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《鸟岛》教学设计

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《鸟岛》教学设计PAGEPAGE5《鸟岛》教学设计教学目标:  1、理解文章生字词。  2、正确流利地朗读课文、背诵课文。3、了解课文的内容,能感受鸟岛是一个鸟的世界。鸟是人类的朋友,激发学生喜爱鸟类、保护鸟类的情感。教学重点、难点:从文字中感受鸟岛是一个鸟的世界,激发学生爱鸟、护鸟的情感。教学准备:课件教学时间:两课时第二课时一、导入新课1、小朋友,你们喜欢旅游吗?谁来告诉老师,爸爸妈妈带你去哪里游玩过呢?(交流)小朋友们去过的地方还真不少,今天老师将带着你们去一座神秘的小岛。(幻灯片出示:鸟岛图片)小朋友们知道这是...

《鸟岛》教学设计
PAGEPAGE5《鸟岛》教学设计教学目标:  1、理解文章生字词。  2、正确流利地朗读课文、背诵课文。3、了解课文的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ,能感受鸟岛是一个鸟的世界。鸟是人类的朋友,激发学生喜爱鸟类、保护鸟类的情感。教学重点、难点:从文字中感受鸟岛是一个鸟的世界,激发学生爱鸟、护鸟的情感。教学准备:课件教学时间:两课时第二课时一、导入新课1、小朋友,你们喜欢旅游吗?谁来告诉老师,爸爸妈妈带你去哪里游玩过呢?(交流)小朋友们去过的地方还真不少,今天老师将带着你们去一座神秘的小岛。(幻灯片出示:鸟岛图片)小朋友们知道这是哪里吗?(鸟岛)真聪明,这就是美丽的青海湖西部的鸟岛。让我们继续揭开它她神秘的面纱吧!二、复习旧知导游阿姨说了,要想跟着她进鸟岛,必须过两关哦!小朋友们有信心闯一闯吗?下面请看第一关:1.词语大通关:(课件出示)西部朋友陆续拾到人类因为玉白色闻名中外筑巢安家密密麻麻养育后代(请学生开火车读词语,并用加点词说一句话)第一关对于我们小朋友来说,那可是小菜一碟呀!有信心通过第二关吗?第二关同样难不倒你们。2.课文直通车选择自己喜欢的一个自然段读一读,做到不读错字,不读破句。小朋友 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现真不错,看,导游阿姨给我们颁发通行证了啦!三、精读课文。(一)学习第二自然段1、每年春天,烟波浩淼的青海湖上,就不断出现了各种鸟儿飞翔的身影,小朋友们请看!(出示图片,师配乐范读)2、春季里,鸟岛上的鸟儿多吗?你从这段文字中哪个词语看出来的?(一群一群)你能读好这个词语吗?3.这么多鸟儿是一起飞来的吗?你从哪个词语中知道的?(陆续)“陆续”指的就是有先有后,时断时续的意思。看哪个小朋友聪明,能把句子补充完整。谁能用“陆续”说一句话?出示:放学后,同学们陆续。电影快开场了,。,陆续。4.小朋友们说得可真棒,看,有一群又一群的小鸟从远方陆续飞往我们美丽的鸟岛来啦。(请学生带小鸟图片,从座位上陆续飞来,粘贴图片)(课前把鸟儿图片分发给学生)5.现在,小岛成了小鸟们的家,小鸟来到这样气候温暖,水草丰美的地方,多开心呀!小鸟们正忙着干什么呢?(筑巢安家养育后代)6、春天来到了,岛上春意盎然,小草探出了嫩绿的脑袋,鲜花张开了笑脸,如诗如画,多美的景色呀。美丽的小岛正张开臂膀欢迎四面八方的小鸟呢!让我们一起读读第二自然段,体会小鸟的快乐。(二)学习第三自然段1、如果说,春天的鸟岛是一幅美丽而充满生趣的画卷,那么六月的鸟岛就更加热闹了,天上飞的,地上跑的,水里游的都是鸟!请小朋友自己读读第三自然段,找一找,鸟岛上什么多?从哪些词语看出来的,圈一圈。2、交流板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf :鸟多、鸟窝多、鸟蛋多(请学生汇报,自己读出了鸟岛上的什么多,从哪句话品出来的。)交流鸟多的句子。