当老师的感觉当老师的感觉如何呢？在我还没有登上讲台时，就时常猜测着这个问
题
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，后来虽然躬耕三尺讲台，也有人问起这个问题，但我明白当老师的感觉是不能用三言两语简单
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达，更不能用＂好＂与＂不好＂来笼统概括。记得我第一次登上讲台，心里砰砰直跳，但当面对着全班学生充满鼓励和信任的眼睛以及朝阳般的笑容时，紧张的心情立刻烟消云散．就是这么多双眼睛给了我勇气，就是这么甜美的笑容给了我力量，我只记得那节课的导语非常精彩，并获得同学们的掌声，就是从那天开始，我发觉自己喜欢上了教师这个职业。当上老师的我与原来的我有了截然不同的区别。原来的我做事马虎、大意，看书、看报总是一扫而过，很少留意字词的正确读音。本以为这个毛病不算什么，可是有一件事情却促使我必须改正这个毛病。记得那是我刚登上讲台不久，有一天在课堂上我正讲解方言语调，同学们都听得非常认真。当我读“场合”这个词语时，我发觉下面有两位同学在讲话，我不断用眼神去制止她们，可是不起作用，我不得不停下来，训斥她们不守课堂纪律，只见其中的一位非常委屈地说：“老师，我们是在讨论“场合”这个词的读音，老师，你刚才的读音有错。”我一听，心里咯噔一下，脸哧的一下就红了，心里不停的说，不可能。“老师你把“场合”的场念成了阳平，其实应念上声，我们已查对了字典。”同学们可能也不太相信她的话，都纷纷拿出字典核对起来。在得到证实以后，我非常抱歉的对同学们说：“对不起，我的确读错了，多谢这位同学的指正，今后，我一定注意方音的辨正，让我们共同努力把普通话学好。”事后我格外注意自己的普通话发音，备课时，总要认真查找字典，反复朗读词句，力求做到发音准确。心底里我特感激我的学生，是她们让我养成了做事一丝不苟、认真细致的工作态度。随着时间的流逝，转眼同学们就升到了高二，由于接触频繁，师生间的感情也愈加深厚，她们喜欢看的电影、喜欢唱的歌、喜欢读的小说都成了业余时间我们谈论的话题，我们还常常在一起唱歌、跳舞、打乒乓球。和同学们在一起我仿佛又回到了我的学生时代，自己好象年轻了许多。记得有一次，我班组织去野炊，等到吃饱喝足以后，同学们开始搞游戏活动，轮到我抓阄时，抓到的是“跳舞”，于是在轻快，跳跃的节奏中，我跳起了高中时所学的舞步，同学们都报以热烈的掌声。舞曲结束，同学们纷纷围上来要我教她们跳舞，当踩着富有青春动感的舞步，置身于一群充满朝气和活力的青年学生之中，我感到阳光格外的灿烂，心情也格外的舒畅。临近毕业时，我充实的心被一股淡淡的离愁笼罩着，眼看着朝夕相处的学生即将各赴前程，我有一种说不出的失落感，望着一张张熟悉的面容，听着一阵阵悦耳的笑声，我心里升起一股美好的愿望：祝愿她们一路走好！毕业后，我接二连三接到学生们从远方打来的电话，有的向我汇报她们工作上的情况，有的向我倾诉思乡的苦闷，俨然把我当作她们的知心姐姐。每年的教师节还会收到无数的祝福和问候。听着朴实无华，不事雕琢的祝福语，我常感到由衷的幸福，令我在不经意间体会到了“教师是精神的富翁”这句话的含义。两年来，我真正尝到了当老师的味道，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，但甜味居多。这是一种喜悦的甜，一种幸福的甜，一种满足的甜。尽管今后的工作仍旧平凡，但所有的伟大不都是平凡的积累和升华吗？我虽然没有华丽的外表，没有显赫的称谓，但平淡平凡平常的我，拥有的是纯真无邪的心灵，拥有人间最真挚的感情，内心里我对自己说：当老师的感觉就是幸福。
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