教学随笔

学生工作案例分析同济 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 梁心灵不知不觉，我走上了向往已久的讲台已有一个半学期了，在领导、前辈老师的指导下，和在自己不断的摸索中，也找到了一些比较适合低年级小学生的课堂管理方法。最初踏上讲台的时候，我欲将所学知识教给小朋友，可课堂纪律比我想象中的差很多。原因有两方面，客观的也许是学生‘欺负’我年纪小，主要原因是我没经验造成的：以前我以为使自己当上了小学生的好朋友，他们就会很听我的话，可与这些刚从幼儿园出来的小朋友太亲近，反而使他们觉得上课时也当玩耍一样。在领导和前辈老师的指点下，我做了一些尝试，也取得了一定的成效：首先，我改变了在他们心中的好朋友形象，努力使自己成为一个既和蔼可亲又带威严的老师。而且我在每个班都分了8个小组，找几个不喜欢守纪律的学生，让他们做小组长，他们的职责不是管纪律，而是起带头的作用。这样他们上课就不再捣乱了，也不会因为要管纪律而分心。如果组长带领小组做得好，老师会另奖红花。这一招还蛮有成效，调皮的不吵闹，其他的小朋友也安静多了。还有一些孩子上课注意力不集中，与旁边的小朋友说话或玩文具。我试着用sticker来鼓励他们，约束他们集中精神。我上课都带着一张sticker。出一个与本节课有关的非常简单的问题，找两名小朋友到前面来回答。（其中包括一名 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现不好的，和课上纪律表现好的）两人都能正确做出反应后，当发放sticker的时候，先发给纪律表现好的，并且发两张sticker.说：“你回答得很好，而且认真听课。轮到纪律表现不好的孩子时，老师的表情变得暗淡一些，同时也要注意语气的调换，摘下两张sticker,说：你也回答的不错，但还不够认真听课。”然后把两张sticker贴在自己的身上，说:“如果你能认真听课，老师也奖给你，相信你能拿到。”然后叫他坐下。在不太长的一段时间内，观察他的表现，如果他表现好了，立刻让他回答另一个简单的问题，答对的话，给他以鼓励的笑容，说：这一次，你也认真听课了，老师奖给你。然后，以此来鼓励全班同学积极参与课堂活动。作为一个老师，要学生学好你教的科目，首先要他们对你教的这一科有兴趣，要让学生对这科有兴趣，首先要让学生喜欢你。有两件事，我的印象最深刻：我经常做一些印章来奖给课堂表现好的学生，过了两个月，居然有很多小朋友不约而同地把他们亲手做的印章给我，让我奖给乖的小朋友，他们说这样我就不用那么辛苦了。我真的很感动，因为自己的爱换来了他们的理解和一份很纯的爱，最主要是可以令他们喜欢这一科，我觉得再辛苦再累也值得。除了上好课，对于低龄段的学生，老师的关爱是使学生喜欢上这一学科的重要因素，这里的关爱包含着几层意思，首先，爱孩子，爱每一个孩子。孩子的感情非常细腻，只要真心爱他们，他们就会在心理上接受这个老师，爱上这门科目；其次是关心，因为每个孩子的性格、爱好不同，在课堂上的表现就有不同。而且只要你真心对学生，他们也会真心爱护你。这一点，我的体会尤其深刻。有一个很典型的学生，刚开学不久，我上每堂课，他都会时不时插一两句嘴，开始我觉得很苦恼，一来担心他讨厌我，二来担心我的教学进度。奇怪的是，他每次在校园里见到我都很热情跟我打招呼，拉着我玩，而我每次都会趁机提醒他多留心听课，他答应了，但上课还是老样子。我自己慢慢想了很久，也跟家长联系过，终于明白了，因为他很喜欢我，所以想用这些行为来引起我的注意。找出了原因后，我在放学后就经常找他谈心，帮他补补功课，一个星期下来，他上课就不再插嘴了，因为他知道老师本来就在注意他、关心他。这样过了很长一段时间，有一天上课，他又突然跑到讲台，我的心猛的沉了一下：怎么他老毛病又犯啦？！原来，他跑上来是拿着一只粉笔说帮我加分，因为当时在玩游戏，他说这样我就不用那么辛苦走来走去了。知道了他的好意，我的心稍放松了一点，下课后我先谢谢他的好意，再跟他分析这样的利和弊。他当时高兴的接受了我的意见，过了一个学期，现在上课，他变得非常动静分明了。所以，作为一个教师，一定要有爱心和很好的耐心去对待每一位孩子。在今后的日子里，我一定继续虚心地向其他老师请教，向他们吸取经验，并请他们指出自己的弱点，提高自己的组织课堂能力和教学水平，争取尽快上手，作一个符合新时代要求的好老师。我认为低年级的英语教学就是需要funny的教学方法和happy的课堂气氛，最后，让学生感到Englishiseasy，从而使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。教学札记同济小学梁心灵踏上讲台已有一个半学期了，在领导和前辈老师的指导下，我慢慢地熟悉了日常的教学工作。我认为低年级的英语教学就是需要funny的教学方法和happy的课堂气氛，最后，让学生感到Englishiseasy，从而使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。第三，我还想特别强调一下上面所说的重复旧知识的必要性。通过教学实践，我发现在教授课程时孩子们并不是一堂课就能把当天所学的知识掌握下来，甚至在一节课结束时问及当节课所学的新内容，孩子们还需要老师提醒。而且我还留意到小朋友对课堂用语特别熟悉，甚至有些我不是特别教的他们也会，这证明了重复记忆很重要。但对于孩子来说他们可能不会主动去复习所学过的知识，所以我在教学过程当中很注意带领他们完成学习的整个过程。在每节课上我注意让本节课内容重复出现，例如说本节课内容时我先给学生提示一遍，然后在游戏活动中实践复习几遍，我再重点归纳总结一遍。在下一节课中仍然这样，比如上节课教过cat,dog这些单词，这节课又要教其他动物的名称我也尽量通过游戏等方式来复习上节课所学的cat,dog等单词，从而让小朋友们尽可能多的听和运用学过的单词或句子。