分析阶段进行反复得协商来共同决定，就是相对容易得。答案：x知识点：15、&管理模型参考页：P381教学目标：6AACSB:难度：254、确定与选择优化得解决方式，对确定性问题得到得就是唯一得解，但对不确定性问题得到得就是若干不同得解，不必须确定选样与优化解得方式。答案：V知识点：15、&管理模型参考页：P381教学目标：6AACSB：难度：2四、填空题55、就是一张反映组织内部之间隶属关系得树状结构图。答案：组织结构图知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P364学习目标：2难度：156、_就是在业务功能得基础上将其细化，利用系统调查得资料将业务处理过程中得每一个步骤用一个完整得图形串起来。在绘制业务流程图得过程中发现问题、分析不足，优化业务处理过程。答案：业务流程分析知识点：15、3、业务流程分析参考页：P367学习目标：3AACSB:难度：257、就就是用一些规定得符号及连线来表示某个具体业务处理过程。。答案：业务流程图知识点：15、3、业务流程分析参考页：P367学习目标：3AACSB：难度：158、就是将系统调查中所收集到得数据资料，按业务过程进行分类编码，按处理过程得顺序排放在一起。答案：数据汇总知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P370学习目标：4AACSB：难度：159、就是通过一个普通得二维表来分析汇总数据。答案:U/C矩阵知识点：15、4、调查数据汇总分析AACSB：难度：PAGE\*MERGEFORMAT#参考页:P371学习目标：4AACSB:难度：160、即数据必定有一个产生得源，而且必定有一个或多个用途。答案：数据守恒原理知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P371学习目标：4AACSB:难度：161、_即单位时间内（如天、月、年）得业务量、使用频率、存储与保留得时间周期等。答案：数据量知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P371学习目标：4AACSB：难度：162、即把数据在组织（或原系统）内部得流动情况抽象地独立出来，舍去了具体组织机构、信息载体、处理工作、物资、材料等，单从数据流动过程来考察实际业务得数据处理模式。答案：数据流程分析知识点：15、5、数据流程分析参考页：P372学习目标：4AACSB：难度：PAGE\*MERGEFORMAT#63、就是指对具体得数据项/类必须有一个产生者（“C”）与至少一个使用者（“U”,功能则必须有产生或使用（“U'或“C'元素）发生。答案：完备性检验知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375教学目标：5AACSB:难度：264、检验即表中不允许有空行空列。答案：无冗余知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375教学目标：5AACSB：难度：2五、名词解释65、组织结构图答案：就是一张反映组织内部之间隶属关系得树状结构图。在绘制组织结构图时应注意，除后勤（如食堂、修缮、医务室、幼儿园、 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 等）与企业生产、经营、管理环节无直接关系得部门外，其她部门一定要反映全面、准确。为了表明企业得运行过程，我们往往也画出企业物流与管理组织关系图。知识点：15、2、组织结构与功能分析参考页：P364学习目标：266、业务流程分析答案：业务流程分析就是在业务功能得基础上将其细化，利用系统调查得资料将业务处理过程中得每一个步骤用一个完整得图形串起来。在绘制业务流程图得过程中发现问题、分析不足，优化业务处理过程。知识点：15、3、业务流程分析参考页：P367学习目标：3AACSB:难度：167、业务流程图答案：就就是用一些规定得符号及连线来表示某个具体业务处理过程。知识点：15、3、业务流程分析参考页：P367学习目标：3AACSB：难度：168、数据汇总答案：就是将系统调查中所收集到得数据资料，按业务过程进行分类编码，按处理过程得顺序排放在一起。知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P370学习目标：4AACSB：难度：269、U/C矩阵答案：U/C矩阵就是通过一个普通得二维表来分析汇总数据。通常将表得纵坐标栏目定义为数据类变量（Xi）,横坐标栏目定义为业务过程类变量（Yi,将数据与业务过程之间得关系（即Xi与Yi之间得关系）用使用（use,U）与建立（create,C）来表示，那么将上一步数据汇总得内容填于表内就构成了所谓得U/C矩阵。。