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方案
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书 一、指导思想： 仔细贯彻校教务处工作方案。以组风建设为主线，以新课程
标准
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为指导，以教法探索为重点，以构建〞自主学习〞课堂教学模式为主
题
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，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践能力。 2、构建〞自主学习〞课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合能力。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、继续抓好培育青年老师工作。 三、重点及主要措施。 1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特殊是对学生、对学校开展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强老师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承当对数学教学的指导和治理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规治理。严格执行教导处的各项方案。 2、更新教学观念，构建〞自主学习〞课堂教学模式。 ⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。 ⑵调动学生智力活动的主动性，主动执行启发式和讨论式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，摆脱阻碍学生主动开展的束缚，构建布满生命活力的〞主动开展型〞新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续开展。 ⑶、继续树立学生是学习的主人，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和〞对话〞中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。，⑷、强化根底学科和学科根底知识，在注重根底知识和根本技能的同时注重根本能力和根本态度的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建〞自主学习〞课堂教学模式试验学年重点放在七班级、八班级。 ⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习爱好小组和〞手拉手〞活动。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合能力。 加强信息技术学习，不断提升数学老师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织老师开展多媒体
课件
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的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生开展出发，老师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，答应局部学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我鼓励，改良学习现状。 4、抓好常规治理，仔细落实教导处的各项常规要求。 仔细落实教导处的各项常规要求，平时利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，老师主动相互之间随堂听课、评课。提倡老师深化班级作业面批和个别辅导。 5、仔细，负责的预备数学会考、中考工作。 6、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。 要主动开展校际之间的沟通与合作，主动参加县镇公开课教学和
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
沟通活动，并主动参加研讨。 四、工作具体安排： 第一，二周学习学校的工作方案，讨论制订教研组方案。 第三，四面组内研讨如何开展本学期集体备课，制订个人的教学工作方案，检查作业及教案的开展情况。 第五，六周组织观摩课优秀课件，讨论、小结。 第五，六周学习、讨论新课标的有关教育理念，学习教改经验，教改课堂试行。 第七，八周组织开展七班级数学竞赛。 第九，十周学期中期老师备课检查与沟通。九班级中考备考沟通，提出下一阶段的中考备考方案。 第十一，十二周期中考试质量分析，教学反思，学期中期老师备课检查与沟通。 第十三，十四面高爱萍老师初二数学教学。 第十五，十六周汪艳红老鼠初三数学教学。 第十七，十八周教学常规检查，各项指标验收量化计分统计。 第十九，二十周期末考试及试卷分析，总结本学期工作，进行学期教学工作分析，找准薄弱环节，提整改意见，学期结束。
浙公网安备 33021202002483