小班社会活动：多彩的手套活动目标：1、激发幼儿参与活动的兴趣，乐意
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达自己的发现。2、初步引导幼儿学习配对、分类。3、培养幼儿自我服务的能力，教育幼儿养成自己的事情要自己做。活动准备：1、展板一个（网格样的）上面用夹子夹好手套，用遮布遮好。（手套与幼儿人数相等）或手套（实物）若干挂于线上2、筐子4个，分别装上另一只手套。3、贴有标记爸爸、妈妈、宝宝的篮子。活动过程：一、谈话导
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师：冬天来了，天气冷了，我们的手也被风吹得好冷。有什么好
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可以使我们的小手不冷呢？幼儿：可以搓一搓、用嘴巴吹一吹、烤烤火、戴手套。二、 认识手套。1、小朋友们真棒，想出了这么多的好办法，现在呀，老师就用你们想出的好办法让小手变得暖和吧。（师边说边戴上手套）那，你有手套吗？你的手套是什么样子的？我们小朋友为什么要戴手套呢？戴上手套就感觉怎么样了？（不冷、暖和、漂亮……）2、小朋友们说的真好，老师今天带你们去参加“手套展览会”，我们一起去看看吧。（老师和幼儿做开汽车状，去参观“手套展览会”）（1）小朋友们，你看到了什么样的手套？（幼儿自由发言）幼儿：我看见了大手套，小手套。幼儿：这个手套有花边。幼儿：有红颜色的，有绿颜色的。幼儿：还有妈妈戴的手套。……（教师让幼儿自由地观察，探索、发现手套的不一样，任意地用自己地方式来表达，不要拘于手套的一种特征，幼儿说到哪一个特征，就先把哪一个特征拎出来，有目的的引导幼儿观察。）如：A：师用手指，幼儿一起认手套有红色的、黄色的、绿色的、黑色的……B：谁还能发现它们哪儿不一样呢？（同样方法引导幼儿说出大、小）大的可以给谁戴，小的给谁戴？C：请一个小朋友来摸一摸，这两只手套有什么不一样。（师准备大小两只手套）D：同样方法引导幼儿发现手套有露手指的，有不露手指的。三、手套的功能四、学习配对，让幼儿认识“一双”。1、小朋友们戴手套要戴几只呀？（2只）可是这些小手套都是一只一只的，现在请小朋友给他找出另外一只好朋友，好吗？找的时候要注意，要一模一样的…才是好朋友呢。（教师出示筐子里面盛放的另外一只手套，请幼儿一起自由选择手套，每个人选出一只手套，到展示板前选择对应的手套拿下回到坐位上去）2、现在你有几只小手套了？（两只）两只一模一样的手套，我们就叫它一双手套。（幼儿齐声学念2遍）3、师：小朋友，除了手套是“一双”外，我们身上还有什么也是一双的？幼儿表述：（一双眼睛、一双耳朵、一双手、一双脚、一双鞋子、一双袜子、、、、、、）4、生活中还有什么东西也是一双的？（一双筷子、一双袜子……）五、幼儿学戴手套1、师：这么漂亮的手套，我们把它戴在手上吧！（幼儿自己戴手套，教师巡回指导）2、小朋友们都长大了，以后要学会自己的事情自己做。
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