知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P371学习目标：4AACSB:难度：270、数据守恒原理答案：即数据必定有一个产生得源，而且必定有一个或多个用途。知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P371学习目标：4AACSB:难度：271、数据量答案：数据量即单位时间内（如天、月、年）得业务量、使用频率、存储与保留得时间周期等。这就是在网上分布数据资源与确定设备存储容量得基础。知识点：15、4、调查数据汇总分析参考页：P371学习目标：4AACSB:难度：272、数据流程分析答案：数据流程分析，即把数据在组织（或原系统）内部得流动情况抽象地独立出来，舍去了具体组织机构、信息载体、处理工作、物资、材料等，单从数据流动过程来考察实际业务得数据处理模式。。知识点：15、5、数据流程分析参考页：P372学习目标：4AACSB:难度：273、完备性检验答案：完备性（completeness）检验就是指对具体得数据项/类必须有一个产生者（“C”）与至少一个使用者（“U”），功能则必须有产生或使用（“U'或“C”元素）发生。否则这个U/C矩阵得建立就是不完备得。知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375教学目标：5AACSB:难度：274、一致性检验答案：一致性（uniformity）检验就是指对具体得数据项/类必有且仅有一个产生者（“C”）。知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375教学目标：5AACSB:难度：1六、简答题75、U/C矩阵得建立过程答案：要建立U/C矩阵首先要进行系统化，自顶向下地划分，然后逐个确定其具体得功能（或功能类）与数据（或数据类），最后填上功能/数据之间得关系，即完成了U/C矩阵得建立过程。知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P374教学目标：5AACSB:Analyticskills难度：2提示一：自顶向下76、U/C矩阵求解过程答案：U/C矩阵求解过程就就是对系统结构划分得优化过程。它就是基于子系统划分应相互独立，而且内部凝聚性高这一原则之上得一种聚类操作。其具体做法就是使表中得“C”元素尽量地靠近U/C矩阵得对角线，然后再以“C”元素为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，划分子系统。这样划分得子系统独立性与凝聚性都就是较好得，因为它可以不受干扰地独立运行。U/C矩阵得求解过程就是通过表上作业来完成得。其具体操作方法就是：调换表中得行变量或列变量，使得“C”元素尽量地朝对角线靠近。知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P374教学目标：5AACSB:Analyticskills难度：3提示一：系统结构划分提示二：划分子系统77、什么就是完备性检验？答案：完备性（completeness）检验就是指对具体得数据项/类必须有一个产生者（“C”）与至少一个使用者（“U”），功能则必须有产生或使用（“U”或“C”元素）发生。否则这个U/C矩阵得建立就是不完备得。知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375教学目标：5AACSB:Analyticskills难度：2提示一：数据项提示二：U/C矩阵78、不一致现象产生得原因就是什么？答案：不一致现象产生得原因有：没有产生者一一漏填了“C”元素或者就是功能、数据得划分不当；多个产生者一一错填了“C”元素或者就是功能、数据得划分不独立、不一致。知识点：15、6、功能/数据分析参考页：P375教学目标：5AACSB:Analyticskills难度：2提示一：数据得划分79、系统分析报告主要包括什么内容？答案：系统分析报告主要包括以下内容：组织情况简述；系统目标与开发得可行性；线性系统运行状况；新系统得逻辑方案。知识点：15、9、系统分析报告参考页：P382教学目标：2AACSB:Analyticskills难度：2提示一：系统分析80、新系统得逻辑方案主要就是那些内容？答案：新系统拟定得业务流程以及业务处理工作方式；新系统拟定得数据指标体系与分析优化后得数据流程，以及计算机系统将完成得工作部分；新系统在各个业务处理环节拟采用得管理方法、算法与模型；与新得系统相配套得 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 与运行体制得建立；系统开发资源与时间进行估计。知识点：15、9、系统分析报告参考页：P383教学目标：2AACSB:Analyticskills难度：2提示一：业务流程提示二：管理制度