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五年级语文上册——2小苗和大树的对话

五年级语文上册——2小苗和大树的对话小苗导入新课大树1.认识3个生字，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2.分角色朗读课文，了解谈话的主要内容。3.从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。教学目标彭侠嗯péngxiáńg内容解析学习生字季羡林季羡林（1911.8.6—2009.7.11），山东临清人。中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，对印度语文文学历史的研究建树颇多。小苗和大树的对话课文朗读课文朗读读课文，说说苗苗和季羡林先生交流了哪些问题？1、看闲...

小苗导入新课大树1.认识3个生字，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2.分角色朗读课文，了解谈话的主要内容。3.从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。教学目标彭侠嗯péngxiáńg内容解析学习生字季羡林季羡林（1911.8.6—2009.7.11），山东临清人。中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，对印度语文文学历史的研究建树颇多。小苗和大树的对话课文朗读课文朗读读课文，说说苗苗和季羡林先生交流了哪些问题？1、看闲书2、偏科3、学习外语4、积累古诗文课文中提到了哪些课外书？你看过哪些？说说你的感受。三国演义水浒传彭公案彭公案施公案三侠五义季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？1、把文章写好，要多看书。2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学　好外语。3、进行古诗文积累。通过这次谈话，想一想季羡林先生和苗苗分别分别有什么特点？平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。季老：苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。小苗和大树不仅代表苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养。而季老先生学识渊博、学有建树，恰似一棵根深叶茂的大树。课堂小结本文是一名小学生对季老的访谈录。一个是德高望重的著名学者，一个是刚开始求学的小学生，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了深入的交流。在两者的对话中，你能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。巩固练习一、读拼音，写词语。cǎifǎngshuǐhǔzhuànpiānkēwénlǐguàntōng()()()()gǔlìlülínhǎohàncéngjīnggǔnguālànshú()()()()采访水浒传偏科文理贯通绿林好汉曾经滚瓜烂熟鼓励“三贯通”指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。21世纪对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。二、“三贯通，这才是21世纪的青年。”如何理解？

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