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认识中国画教学反思《认识中国画》教学反思表学科美术年级四年级1.应用了电子白板的哪些功能，效果如何？本课应用了高拍仪、展示、超链接、白板视频播放等功能。高拍仪：清晰展示教师创作过程，方便孩子观察学习。展示：展示中国画的图片，激发孩子学习兴趣。超链接：音乐超链接播放，营造良好的学习绘制中国画气氛。白板视频播放：播放中国画技巧，使学生简单清楚的了解中国画的笔墨情趣及绘画技巧。进一步解决本课教学重难点。2.在课堂中应用电子白板的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）...

认识中国画教学反思

《认识中国画》教学反思表学科美术年级四年级1.应用了电子白板的哪些功能，效果如何？本课应用了高拍仪、展示、超链接、白板视频播放等功能。高拍仪：清晰展示教师创作过程，方便孩子观察学习。展示：展示中国画的图片，激发孩子学习兴趣。超链接：音乐超链接播放，营造良好的学习绘制中国画气氛。白板视频播放：播放中国画技巧，使学生简单清楚的了解中国画的笔墨情趣及绘画技巧。进一步解决本课教学重难点。2.在课堂中应用电子白板的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：5'20''-10'40''，课堂生成性活动过程及结果），时间3-8分钟左右，每节课2-3段。29'20''—32'05''在高拍仪下清晰展示剑鱼创作过程，在演示过程中重点展示讲解勾、擦、皴、染及中锋、侧锋等用笔，引导学生学习传统的笔墨技巧以便学生在创作中少走弯路，解决重难点，学以致用。3.应用电子白板课堂教学的改善，师生教与学的显著变化，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。使用smart电子白板教学，师生更加亲近了。以前用多媒体课件上课时，教师很少走下讲台，整个教学按照预设的内容展开，虽有条理，却少了师生互动与创新，用幻灯片时，一闪而过，学生留下的印象并不深刻，教学效果不是太好。交互式电子白板的使用使教师从幕后走到台前，走到学生中间，也变成了整个学习整体的一员，拉近了与学生的距离。并且能让学生走上讲台，亲手画一画，说一说，参与到教学各个环节，将主动权交给了学生，激发了学生学习的兴趣。4.所用的媒体和技术的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。1、操作简单，容易学习。但有时录播教室屏幕敏感性太强，学生操作不太方便，失误率高。2、smart电子白板与 ppt 相比较后者的动画效果更加好点。3、smart电子白板工具功能强大，如测量工具里的标尺，但标尺有时反应较慢，学生要反复拖拽才能完成任务。

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