11.1.1三角形的边年级：八年级学科：数学课型：新授编制人：李传信【励志语录】：先树立一个目标，然后在付诸实施。【学习目标】1．认识三角形，能用符号语言
表
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示三角形，并把三角形分类．2．知道三角形三边不等的关系．3．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问
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一、激趣明标：【
复习
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旧知】1．回忆你所学过或知道的三角形的有关知识。并写出来。预习检测1三角形概念：由不在同一直线上的三条线段___________________所组成的图形叫做三角形。如图，线段____、______、______是三角形的边；点A、B、C是三角形的______;_____、______、_______是相邻两边组成的角，叫做三角形的内角，简称三角形的角。图中三角形记作__________。2三角形按角分类可分为_____________、______________、_________________。ABC预习检测4如图，等腰三角形ABC中，AB=AC,腰是__________，底是_________,顶角指_______，底角指_____________.等边三角形DEF是特殊的_______三角形，DE=____=_____.DEF预习检测5、画一个△ABC，分别量出AB，BC，AC的长，并比较下列各式的大小：AB+BC_____ACAB+AC_____BCAC+BC_____AB从中你可以得出结论：__________________________________________。研讨1（知识点：三角形概念）如图下列图形中是三角形的有_______________？研讨2（知识点：用符号语言表示三角形）图中有几个三角形？用符号表示这些三角形．三、合作探究：三、合作探究：研讨3（知识点：三角形三边的不等关系，判断三条线段能否构成三角形）(1)有四根木条，长度分别是12cm、10cm、8cm、4cm，选其中三根组成三角形，能组成三角形的个数是____个。(2)如果三角形的两边长分别是3和5，那么第三边长可能是（）A、1B、9C、3D、10(3)阅读课本64页例题，仿照例题解法完成下面这个问题：一个三角形有两条边相等，周长为20cm，三角形的一边长6cm，求其他两边长。四：小结提升通过本节课的学习，你有什么收获和困惑？收获：困惑：
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