(“各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。”(1)鸟岛,名副其实就是一个鸟的世界。你从哪句话读出鸟多的呢?(出示第一句)指名读。(2)会读书的小朋友啊,不光会读句子,还会读词。你从哪些词能看出鸟多呢?“鸟的世界”还可以怎么说?(鸟的天堂鸟的天地)(3)看到同学们个个读得这么认真、投入,我猜呀,你们一定被鸟岛上千姿百态的鸟儿吸引住了吧,那你仿佛看见那些鸟儿在岛上干些什么呢?展开你想象的翅膀说一说吧!练习说话:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,有的,有的,有的,小岛成了鸟的世界。(4)多开心,多自在的小鸟呀,喜欢这句的小朋友一起读,读出鸟的多。交流鸟窝多的句子。“一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。”(1)鸟岛上鸟多,所以鸟窝也多了。你从哪句读出来的?(出示第二句)怎样才能读出鸟窝多?谁愿意来为大家示范一下。(2)看***读得怎么样啊?听出来了没有,他把哪些词语读得特别好。(3)让我们一起学学他的样子读一读,好吗?交流鸟蛋多的句子。“窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。”(1)六月快到了,如果我们现在来到鸟岛,可要特别小心啊,说不定我们的脚下就会有一颗鸟蛋哦!看看文中哪句话写出了鸟蛋多?(出示第三句)从哪些词语中能感受到鸟蛋之多?(2)哪些小朋友愿意上来画一画,让大家感受一下,窝里窝外、到处都是鸟蛋的壮观景象。(3)看鸟蛋数不胜数,到处都是。让我们一起把这句话读一读。引读这一自然段。师:六月是鸟岛最热闹的时候——3、小结:是呀,鸟岛上鸟多、鸟窝多、鸟蛋也多,真是名副其实的鸟岛呀!现在老师就带你们到鸟岛上走一走(出示录像)(同步采访)当你来到美丽的鸟岛上,置身于鸟群之中,耳边听着鸟儿的歌唱,你想说些什么呢?4、这么美的画面,我们要把它,牢牢刻在心中,你们愿意做一只快乐的小鸟吗?让我们插上想象的翅膀,一起来做一只鸟岛上快乐生活的小鸟吧!一起飞起来吧!师:老师当一回记者要来采访你们这些可爱的小精灵!(随机采访)小鸟们愿意接受采访吗?(1)小鸟,你喜欢这儿吗?为什么?(2)小鸟,你在这儿生活得快乐吗?(3)小鸟,你在忙些什么呢?4、学习第四小节 小朋友们,跟着导游阿姨一起来到了鸟岛上,你们都看到些什么呢? 师:多可爱的小鸟啊,我们抓几只带回去养吧!(不行)多漂亮的鸟蛋啊,揣几个回去留个纪念吧!(不行)为什么不行?(指名交流。)是啊,鸟是人类的朋友,让我们一起来爱鸟、护鸟吧!(板书:爱鸟护鸟)只有每个人都真正做到爱鸟、护鸟,鸟岛才会真正成为鸟的天堂。让我们大声地读读课文的最后一个自然段,告诉我们身边的每一个小朋友,每一位老师,每一位家长,鸟是我们人类的朋友。齐读课文。 四、学写 宣传 免费孕前优生健康检查孕期保健知识宣传1冬季预防流感知识宣传手足口病防知识宣传森林防火宣传内容 标语 宣传标语下载抗洪救灾标语防溺水标语工程质量标语开学标语 。鸟岛是美丽的,因为有一群真正爱鸟的人们。因为有人们的爱护、珍惜,大自然才有了如此神奇的鸟岛。告诉小朋友们一个好消息:1977年我们国家已经把鸟岛列为自然保护区了,现在就让我们二(2)班小朋友们组成一个小小护鸟队,我们一起写写标语来号召我们身边所有的人一起来爱护我们的小鸟朋友吧!(学生上黑板书写标语)齐读孩子们的标语。五、小结:这是我们小朋友们发自内心的呼唤,让我们行动起来,让大家行动,让鸟儿们在蓝天碧水之间尽情地翱翔吧(看画面齐读全文)六、作业超市:(1)当一回朗诵家,读一读美丽的课文。(2)当一回小画家,画一画美丽的鸟岛。(3)当一回宣传员,为鸟岛做一做广告。板书设计:18鸟岛鸟多热闹鸟窝多爱鸟、护鸟鸟蛋多
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