所以我们教师应当成为引导孩子们学习的主导者。心的维护。孩子的性格各异，所表现的方式也不就不同，这就要求老师对每一个孩子足够的观察及了解。除此之外，老师应帮助孩子从小树立良好的自信心。对孩子的进步，哪怕是微小的进步也应当及时的给予鼓励，尤其对比较内向的孩子更应如此，并且鼓励的方式也可有所变化，让每一位孩子都能感受到教师的不偏袒和对他们每一人的爱护与肯定。特别对于低龄段的学生，老师的关爱是使学生喜欢上这一学科的重要因素，首先，爱孩子，爱每一个孩子。孩子的感情非常细腻，只要真心爱他们，他们就会在心理上接受这个老师，爱上这门科目；其次是关心，因为每个孩子的性格、爱好不同，在课堂上的表现就有不同。而且只要你真心对学生，他们也会真心爱护你：我经常做一些印章来奖给课堂表现好的学生，过了两个月，居然有很多小朋友不约而同地把他们亲手做的印章给我，让我奖给乖的小朋友，他们说这样我就不用那么辛苦了。我真的很感动，因为自己的爱换来了他们的理解和一份很纯的爱，最主要是可以令他们喜欢这一科，我觉得再辛苦再累也值得。另外，我觉得在教育教学中，我们要做的不是怎样去禁止学生犯错，而是如何帮助他们发现自己的错误。因为学生不犯错就不是你的学生，如果学生在知识上不犯错，他们就可做你的老师；在行为上不犯错，他们不成了圣人吗？我们老师应该给点时间让他们反省自己的错误，创造机会让他们改正错误。我认为，只有这么做，学生在教育中不但端正了自 己，还学到了宽容和理解、掌握到了从失败到成功、从胜利走向胜利的方法。这些是我刚踏入教学生涯的一些肤浅的体会，如有不足之处，请领导和前辈老师们多加指导。在今后的日子里，我要继续虚心地向有经验的老师请教，向他们吸取经验，提高自己的组织课堂能力和教学水平，争取当一名优秀的英语老师。梁心灵试用期教学工作总结回首这一年走过的路可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌。我脚踏实地地工作，在忙碌中感觉充实，付出的劳动有一定的收获，不足之处激励我更加奋进。如果说过去的一年里我在工作中取得一点进步，那和学校领导的信任鼓励和我周围的同事的关心帮助是分不开的。在思想方面，我要求进步，热爱教育事业，热爱学生；在业务方面，我爱岗竟业，努力钻研专业知识；在学习方面，在搞好业务的同时努力提高教学法和心理方面的知识水平；教研方面，我经常钻研探索新课标的精神，在领导和科组老师的指导下，对教学大胆地进行创新。我按照新课程标准的观念，积极投入“课改”，尽力使自己提高教学质量。在教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法和表演等方式调动学生积极性。促进学生的发展，着力培养学生的基础素质，强调学生自主的实践活动，培养学生创新精神，从根本上转变教学观念。为了使课堂内容的设置体现丰富性与灵活性，我结合了孩子们平时的生活方式去编排了表演、游戏、歌曲、小诗等，将学生的身心发展和语言发展结合起来，让孩子在轻松愉快的氛围下学英语，并通过实际行动来接受语言，体验语言，习得语言，并发展多元智能。我知道 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：首先在上课前备好课：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生掌握之前的知识质量，他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 。考虑教法，如何组织教材和安排每节课的活动。第二，就是组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，让学生在“玩”中“学”。除了上好课，我还与孩子融洽地相处，维护好孩子的自尊心和自信心。每一个孩子都有很强的自尊心，它需要老师的细心的维护，因此我对每一个孩子都进行观察及了解。每个孩子的性格、爱好不同，在课堂上的表现就有不同，所以，我很重视用眼神和肢体语言去鼓励孩子积极参与课堂的活动，特别是内向和自信心不够的孩子。除此之外，我还帮助孩子树立良好的自信心。对孩子的进步，哪怕是微小的进步也及时给予鼓励，尤其对比较内向的孩子更是如此，并且鼓励的方式也可有所变化，尽可能让每一位孩子都能感受到我的的不偏袒和对他们每一人的爱护与肯定。我热爱每一个孩子，用心去爱护他们，所以他们在心理上接受了我，也爱上英语这门科目。为了更好的掌握学生学习的情况和提高学生的积极性，我搞了每周之星的评比，就是每节课下课前的五分钟读出上课积极参与的同学的名字，只要他们在本周内每节课都被记上名字，就可以被评为本周之星，于是，同学之间展开了激烈的比赛，都来比比谁拿到的英语之星最多，结果能拿到英语之星的同学越来越多了，他们学习英语的热情也有了进一步的提高。此外，英语之星的评比也让家长可以在平时没测验的情况底下更好的了解孩子学习英语的情况。为了孩子能取得更大的进步，我也做好了跟家长的沟通和联系，争取家长的支持和配合，有很多的孩子在我和家长的努力下，也取得了或多或少的进步。这一点自己也感到非常欣慰。 为了更快上手，我积极参与听课、评课，虚心向同行前辈学习教学方法，提高教学水平和课堂的组织、调控能力。但由于自己没有经验，课堂调控能力还未能发挥自如，教学水平也有待提高，在今后还需不断向同行请教。展望未来，我雄心勃勃，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，在学校领导的带领下，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育事业奉献自己的力量。