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小学
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“五星卡”实施细则及评价
制度
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池墨小学“五星卡”实施细则及一、星卡评价的理念重视学生的现在，着眼学生的未来，追求对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高，达到“逐步成功”的培养目标。二、五星卡评价的原则1、主体性原则：这种评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，充分体现以学生为主体的。2、激励性原则：评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的需求。3、发展性原则：着眼于学生的发展，使学生能在成功后经验，从挫折中寻找不足。三、星卡的种类1、绿卡（五星起航卡）代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上，取得某一点或初步成功的表现，是学生五星卡评价最常用的激励手段。（每个学科老师发出的卡有所区别，分别是：卡、学科卡、技能卡（科学、、、信息技术及各类）、特色卡（书法、、诵读）、日行小善卡（好人好事）。2、红卡（五星扬帆卡）代表着比较多的成功和奖励。（十张绿卡换取一张红卡，必须集齐所有学科老师的绿卡及日行小善卡，才可换取。）3、五星卡（五星超越卡：孝亲敬师星、明理自律星、勤劳乐学星、礼仪星、阳光健体星）和我们的《好习惯伴我快乐成长本》联系起来，代表着学生长时间通过努力取得的成功，表明学生的不断进步，自我超越。3张红卡换一张五星卡，可选取一种星级奖章换取，每种五星卡奖章只能换一次，不可重复。五星卡奖章每学期换取一次，需要换取的同学，在期末大队部通知的时间内填写好自己的“好习惯伴我快乐成长本”（选取一类申报）及申请表，到处进行评定后，拿3张红卡到大队部登记，在期末结业教育上颁发星级奖章，绣于校服上，作为纪念，本学期没有换取的绿卡可以自行保存到下学期。4、品学兼优奖学金：只有六年级可以参与每年的品学兼优奖评比，每学年末大队部通知六年级上报品学兼优奖学金名单时，各班五星卡数量排名前五位学生有资格申请奖学金，通过班级公开及投票，上报一名到大队部进行最终评定及颁奖。四、星卡评价的内容及标准（如何发放各类卡）（一）大队部如何发放绿卡：1、闪光的足迹各类获奖学生参加鹿城区教育局举办的各类比较获奖。省级：颁发绿卡5张；市级：4张；区级：3张；校级：颁发1张，参加其他单位组织比赛获奖的颁发1张。（校级以上的荣誉由大队部颁发，学生可以拿奖状到大队部盖章换取绿卡，
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
不得双重颁发。）作品发表刊出学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选全国级的颁发绿卡5张，入选省级4张，市级2张，区级一张，校级报刊、橱窗等阵地入选，颁发1张绿星卡。（学生将证书及其他材料到大队部盖章确认，由大队部颁发，班主任老师不得双重颁发）艺术活动：学生参加艺术专业考级、演出活动，每次获绿卡一张。（到大队部盖章换取）在或家庭中某方面取得明显进步，家长向班主任说明并确认后获得班级绿卡一张；学生在校园内习惯、、礼仪、好人好事具有良好引领作用的表现，发现教师应颁发本人绿卡一张。（二）班主任和学科老师如何发放绿卡2、耕耘的收获班级评比活动中，获得期末的班级，每位同学可获得绿卡1张。获得区级优秀班级每位同学可获得绿卡2张。（办大队部将把爱心奖励绿卡委托班主任颁发）各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较快的学生，均可获得绿卡1张。（由各学科老师直接颁发）被全校一次的同学可获绿卡1张。（发现学生闪光点老师直接颁发）班级经常组织为学校、社会做好事，在班级、全校、社会上影响较大的报大队部讨论颁发绿卡。3、良好的表现课堂表现：近一周来，课前准备充分，上课认真，积极，能力特别强又善于倾听别人的发言的可颁发绿卡1张。（各学科老师颁发）作业表现：近一周来，能按时完成作业，书写清楚工整，质量较高，可颁发绿星卡1张。（各学科老师颁发）课外表现：近一月来，经常阅读课外书，背古诗和参加其他课外实践活动，兴趣广泛，效果良好的，可颁发绿星卡1张。（各学科老师颁发）日常行为表现a、遵守《学生一日常规》，并得到师生公认的可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）b、做好人好事并被记录在好人好事记录本上的可颁发绿卡1张。（班主任颁发）c、学生在文明礼仪、安全、遵守纪律方面有明显进步可发绿卡一张。（班主任颁发）工作表现a、近一月来，工作尽心尽职，并得到大家公认的可颁发绿卡1张。（班主任颁发）b、近一月来，班队、值日生等队员工作出色、活动积极的，由班主任颁发绿卡1张。c、一阶段来，积极参加德育办大队部组织的各项活动，在校园、社会上造成较大影响的，由大队部酌情颁发绿星卡。1
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